浙教义务版五年级语文上册教案十里长街送总理

浙教义务版五年级语文上册教案十里长街送总理我设计了这样一节语文课——《十里长街送总理》，主要是为了让孩子们了解我国尊敬的周恩来总理，感受他对我国的贡献，以及人民对他的敬爱之情。同时，通过学习这篇课文，让孩子们掌握一定的语文知识，提高他们的阅读理解能力。一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点词语的意思。2.过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高孩子们的阅读理解能力，培养他们的语文素养。3.情感态度与价值观：了解周恩来总理的伟大事迹，感受人民对他的敬爱之情，培养孩子们的爱国情怀。二、教学难点与重点1.教学重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点词语的意思。2.教学难点：通过课文的学习，感受人民对周恩来总理的敬爱之情，培养孩子们的爱国情怀。三、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具四、活动过程1.导入：通过播放周恩来总理的纪录片，让孩子们了解他的伟大事迹，引出本节课的主题。2.自读课文：让孩子们自主阅读课文，理解课文的大意，同时圈画出一些不理解的词语。3.讲解课文：针对孩子们不理解的词语，进行讲解，帮助他们理解课文。同时，通过讲解，让孩子们了解周恩来总理的伟大事迹，感受人民对他的敬爱之情。4.练习：针对课文内容，设计一些练习题，让孩子们进行练习，巩固所学知识。五、活动重难点1.活动重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点词语的意思。2.活动难点：通过课文的学习，感受人民对周恩来总理的敬爱之情，培养孩子们的爱国情怀。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的设计，让孩子们通过自主学习、合作学习的方式，提高了他们的阅读理解能力。同时，通过讲解课文，让孩子们了解周恩来总理的伟大事迹，感受人民对他的敬爱之情。但在课堂实践中，可能存在一些问题，如孩子们对课文的理解程度不一，需要在课后进行个别辅导。2.拓展延伸：可以组织孩子们进行一次主题班会，让他们谈谈对周恩来总理的了解，以及他的事迹对自己的启示。同时，可以布置一篇课后作业，让孩子们写一篇关于周恩来总理的作文。通过这样的设计，我希望孩子们能够通过学习这篇课文，了解周恩来总理的伟大事迹，感受人民对他的敬爱之情，培养他们的爱国情怀。同时，提高他们的语文素养，为他们的未来学习打下坚实的基础。重点和难点解析：一、导入环节的设计导入环节我选择了播放周恩来总理的纪录片，这是我特别关注的细节。原因有二：五年级的学生对于历史人物已经有了一定的认知，通过纪录片的形式，可以更直观、生动地呈现周恩来总理的形象，激发他们的学习兴趣；纪录片可以帮助学生建立对周恩来总理的初步印象，为后续深入理解课文内容打下基础。二、自主学习课文环节的引导在自主学习课文环节，我要求孩子们圈画出一些不理解的词语。这是我希望能够引导学生主动思考、主动提问的细节。通过这个环节，我希望孩子们能够培养出遇到问题时主动寻找解决办法的习惯，这也是我对他们进行自主学习能力培养的一种尝试。三、讲解课文环节的深入讲解课文环节是我特别关注的重点细节。在这一环节，我不仅仅是对课文内容的简单解读，更是希望通过讲解，让学生深刻理解周恩来总理的伟大事迹，以及人民对他的敬爱之情。这是我对培养学生情感态度与价值观的一种尝试，我希望他们能够通过学习这篇课文，培养出爱国情怀。四、练习环节的设计练习环节我设计了针对课文内容的练习题。这是我希望能够及时巩固学生所学知识的细节。通过练习，学生可以更好地理解和掌握课文内容，同时也可以提高他们的阅读理解能力。五、课后反思及拓展延伸环节的规划总的来说，这些重点和难点细