2025届北京市西城区回民学校高二生物第一学期期末监测模拟试题含解析

2025届北京市西城区回民学校高二生物第一学期期末监测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．流行性感冒（流感）由流感病毒引起，传播速度快﹑波及范围广。HA和NA是流感病毒（遗传物质是RNA）表面的两种糖蛋白，某研究小组研究感染流感病毒后63天、21天的两位康复者的NA抗体（分别为D63、D21）和对照抗体对流感病毒侵染细胞的抑制作用，结果如下图。下列说法不正确的是（）A.流感病毒的抗原刺激人体免疫系统，使B细胞增殖、分化为浆细胞产生特异性抗体B.两位康复者均产生了抗NA抗体，对流感病毒抑制效果较好的抗体是D63C.为使实验更具说服力，对照组选用的对照抗体不能与流感病毒特异性结合D.因免疫过程产生的抗体和记忆细胞的作用，无需每年进行预防接种2．下列有关人体内环境稳态及其调节的叙述，正确的是（）A.血红蛋白会出现在正常人的内环境中B.人手和脚上出现“水泡”中的液体主要是细胞内液C.人体的脑组织细胞内液中O2与CO2的比值大于组织液中的D.人体的血浆中不可能出现淀粉、蔗糖等物质3．葡萄糖转运膜蛋白能转运葡萄糖进入细胞，下列推断错误的是（）A.糖尿病的发生可能与该蛋白的结构改变有关B.胰岛素的作用可以使该蛋白的转运速度加快C.线粒体膜上不存在该蛋白D.癌细胞膜上该蛋白的含量比正常细胞要少4．如图为神经肌肉连接示意图，()表示神经元胞体，①～⑦表示神经纤维。据图判断，下列叙述不正确的是（）A.图中存在完整的反射弧B.③为传出神经纤维C.肌肉受到刺激传导到大脑皮层产生感觉，神经冲动在神经纤维上出现的顺序为①②⑦D.若肌肉受到刺激不自主收缩，则神经冲动在神经纤维上出现的顺序为①②③5．下图为某二倍体哺乳动物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是（）A.非等位基因之间发生自由组合的时期是在图①B.经图②产生的子细胞是精细胞C.图⑤子细胞含有4个染色体组，8个染色单体D.图中减数分裂的顺序依次是①③④②6．用玉米胚芽鞘做如图所示实验，A、B、C、D均给予右侧光照，下列处理方式中能够使胚芽鞘向左弯曲生长的是（）A. B.C. D.7．有关人体内环境的叙述，错误的是（）A.内环境是细胞生活的液体环境B.内环境的理化性质保持相对稳定C.内环境是细胞代谢的主要场所D.细胞参与内环境稳态的形成与维持8．（10分）通过以下实验操作不容易达到预期目的的是（）A.分别向肝脏匀浆和自来水中滴加等量的盐酸，其pH改变是不同的B.低温诱导植物染色体数目加倍实验中，视野中可见部分细胞染色体数目发生改变C.在性状分离比模拟实验中增加代表雄性生殖器官的小桶的小球数D.在调查某种较为罕见遗传病的发病率时，在患者家系中进行随机取样二、非选择题9．（10分）糖尿病是一种以慢性血糖增高为特征的代谢性疾病，多数患者由于机体的胰岛素分泌量不足导致患病。下图表示胰岛素调节血糖的作用机理。（1）依据图1可知，胰岛素与靶细胞上的_____结合后，除可促进组织细胞对葡萄糖的利用与储存（如图中的①和②）外，还可经过一系列的信号传导，最终使组织细胞膜上的_____增多，促进组织细胞对葡萄糖的摄取。（2）胰岛素的分泌量受到多种因素的影响。研究发现口服葡萄糖对胰岛素分泌的促进作用明显高于静脉注射，该现象与体内肠促胰素（GLP-1）的增加密切相关，肠道中的内分泌细胞可在碳水化合物的刺激下分泌GLP-1，该物质极易降解。研究者将一定量的GLP-1注射给糖尿病患者后，测定相关指标，结果见图2。①通过分析可知，GLP-1可通过_____降低血糖。②如果患者的血糖恢复至正常范围后，仍继续注射GLP-1，发现其胰岛素水平不再增加，说明_____，使用GLP-1治疗糖尿病可以避免低血糖的发生。③若要将GLP-1应用于临床，结合其作用及特点，药物开发的思路为_____。10．（14分）下图表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图（A、B、C、D表示激素），请据图回答下列有关问题：（1）在血糖调节的过程中，胰岛素主要通过促进____________________________来降低血糖，能够刺激胰岛B细胞的信息分子，除了葡萄糖分子外，还有神经细胞分泌的___________，这说明血糖调节属于_________________调节。（2）寒冷刺激时，机体可通过调节图1中激素______（填编号）分泌量增加，使细胞内呼吸作用增强，从而增加产热，同时通过调节机体___________________________________（写出两点）来减少散热，维持体温恒定。此时机体下丘脑合成分泌的抗利尿激素的含量会__________（填“增加”“减少”或“不变”），原因是_______________________________________________。（3）如图所示，垂体分泌激素A的含量受__________________（填激素名称）的调控，人体内需要源源不断地分泌激素以维持激素含量的动态平衡，这是因为____________________________。11．（14分）流感、新冠等病毒都可以通过飞沫传播，佩戴口罩是预防病原体感染的有效措施。某研究小组对非灭菌的一次性口罩中的微生物进行检测，通过分析微生物的种类和数量来确定口罩的合格性。回答下列问题。（1）从包装中取样，准确称取10g（近似10mL）样品。剪碎后加入到90ml灭菌生理盐水中，充分混匀，得到生理盐水样液。待上述生理盐水样液自然沉降后取上清液作菌落计数。取4个培养基，进行_______________法灭菌处理，待冷却后利用__________________法接种0.1ml样液，放入恒温培养箱中培养一段时间后，平板上长出的菌落数分别为31、42、356和35，根据《中华人民共和国医药行业标准》对非灭菌一次性口罩的微生物指标要求（如表），该研究小组检测的口罩_________（填是或否）合格。口罩微生物指标细菌菌落总数（CFU/g）大肠杆菌绿脓杆菌金黄色葡萄球菌浓血性链球菌真菌≤100不得检出不得检出不得检出不得检出不得检出（2）若要对口罩中的金黄色葡萄球菌进行检测，将样液接种到甘露醇高盐基础琼脂培养基上，将培养基____________放入恒温培养箱中培养。一段时间后，该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养，结果发现：振荡培养的细菌比静止培养的细菌生长速度快，说明金黄色葡萄球菌的代谢类型最可能是__________________。12．现代生物工程技术推动了医药学、免疫学和生态学的发展，依据现代生物工程技术的相关知识和原理回答下列问题：（1）科学家将生长激素基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，通过___________技术，导入哺乳动物的受精卵中，获得转基因动物。转基因动物进入泌乳期后，可以通过分泌的乳汁来生产所需要的药品，因而称为____________。（2）单克隆抗体的制备中，将经抗原免疫的____________与骨瘤细胞进行融合，再用特定的__________培养基进行筛选，获得杂交瘤细胞后，还需进行____________培养和抗体检测，经过多次筛选，就能获得能分泌单一抗体的杂交瘤细胞。获得的杂交瘤细胞只能产生一种单一抗体的原因是____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】题图分析：随着抗体浓度的增加，与对照抗体组比较，感染流感病毒后63天康复者的NA抗体的抑制率最高。【详解】A、流感病毒作为侵入人体的抗原，会刺激人体免疫系统，使B淋巴细胞增殖、分化为浆细胞，浆细胞合成并分泌大量的特异性抗体，从而抑制了病毒的增殖，A正确；B、根据实验结果可知，两位康复者均产生了抗NA抗体，对流感病毒抑制效果较好的抗体是D63，此时图中表现的抑制率最高，B正确；C、为使实验更具说服力，由图可知，选用的对照抗体对病毒的抑制率几乎为0，说明其不能与流感病毒发生特异性结合，C正确；D、虽然免疫过程中产生了抗体和记忆细胞，但甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的变异频率非常高，导致每年流行的病毒毒株可能不同，所以仍需每年再进行预防接种，D错误。故选D。2、D【解析】内环境也即细胞外液，包括血浆、淋巴和组织液；O2与CO2过膜的方式是自由扩散。【详解】A、血红蛋白在红细胞内，不会出现在正常人的内环境中，A错误；B、人手和脚上出现的“水泡”中的液体主要是组织液，B错误；C、人体的脑组织细胞内液中O2与CO2的比值小于组织液中的才有利于气体交换，C错误；D、淀粉、蔗糖分别属于植物体内特有的多糖、二糖，所以人体的血浆中不可能出现淀粉、蔗糖，D正确。故选D。3、D【解析】糖尿病的发生可能是由患者体内葡萄糖转运膜蛋白缺少或者其空姐结构改变，无法转运葡萄糖导致的。【详解】A、葡萄糖转运膜蛋白能转运葡萄糖进入细胞，而糖尿病病人的葡萄糖转运出现障碍，故糖尿病的发生可能与该蛋白的结构改变有关，A正确；B、胰岛素能促进葡萄糖进入组织细胞，故胰岛素的作用可以使该蛋白的转运速度加快，B正确；C、葡萄糖不能进入线粒体，故线粒体膜上不存在该蛋白，C正确；D、癌细胞代谢旺盛，故其膜上该蛋白的含量比正常细胞要多，D错误。故选D。【点睛】本道题综合性较强，解决本道题的关键是根据生物结构与功能相适应的观点推断膜蛋白的功能与位置。4、C【解析】由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以肌肉受到刺激不由自主地收缩没有传递到大脑，而大脑能感受到肌肉受到刺激。根据兴奋传导可知肌肉受到刺激不由自主地收缩，神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次是①②③；大脑感觉到肌肉受到刺激，其信号（神经冲动）在神经纤维上出现的顺序依次为④⑤⑥，然后支配肌肉的顺序为⑦③。【详解】A、分析图示可知，由①→②→③可完成刺激后肌肉收缩的反应，说明①→②→③是一条完整的反射弧，A正确；B、根据突触结构组成可知，③为传出神经纤维，B正确；C、大脑感觉到肌肉受到刺激，其信号（神经冲动）在神经纤维上出现的顺序依次为④⑤⑥，C错误；D、肌肉受到刺激不自主地收缩，不受大脑的控制，则神经冲动在神经纤维上出现的顺序为①②③，D正确。故选C。5、B【解析】分析题图：①细胞中同源染色体联会形成四分体，处于减数第一次分裂前期；②细胞中无同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；③细胞中含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；④细胞中含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；⑤细胞中含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期。【详解】A、非等位基因之间发生自由组合的时期是在图④减数第一次分裂后期，A错误；B、根据图④细胞质均等分裂可知，该生物为雄性动物，故经图②产生的子细胞是精细胞，B正确；C、图⑤子细胞含有4个染色体组，0个染色单体，C错误；D、图中减数分裂的顺序依次是①④②，③⑤属于有丝分裂，D错误。故选B。6、C【解析】生长素产生的部位是胚芽鞘尖端；感光刺激的部位是胚芽鞘尖端；向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段。因此在单侧光的影响下，在胚芽鞘尖端生长素会发生横向运输，由向光侧向背光侧运输，在尖端以下会发生极性运输，导致尖端以下的伸长区生长不均，出现向光性弯曲生长。【详解】A、A给与单侧光照射，生长素在尖端发生横向运输，由向光侧向背光侧运输，而琼脂块不会阻挡生长素的向下运输，因此胚芽鞘向光右曲生长，A错误；B、B给与单侧光照射，生长素在尖端发生横向运输，在尖端以下发生极性运输，但是右侧玻璃片会阻挡生长素的极性运输，因此胚芽鞘弯向右侧生长，B错误；C、C没有尖端，即使照右侧光也不会感光，而右侧放含生长素的琼脂，胚芽鞘尖端下部的右侧伸长区生长素浓度高，胚芽鞘会弯向左侧弯曲生长，C正确；D、D玻璃片会阻挡生长素的极性运输，胚芽鞘尖端下部的伸长区没有生长素，所以胚芽鞘不生长，D错误。故选C。7、C【解析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，是人体细胞赖以生活的体内环境，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、内环境是人体内细胞生存的液体环境，A正确；B、内环境的理化性质在相关调节下一般可以保持相对稳定，B正确；C、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，C错误；D、细胞参与内环境稳态的形成与维持，例如肝细胞可以参与血糖平衡，D正确。故选C。8、D【解析】1、低温诱导染色体数目加倍实验（1）低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。（2）该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片。（3）该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）。2、生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。3、调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式。详解】A、肝脏匀浆中含有缓冲物质，故分别向肝脏匀浆和自来水中滴加等量的盐酸，其pH改变是不同的，A正确；B、低温诱导植物染色体数目变化实验中，显微镜下可看到大多数细胞的染色体数目未发生改变，只有有丝分裂后期（和末期）部分细胞中染色体数目发生改变，B正确；C、雄性个体产生的雄配子数目要远远多于雌性个体产生的雌配子数目，在性状分离比模拟实验中，可增加代表雄性生殖器官的小桶中的小球数，C正确；D、在调查某种较为罕见遗传病的发病率时，应该在人群中随机取样调查，D错误。故选D。二、非选择题9、（1）①.胰岛素受体②.GLUT-4（葡萄糖转运蛋白）（2）①.促进胰岛素分泌、抑制胰高血糖素分泌②.GLP-1的降糖作用依赖于血糖浓度③.开发GLP-1类似物，使其既保持功效，还不易降解（或开发抑制体内GLP-1降解的药物）【解析】由图可知，胰岛素与靶细胞上的受体结合后，经过一系列的信号传导途径，一方面能促进含GLUT-4的囊泡转移到细胞膜上，增加细胞膜上运输葡萄糖载体（GLUT-4）的数量，增加组织细胞对葡萄糖的摄取；另一方面促进组织细胞对葡萄糖氧化分解、合成糖原、转化成脂肪、某些氨基酸等非糖物质，即加速组织细胞对葡萄糖的利用和储存。图中的①、②分别代表合成糖原、转化为非糖物质。【小问1详解】由图可知，胰岛素与靶细胞上的受体结合后，经过一系列的信号传导途径，促进含GLUT-4的囊泡转移到细胞膜上，增加细胞膜上运输葡萄糖载体（GLUT-4）的数量，增加组织细胞对葡萄糖的摄取。【小问2详解】①通过曲线分析可知，GLP-1注射后，血糖浓度降低，胰岛素升高，胰高血糖素含量降低，所以可以推测GLP-1可通过促进胰岛素分泌、抑制胰高血糖素分泌来降低血糖。②如果患者的血糖恢复至正常范围后，仍继续注射GLP-1，发现其胰岛素水平不再增加，说明GLP-1的降糖作用依赖于血糖浓度，而不是一味将血糖，可以将血糖稳定在一定的范围内，因此使用GLP-1治疗糖尿病可以避免低血糖的发生。③若要将GLP-1应用于临床，结合其作用及特点，药物开发的思路为开发GLP-1类似物，使其既保持功效，还不易降解或开发抑制体内GLP-1降解的药物。【点睛】本题主要考查的是血糖平衡的调节，只要是分析图中的过程，理清GLP-1降血糖的原理。10、①.组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖②.神经递质③.神经—体液④.B、C⑤.皮肤毛细血管收缩；汗腺分泌汗液减少⑥.减少⑦.汗腺分泌汗液减少，体内含水量升高，渗透压降低，抗利尿激素分泌减少⑧.促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素⑨.激素一经靶细胞接受并起作用后被灭活【解析】分析图示可知，A是促甲状腺激素，B是甲状腺激素，C是肾上腺素，D是胰岛素和胰高血糖素。【详解】（1）胰岛素主要通过促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，来降低血糖；当血糖升高时，刺激下丘脑的感受器，进而通过神经细胞释放神经递质，作用于胰岛B细胞使其分泌胰岛素，同时血糖的升高也会直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，这说明血糖调节属于神经—体液调节。（2）寒冷环境下，A促甲状腺激素、B甲状腺激素和C肾上腺素的分泌量明显增加，使细胞呼吸增强以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩减少皮肤的血流量、汗腺分泌汗液减少等变化以减少散热，维持体温恒定。此时由于汗腺分泌汗液减少，体内含水量升高，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿量增加。（3）如图所示，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可以作用于垂体，使其分泌促甲状腺激素；当体内甲状腺激素含量较高时，甲状腺激素可抑制垂体分泌促甲状腺激素；激素一经靶细胞接受并起作用后被灭活，因此人体内需要源源不断地分泌激素以维持激素含量的动态平衡。【点睛】本题结合图解，考查体温调节、血糖调节及水盐平衡调节的相关知识，要求考生识记体温调节和血糖调节的具体过程，掌握甲状腺激素的分级调节过程，能结合图中信息准确答题。11、(1).高压蒸汽灭菌(2).稀释涂布平板(3).否(4).倒置(5).异养需氧型（或需氧异养型）【解析】1、微生物常见的接种方法：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养；在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落；②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。2、培养基按功能分为选择培养基和鉴别培养基：①选择培养基：培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的微生物的生长，促进所需要的微生物生长，培养、分离出特定的微生物（如培养酵母菌和霉菌，可在培养基中加入青霉素；培养金黄色葡萄球菌，可在培养基中加入高浓度的食盐）；②鉴别培养基：根据微生物的代谢特点，在培养基中加入某种指示剂或化学药品，鉴别不同种类的微生物，如可用伊红-美蓝培养基鉴别饮用水或乳制品中是否有大肠杆菌（若有，菌落呈深紫色，并带有金属光泽）。【详解】（1）对培养基进行灭菌应该使用高压蒸汽灭菌处理。接种微生物常用平板划线法和稀释涂布平板法，其中稀释涂布平板法可用于微生物的计数，因此该小组采用的是稀释涂布平板法接种，以检测样液中的细菌含量。培养基上长出的菌落数分别为31、42、356和35，其中培养基中菌落数为356的一组与其他组数量差别太大，且不在30~300之间，需要舍弃，所以培养基上平均菌落数为（31+42+35）/3=36，且由于对应的稀释倍数为10，样液为0.1mL，故每克样品中细菌数量为36/0.1×10=3600。根据题意可知，1g样品中细菌菌落总数不高于100才算合格，因此该研究小组检测的口罩是不合格的。（2）若要对口罩中的金黄色葡萄球菌进行检测，将样液接种到甘露醇高盐基础琼脂培养基上，将培养基倒置放入恒温培养箱中培养。振荡培养能提高培养液的溶解氧的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率，因此，振荡培养的细菌比静止培养的细菌生长速度快，说明金黄色葡萄球菌的代谢类型最可能是异养需氧型（或需氧异养型）。【点睛】本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记接种微生物常用的两种方法；识记无菌技术；识记计数微生物常用的方法，能结合所学的知识准确答题。12、（1）①.显微注射②.乳腺/乳房生物反