Unit 1 In China check（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

Unit1InChinacheck（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过复习巩固人教新起点版英语六年级上册Unit1"InChina"的核心词汇和句型，帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高他们的语言实践能力。结合学生的年龄特点和认知水平，本节课将采用互动、趣味性的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们合作学习、主动探究的能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标培养学生能够在真实语境中运用所学语言进行有效交流的能力，增强跨文化意识，提升思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用Unit1"InChina"中的词汇和句型描述中国的文化特色，理解并尊重中西方文化差异，同时发展自主学习、合作学习和批判性思维，为形成终身学习的习惯奠定基础。三、学情分析本节课面对的是六年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法结构和词汇。在知识层面，学生对Unit1"InChina"的内容已有初步了解，能够识别和使用一些基本的描述中国的词汇和句型。在能力层面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生可能对口语表达较为自信，而另一些学生可能在书写或阅读方面更为擅长。

在素质方面，学生们对中国的文化有一定的认识，但可能缺乏深入理解和跨文化交流的能力。他们在学习过程中表现出一定的探究精神和合作意识，但需要进一步引导以提升批判性思维和自主学习能力。

行为习惯方面，学生普遍存在注意力集中时间较短的问题，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。同时，部分学生可能存在学习依赖性强、缺乏自我管理能力的情况，需要在教学中逐步培养他们的独立性和责任感。

总体来说，本节课的设计需要考虑学生的个体差异，通过多样化的教学手段激发他们的学习兴趣，同时注重培养他们的语言应用能力和文化意识，促进学生的全面发展。四、教学资源-人教新起点版英语六年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（如点读笔）

-课程相关的PPT课件

-文化素材图片

-视频资料（介绍中国的文化片段）

-互动式在线学习平台

-教学卡片

-小组讨论材料五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit1"InChina"的预习资料，包括课文音频、关键词汇和句型的示例。

-设计预习问题：设计关于中国节日、习俗和名胜古迹的思考问题，如“你能描述一下你所知道的中国的传统节日吗？”

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，检查学生预习作业的完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主听课文音频，跟读并记忆关键词汇。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用英语表达对中国文化的认识。

-提交预习成果：学生将预习笔记和回答问题的录音提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行学习。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高课堂学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中国的传统节日图片，引出Unit1的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词汇和句型，如“...isfamousfor...”。

-组织课堂活动：分组讨论中国的名胜古迹，每组选择一个地点进行介绍。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组合作，用英语介绍选择的地点。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同伴进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解语法点和词汇用法。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中运用语言。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握描述中国文化的语言表达方式。

-通过实践增强语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于Unit1内容的写作作业，如写一篇关于中国文化的短文。

-提供拓展资源：提供相关的文化背景资料和视频，帮助学生深入了解中国文化。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：根据课堂学习，完成写作作业，尝试运用所学知识。

-拓展学习：观看拓展资源，进一步了解中国文化。

-反思总结：总结自己在单元学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，发展写作能力。

-反思总结法：引导学生自我评价，促进学习反思。

作用与目的：

-巩固所学知识，提高写作技能。

-拓宽文化视野，增强文化自信。六、知识点梳理1.词汇

-名词：China,festival,dragonboat,lantern,mooncake,zodiac,symbol,culture,custom,tradition

-形容词：traditional,famous,important,colorful,exciting,delicious

-动词：celebrate,observe,enjoy,eat,race,light,give,call

-地点名词：GreatWall,ForbiddenCity,TerracottaArmy,WestLake

2.句型

-一般现在时描述习惯：WecelebratetheMid-AutumnFestivalinautumn.

-一般过去时描述过去的事件：Wewenttothelanternfairlastyear.

-描述特征和用途：TheGreatWallisfamousforitslength.

-存在句型：TherearemanysymbolsinChineseculture.

3.语法

-一般现在时：用于描述习惯、常态或普遍真理。

-一般过去时：用于描述过去发生的事件或经历。

-形容词比较级和最高级：比较两个或多个事物的特征。

-动名词：作为名词使用，表示动作或状态。

4.文化点

-中国的主要节日：SpringFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival

-中国的传统习俗：eatingmooncakes,watchinglanterns,dragonboatracing

-中国的象征：dragon,panda,zodiacsigns

-中国的名胜古迹：GreatWall,ForbiddenCity,TerracottaArmy

5.语言功能

-询问和描述节日：Whatfestivaldoyoucelebrate?WecelebratetheDragonBoatFestivalinJune.

-询问和描述习俗：Howdoyoucelebratethefestival?Weeatzongziandwatchdragonboatraces.

-介绍名胜古迹：TheTerracottaArmyisagroupoflife-sizedterracottasculpturesofwarriors.

6.听力技能

-听懂有关中国节日和习俗的对话和短文。

-捕捉关键词汇和关键信息，如节日名称、习俗活动等。

7.口语技能

-用英语介绍中国的传统节日和习俗。

-在小组讨论中，与他人交流对中国文化的认识和看法。

8.写作技能

-根据图片或提示，用英语描述中国的名胜古迹。

-写一篇关于中国节日或习俗的短文，使用一般现在时和一般过去时。

9.阅读技能

-阅读有关中国的文化文章，理解文章的主旨和细节信息。

-学会从文中获取信息，如找出关于节日习俗的描述。

10.词汇运用

-学会在句子中正确使用新学的词汇，如用“famous”描述名胜古迹。

-尝试使用形容词比较级和最高级来描述事物的特征。

本单元的知识点旨在帮助学生了解中国的传统文化和节日，同时提高他们的英语语言运用能力。通过对词汇、语法、句型、文化点、语言功能以及听、说、读、写技能的全面学习，学生将能够更好地用英语表达对中国文化的认识和理解。七、板书设计1.重点知识点

①中国传统节日的名称及习俗

②中国名胜古迹的英文表达

③中国文化象征的英文描述

2.重点词汇

①festival,custom,symbol,culture,celebrate,observe

②GreatWall,ForbiddenCity,TerracottaArmy,WestLake

③dragon,panda,zodiac

3.重点句型

①"Wecelebrate...by..."

②"The...isfamousfor..."

③"Therearemany...inChineseculture."八、典型例题讲解例题一：描述中国传统节日

题目：请你用英语描述一下你最喜欢的中国传统节日，包括节日的名称、时间和庆祝方式。

答案：MyfavoritetraditionalChinesefestivalistheSpringFestival.Itiscelebratedatthebeginningofthelunaryear.Duringthefestival,familiesgettogethertohaveabigmeal,wegiveredenvelopestochildren,andwedecorateourhomeswithspringcoupletsandlanterns.

例题二：介绍中国名胜古迹

题目：选择一个你了解的中国名胜古迹，用英语介绍它的特点和为什么有名。

答案：IwouldliketotalkabouttheGreatWall.ItisoneofthemostfamouslandmarksinChina.TheGreatWallisfamousforitslengthandhistoricalsignificance.ItwasbuilttoprotecttheChinesestatesandempiresfrominvasions.Thewallstretchesover13,000milesandisaUNESCOWorldHeritagesite.

例题三：解释中国文化象征

题目：选择一个中国文化象征，用英语解释它的意义和在中国的文化地位。

答案：ThedragonisasignificantculturalsymbolinChina.Itrepresentspower,strength,andgoodluck.InChineseculture,thedragonisoftenassociatedwiththeEmperor,asitsymbolizesimperialpower.DuringChineseNewYear,dragonsareusedinparadesanddancestobringgoodfortuneandscareawayevilspirits.

例题四：用英语描述中国习俗

题目：请你用英语描述一个中国的传统习俗，并解释它的重要性。

答案：OnetraditionalChinesecustomistheeatingofmooncakesduringtheMid-AutumnFestival.Mooncakesarepastriesfilledwithsweetorsavoryfillings.Thiscustomisimportantbecauseitsymbolizesreunionandhappiness.Familiesandfriendsgathertosharemooncakesandenjoythefullmoon,whichrepresentsharmonyandunity.

例题五：写一段关于中国节日习俗的对话

题目：编写一段对话，两位朋友讨论他们如何庆祝中国的某个节日。

答案：

A:Hi,B,doyouknowhowwecelebratetheDragonBoatFestivalinChina?

B:Yes,it'squiteinteresting.Weeatzongziandwatchdragonboatraces.

A:Thatsoundsfun.Whatarezongzi?

B:Zongziarestickyricedumplingswrappedinbambooleaves.Theyareusuallyfilledwithdifferentkindsoffillingslikeredbean,pork,orchestnut.

A:I'venevertriedthem.Doyoulikethem?

B:Ilovethem.Theyarenotonlydeliciousbutalsoawayto