内蒙古包头市第二中学2025届高二上生物期末调研模拟试题含解析

内蒙古包头市第二中学2025届高二上生物期末调研模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．我国呼伦贝尔草原是世界著名的天然牧场，保留了原始的自然风景。下列相关叙述正确的是（）A.与森林生态系统相比，该生态系统抵抗力稳定性高，但恢复力稳定性低B.若该草原生态系统开发牧业特色旅游，则体现了生物多样性的间接价值C.若该草原生态系统引进一种新型牧草，则对该地区的生物多样性不会产生影响D.若该草原生态系统过度放牧或过度开发旅游资源，则群落演替的速度和方向均有可能发生改变2．如图为ATP的结构及ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法正确的是（）A.图甲中的A代表腺苷，方框中的结构代表腺嘌呤核糖核苷酸B.图乙中反应向右进行时，图甲中的b、c键均断裂并释放能量C.ATP与ADP快速转化依赖于酶1和酶2的催化作用D.酶1和酶2属于同一种酶3．下图为人体的生命活动调节示意图。下列叙述错误的是（）A.饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌B.人体内的甲状腺激素可能完成H过程C.人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使肾上腺素分泌增加D.当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使手缩回4．甘氨酸是一种抑制性神经递质，其发挥作用后会被突触前膜回收。细胞内Ca2+浓度升高，能触发囊泡膜与突触前膜融合。下图表示甘氨酸的释放和回收过程。下列相关叙述正确的是（）A.突触间隙中的甘氨酸运输到突触后膜的过程需要消耗ATPB.甘氨酸与突触后膜上的受体结合后，会开启膜上的Na+通道C.细胞内Ca2+浓度升高会抑制突触前膜释放甘氨酸D.若突触前膜回收区受损，则可能会使突触前膜的面积增大5．下图为甲状腺激素分泌的调节示意图。下列有关叙述错误的是A.X表示下丘脑，是体温调节的中枢B.若手术切除Z，会引起激素a和b分泌减少C.幼年时甲状腺激素分泌不足，会影响脑的发育D.Y表示垂体，可分泌多种促激素和生长激素6．下列有关基因分离定律和基因自由组合定律的说法，错误的是（）A.孟德尔在研究分离定律和自由组合定律时，都用到了假说﹣演绎法B.基因分离和自由组合规律适用于细胞中的全部基因C.受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是孟德尔遗传定律成立的前提D.基因分离定律是基因自由组合定律的基础7．生态系统是由生物群落及非生物环境所构成的一个生态学功能系统。下列有关叙述正确的是（）A.碳在生态系统各成分之间并不都是进行双向传递的B.所有类型的生态金字塔都为正金字塔形即上窄下宽C.动物呼吸作用所散失的热能可以被生产者再次利用D.任何生态系统中生产者的同化量总是大于消费者的同化量8．（10分）下列关于无子西瓜和无子番茄的说法，正确的是（）A.利用无子西瓜与无子番茄所在植株枝条进行扦插，移植仍能结出无子果实B.无子西瓜与无子番茄由于没有种子，需要年年重新育种C.无子西瓜与无子番茄的发育都离不开生长素的作用D.无子西瓜与无子番茄培育的原理相同二、非选择题9．（10分）100多年前，位于亚利桑那州科罗拉多大峡谷北缘的卡巴森林是美国最美丽的森林之一，大约有1000多只鹿生活在松林、云杉和冷杉林中，印第安人每到秋天就要狩猎这些鹿，他们的吃和穿全靠这些鹿。1906年该森林被列为国家禁猎区，政府奖励捕杀狼、豹、山狗等肉食性野兽。这个方案初期非常成功，到1925年鹿群增长到约1000000只，但是到了1930年鹿群下降到月25000只，到了1942年只剩下约8000只成活，森林已经面目全非，取而代之的是那些鹿群不喜食的野草和灌木。（1）人们在对鹿群种群密度调查时常采用的方法是____________法（2）随着时间的推移，该群落发生了________，而人类在该过程中所起的作用是改变其_____和____。（3）事实告诉我们，自然生态系统具有一定的_________能力，但这种能力不是无限的。10．（14分）回答下列动物生命活动调节的有关问题：突触前膜释放的神经递质与突触后膜上特异性受体结合，可提高突触后膜对某些离子的通透性，若促进Na+内流，则引起后一个神经元兴奋，若促进Cl-内流，则引起后一个神经元抑制，为探究乙酰胆碱作用于某种神经元后，引起该神经元兴奋还是抑制，生物兴趣小组做了如下实验：（1）将电表接于B神经元细胞膜内、外两侧，此时电表指针的偏转如下图所示，这是因为突触后膜处于______状态，膜两侧的电位表现为______，存在电位差，使电表指针向左偏转。（2）在突触间隙注入一定量的乙酰胆碱，观察电表指针偏转方向，若电表指针______（向左或向右）偏转，则说明乙酰胆碱引起该神经元兴奋，若电表指针______，则说明乙酰胆碱引起该神经元抑制，在注入乙酰胆碱的同时不能刺激A神经元，原因是____________。（3）下图为某反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌肉接头部位，是一种与B、C类似的突触。据图作答。若对A施加一强刺激，则膜内电位变化是______；若刺激图1中M点，则A点______（能或不能）发生这种变化，这是由于图中______（字母）处只能单向传递兴奋导致。若某药品，它可以阻止神经递质与受体作用后的分解，因此，使用后，突触后神经元的变化是______。11．（14分）某植物花色有粉色（粉甲和粉乙）、红花和白花，受两对等位基因A、a和B、b控制，两对等位基因独立遗传。现将两纯种粉花植株杂交，结果如图所示，请回答相关问题（1）控制花色遗传的两对等位基因遵循______________定律。（2）F1红花植株产生的配子有____种。（3）F2中纯合红花植株的基因型是_________，F2中杂合粉花的基因型为_____________________12．美国生物化学家和分子生物学家琳妮·马奎特，免借RNA生物学与功能的重大发现荣获了2021年沃伦·阿尔珀特奖，并参与2012年诺贝尔生理学或医学奖评选。她的研究项目是“发现了一种识别并破坏细胞中突变mRNA的机制-NMD途径”。请回答下列问题：（1）DNA的遗传信息传给RNA的过程称为_______________，模板为______________，原料为______________，所需酶为______________。（2）mRNA上有密码子，密码子是______________。科学家发现，自然界中所有的生物共同使用同一个遗传密码子表，这个事实说明了_______________。（3）正常和病理状态下都可以产生PTC，PTC为提前终止密码子，可以导致______________，进而产生病症，例如遗传性弥漫性胃癌。PTC可以触发NMD途径使其降解，NMD是一种广泛存在于真核生物的mRNA质量监控机制，特异性识别并降解含有提前终止密码子的mRNA，但若NMD途径过强，也会降解正常的mRNA，致使______________，形成病理性NMD效应。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】1、生态系统的稳定性表现在两个方面：一方面是生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状(不受损害)的能力，叫做抵抗力稳定性；另一方面是生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力，叫做恢复力稳定性。2、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。3、生物多样性的价值直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的；间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能)；潜在价值：目前人类不清楚的价值。4、随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。【详解】A、呼伦贝尔草原与森林生态系统相比，物种数目和生物数量较少，抵抗力稳定性较低，恢复力稳定性较强，A错误；B、若该地区开发牧业特色旅游，则体现了生物多样性的直接价值，B错误；C、若该地区引进一种新型牧草，则该地区的生物多样性可能会降低，C错误；D、若该地区过度放牧或过度开发旅游资源，则群落演替的速度和方向均会发生改变，D正确。故选D。2、C【解析】ATP的结构简式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。ATP和ADP的转化过程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自特殊的化学键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；③场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。【详解】A、图甲中的A代表腺嘌呤，方框中的结构代表腺嘌呤核糖核苷酸，A错误；B、图乙中反应向右进行时发生水解ATP，其中图甲中的c键最容易断裂并释放能量，B错误；C、酶具有高效性，故ATP与ADP快速转化依赖于酶1和酶2的催化作用，C正确；D、酶1是水解酶，酶2是合成酶，酶1和酶2属于不同种酶，D错误。故选C。3、D【解析】图示为神经、体液调节过程，AB和AC过程为神经调节，内分泌腺相当于反射弧中的效应器解：A、饭后血糖升高时，可以通过传入神经传给下丘脑，再通过传出神经作用于胰岛B细胞，促进胰岛素分泌，A正确；B、人体内的甲状腺激素对下丘脑和垂体存在反馈调节，所以甲状腺激素可能完成H过程，B正确；C、体温相对稳定是神经、体液共同调节的结果，调节途径可以为：“寒冷刺激→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→肾上腺→肾上腺素”，C正确；D、人的手被针刺时，通过神经调节，使手缩回，过程为：“针刺激→传入神经→脊髓→传出神经→有关肌肉”，D错误故选D考点：神经冲动的产生和传导；体温调节、水盐调节、血糖调节4、D【解析】兴奋在神经元之间的传递--突触（1）突触：神经元之间接触的部位，由一个神经元的轴突末端膨大部位--突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相接触而形成；（2）过程：轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜（与突触后膜受体结合）→另一个神经元产生兴奋或抑制。（3）信号变化：①突触间：电信号→化学信号→电信号；②突触前膜：电信号→化学信号；③突触后膜：化学信号→电信号。（4）传递特征：单向传导。【详解】A、突触间隙中的甘氨酸运输到突触后膜的过程属于扩散，不需要消耗ATP，A错误；B、甘氨酸是一种抑制性神经递质，甘氨酸与突触后膜上的受体结合后，不会开启膜上的Na+通道，B错误；C、通过题干信息可知，细胞内Ca2+浓度升高会促进突触前膜释放甘氢酸，C错误；D、若突触前膜回收区受损，突触前膜一直与囊泡融合释放神经递质，则可能会使突触前膜的面积增大，D正确。故选D。5、B【解析】据图分析可知，X表示下丘脑，是体温、水盐、血糖调节中枢，A正确；若手术切除Z，血液中的甲状腺激素减少，对于X、Y器官的抑制作用减弱，会引起激素a和b分泌增加，B错误；幼年时甲状腺激素分泌不足，会影响脑的发育，患呆小症，导致智力低下，身材矮小，C正确；Y表示垂体，可分泌多种促激素和生长激素，D正确。【点睛】本题结合甲状腺激素的分级调节过程图，考查神经调节和体液调节的相关知识。分析题图：甲状腺激素分级调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。图中X是下丘脑，Y是垂体，Z是甲状腺，a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素。据此答题。6、B【解析】孟德尔用豌豆作实验材料，运用假说-演绎法得出了基因的分离定律和基因自由组合定律，其研究的过程中结合统计法进行数据的统计。【详解】A、孟德尔通过假说-演绎法得出了基因的分离定律和基因的自由组合定律，A正确；B、基因的分离定律和自由组合定律只适合细胞核中基因的遗传，B错误；C、孟德尔遗传规律成立的前提有：各种配子的存活率相同、雌雄配子随机结合等，C正确；D、基因分离定律是自由组合定律的基础，可以用基因分离定律的思路去解决自由组合的问题，D正确。故选B。7、A【解析】生态系统的功能有能量流动（单向流动，逐级递减），物质循环（全球性）和信息传递（双向性）。【详解】A、碳元素只有在生产者与无机环境之间是双向传递的，在其他各生物成分之间均是单向传递的，A正确；B、能量金字塔都为正金字塔形(上窄下宽)，但是生物量金字塔和数量金字塔都有可能出现倒金字塔形，B错误；C、生态系统中的能量流动是逐级递减的，最终以热能的形式耗散到周围空间，热能不能被生产者再利用，C错误；D、人工生态系统，如人工鱼塘生态系统中能量的输入还含有人工投放有机物中的能量，因此人工生态系统中生产者的同化量不一定大于消费者的同化量，D错误。故选A。8、C【解析】三倍体无子西瓜的获得应用的是染色体变异原理，是可以遗传的变异，可通过无性方式繁殖；无子番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，这种变异是不可以遗传的。【详解】A、无子西瓜属于染色体变异，是可以遗传的变异，利用无子西瓜枝条扦插，形成的新植株仍能结出无子果实，而无子番茄是不可以遗传的变异，其枝条扦插，形成的新植株结出的是有子果实，A错误；B、无子西瓜由于是三倍体，无法进行有性生殖，也不能产生种子，因此需要年年重新育种，而无子番茄不需要，B错误；C、生长素能促进植物的生长，所有的植物的生长发育均离不开生长素，C正确；D、无子西瓜是用染色体变异的原理培育的，而无子番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，D错误。故选C。【点睛】本题考查无子果实相关知识，解题关键是掌握无子西瓜和无子番茄的培育原理，并能运用所学知识做出合理的判断。二、非选择题9、(1).标志重捕(2).次生演替(3).速度(4).方向(5).自我调节【解析】1、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。2、群落演替的类型：初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。【详解】（1）鹿的活动能力强，活动范围大，适用于标志重捕法进行种群密度的调查。（2）随着时间的推移，该群落发生了演替，由于演替的起点物种多样性不为零，属于次生演替。人类活动往往会改变群落演替的速度和方向。（3）自然生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力不是无限的。当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。【点睛】本题考查种群密度的调查方法、群落的演替、生态系统的稳定性等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。10、（1）①.静息②.外正内负#内负外正（2）①.向右②.向左偏转且幅度更大③.刺激A神经元会引起突触前膜释放正常的神经递质，对实验结果造成影响（3）①.由负电位变成正电位②.不③.BC④.持续兴奋(或抑制)【解析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位，兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋传导的方向与膜内电流方向一致。2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质(化学信号)，递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位(电信号)，从而将兴奋传递到下一个神经元。【小问1详解】电流表的指针方向即电流方向，由正极指向负极，所以图中膜外为正电位，膜内为负电位，静息电位特点是外正内负，存在电位差，使电表指针向左偏转。【小问2详解】若乙酰胆碱引起该神经元兴奋，则乙酰胆碱促进Na+内流，引起后一个神经元兴奋，即产生动作电位，动作电位表现为外负内正，即膜外为负电位，膜内为正电位，所以电表指针向右偏转。若乙酰胆碱引起该神经元抑制，则乙酰胆碱促进Cl-内流，则引起后一个神经元抑制，即加强静息电位，静息电位特点是外正内负，即乙酰胆碱加强膜外为正电位，膜内为负电位，所以电表指针向左偏转且幅度更大。在注入乙酰胆碱的同时，若刺激A神经元会引起突触前膜释放正常的神经递质，对实验结果造成影响，因此在注入乙酰胆碱的同时不能刺激A神经元。【小问3详解】分析图可知，A点位于传入神经上，M点位于传出神经上，未刺激A点时，表现为静息电位即外正内负，刺激A后，表现为动作电位即外负内正，故膜内由负电位变成正电位；M点位于传出神经，由于神经元之间的传递是单向的，若刺激图1中M点，故A处不会发生电位变化，这是由于图中B、C处是单向的。如果某种药物可以阻止神经递质的分解，神经递质能够与突触后膜的受体一直结合，则突触后神经元的变化是持续兴奋(或抑制)。【点睛】考查神经调节的兴奋的产生和传导有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，难度适中。11、(1).自由组合(2).4(3).AABB(4).aaBb、Aabb【解析】题干分析，植物花色受两对等位基因A、a和B、b控制，两对等位基因独立遗传，说明这两对等位基因遵循基因的自由组合定律。F1红花植株自交后代红花植株：粉花植株：白花植株=9：6：1，说明F1红花植株的基因型是AaBb，据此答题