【H市青少年羽毛球运动发展现状的调研报告（定量论文）6700字】

H市青少年羽毛球运动发展现状的调研分析报告目录TOC\o"1-2"\h\u28294H市青少年羽毛球运动发展现状的调研分析报告 169551引言 1256972研究对象与方法 264602.1研究对象 239432.2研究方法 2235862.2.1文献资料法 2245622.2.2问卷调查法 2285262.2.3数理统计法 295752.2.4访谈法 2303723青少年时期的身心特点 220853.1青少年的定义 2266013.2青少年的身心发展特征 3245664淮北市青少年羽毛球运动发展现状 3300014.1淮北市青少年羽毛球俱乐部的基本情况 3130664.1.1羽毛球俱乐部场地设施情况 3245284.1.2羽毛球俱乐部的收费标准 3188804.1.3羽毛球俱乐部的训练内容情况 445024.2淮北市青少年羽毛球教练员情况分析 4260634.2.1羽毛球教练员的年龄、人数、性别 4286484.2.2羽毛球教练员学历水平 5244514.3.3羽毛球教练员工作性质 5164934.3.4羽毛球教练员参加业务培训的情况 6169474.3淮北市青少年羽毛球学员情况分析 6297624.3.1青少年学员的年龄情况 623334.3.2青少年学员参加训练的动机 656034.3.3青少年学员上课期间参加羽毛球训练的次数 7266865结论与建议 7141075.1结论 7104745.2建议 81引言在物质生活飞速发展的今天，我们的生活质量越来越高，随着各方面的发展，当今一代的青少年身处条件优越的大环境但体质却越来越差。随着国家中考体育等制度的颁布，青少年体制问题进入大众视野，成为社会热点问题，也成为各个家庭不容轻视的问题。越来越多的家长认识到体质的重要性，越来越多的家长选择送孩子去学习体育项目，旨在增进健康增强体质，在关注身体健康的同时也要关注心理健康，青少年处在一个发展的特殊阶段，容易受到外界的干扰。因此，随着大家意识的提高，近年来学习羽毛球的人数增长迅速，而且羽毛球运动不仅仅局限于锻炼身体，它还对青少年的视力、注意力、意力、以及社交能力产生一定的正面影响，羽毛球运动对于青少年的全面发展来说是一个不错的选择。2研究对象与方法2.1研究对象本文以淮北市青少年羽毛球运动发展现状为研究对象。根据俱乐部的规模大小选择具有代表性的3所俱乐部，分别是相山羽毛球俱乐部、华羽羽毛球俱乐部和中海恒隆羽毛球俱乐部作为调查对象。2.2研究方法2.2.1文献资料法根据课题需要，本人主要通过网络资源、中国知网、校图书馆馆藏图书中查找学习资料，通过对查找资料的阅读、研究和分析，在了解该领域的基本状况后，确定了自己的研究目标并形成了此次研究的课题。2.2.2问卷调查法根据调查内容制定两份调查问卷，分别对青少年学员和教练进行发放。本次共发放问卷87份，教练问卷7份，其中相山羽毛球俱乐部教练问卷2份；华羽羽毛球俱乐部教练问卷3份；中海恒隆羽毛球俱乐部教练问卷2份；回收7份，有效问卷7份。青少年学员问卷80份，其中相山羽毛球俱乐部青少年问卷25份；中海恒隆羽毛球俱乐部青少年问卷25份；华羽羽毛球俱乐部青少年问卷30份，回收79份，有效问卷75份。所有问卷都是由本人亲自去各俱乐部对教练员和处在11-18岁的青少年进行发放并回收的。具体数据如下表：表1:调查问卷发放与回收情况调查对象发放问卷回收问卷回收率有效问卷有效率教练77100%7100%学员807998.75％7593.75%2.2.3数理统计法根据调查问卷中的材料并结合电脑、文献以及书籍当中查阅到的材料和数据并使用Excel软件进行统计分析和整理。2.2.4访谈法通过与淮北市3所羽毛球俱乐部的部分教练、学员和家长进行沟通，询问一些他们所了解到的关于淮北市青少年羽毛球运动发展的基本情况。3青少年时期的身心特点3.1青少年的定义青少年可以分为两个阶段：一是少年期；二是青春初期。少年期是指11-14岁的年龄段，也就是我们常说的初中学生；青年初期是指15-18岁的年龄段，即我们常说的高中生。3.2青少年的身心发展特征11-14岁是由童年期向青春期发展的过渡时期，是由不成熟走向成熟的转折点。这一时期的青少年期渴望得到老师和家长的关注，言行举止都非常容易受到外界的影响。15-18岁这一时期身体发展基本成熟，抽象思维能力越来越强。这个时期的青少年在心理和行为上都表现出强烈的独立性，想要自己决定自己的人生发展方向，渴望摆脱父母和老师的管束，会产生逆反心理，但在生活和学习上还离不开父母和老师的帮助，具有一定的依赖性。青少年处在一个发展的特殊阶段，这个时期的青少年自我意识逐渐增强，对异性产生好奇，心理敏感，在意他人看法，情绪波动较大，是心理问题的易发期，无论是在心理方面还是在生理方面都是发展的关键时期。因此我们不仅要关注青少年的身体健康，也要注意到青少年的心理健康。4淮北市青少年羽毛球运动发展现状4.1淮北市青少年羽毛球俱乐部的基本情况4.1.1羽毛球俱乐部场地设施情况表2:羽毛球俱乐部场地设施情况俱乐部名称场地数量（块）场地类型使用年限（年）相山羽毛球俱乐部4塑胶15华羽羽毛球俱乐部9塑胶7中海恒隆羽毛球俱乐部5塑胶3羽毛球场地设施条件的好坏会直接影响羽毛球训练能否顺利进行，场地设施达不到要求在运动过程中容易产生意外情况。场地设施数量与质量的高低更是对羽毛球训练有着非常重要的影响，场地数量的多少在某种程度上还会影响到俱乐部规模的扩大。由表2可知，俱乐部都选用了塑胶场地，符合羽毛球运动的教学要求。俱乐部的场地数量较少，但根据上课时人数的不同，学员较少时使用4到5块场地可以保证训练效果，学员较多时4到5块场地就会使较多的学员集中在一块场地上进行训练，就无法保证每个学员的练习强度，这时就会影响教学效果。根据发放问卷时与学员沟通来看由于俱乐部使用年限较长，出现了场地老化现象。4.1.2羽毛球俱乐部的收费标准表3:羽毛球俱乐部课时价格统计表俱乐部名称课时价格相山羽毛球俱乐部35元/节一对一120元/节华羽羽毛球俱乐部50元/节一对一150元/节中海恒隆羽毛球俱乐部40元/节一对一130元/节由表3可见，大班课主要定价在30到50元之间，一对一课程价位主要定价在120元到150元之间。对比来看，一对一课程费用明显高于大班课的费用，比较适合有一定羽毛球基础的学员，特别是那些基础较好想要提升技术水平的学员。大班课收费相对而言较低，比较适合初学者，教练主要会针对学生的身体素质进行较基础的训练安排，只有在打好基础的前提下才会有更大的进步空间。大班教学一般是由一至两个教练去带一群学生，教学效果可能达不到一些要求较高的家长的期望，而一对一教学教练可以根据学生的个性和技术特征安排训练内容，学员可以对某项技术动作有更全面的了解。4.1.3羽毛球俱乐部的训练内容情况表4:羽毛球俱乐部训练内容安排（N＝4）内容技战术体能心理和智能其他频数4100比例（%）1002500由表4可知3所羽毛球俱乐部均进行了技战术的训练，其中只有1家俱乐部进行了体能训练，心理和智能的训练和其他方面的训练是俱乐部所忽视的内容。可以看出他们的在训练内容的安排上考虑的不够全面，不利于青少年学员的全面发展。羽毛球作为竞技性项目，在发展青少年心理和智能方面具有特别的价值，而这部分价值并未被重视和开发。4.2淮北市青少年羽毛球教练员情况分析4.2.1羽毛球教练员的年龄、人数、性别表5:羽毛球教练年龄、人数统计（N＝7）年龄（岁）人数百分比（%）20以下0020-30228.630-40457.140以上114.3表6:羽毛球教练员性别（N＝7）性别人数百分比（%）男685.7女114.3有学者认为，不同年龄段的教练员在教学内容的安排、教学方法的使用、与学员的沟通方式等方面存在一定的差异。由表5可知，20岁以下的教练员没有；20-30岁的教练员2个；30-40岁的教练员4个；40岁以上的教练员1个；可以看出淮北市羽毛球俱乐部教练员年龄大多集中在20-40岁之间，都较年轻，在教学经验上存在不足，在面对突发情况时缺少临场应对的能力，在安排训练内容时考虑的深度不够，在青少年日常训练中也缺少一定的威信。由表6可知男教练员的数量高于女教练员，男教练相对于女教练员来说，在身体素质方面更有优势，而女教练员相对男教练员在处理小问题时会更细腻。男教师在思维能力、处理事情的方法等方面也与女教师不同，这些都会潜移默化影响孩子的思维方式、性格的塑造、处理问题的方法等。男女教练员都各有优势和劣势，所有男女教练员应相互配合、取长补短，共同推动青少年羽毛球运动的发展。4.2.2羽毛球教练员学历水平表7:羽毛球教练员学历统计（N＝7）学历人数百分比（%）高中及以下228.6专科342.7本科228.6硕士及以上00在表7可以看出，高中及以下学历的教练员2个；专科学历的教练员3个；本科学历的教练员2个硕士及以上学历的教练员没有。说明淮北市青少年羽毛球俱乐部中教练学历普遍不是很高，在体育科研水平发展不断提高的今天，教练不仅要有丰富教学经验和较高水平的技术能力，也需要有完善的训练理论知识来支撑实践。在训练过程中，训练内容安排是否合理，训练方法是否恰当等都对教练的知识储备是一种考验。4.3.3羽毛球教练员工作性质表8:羽毛球教练员工作性质（N＝7）工作性质人数百分比（%）专职342.9兼职457.1由表8可知，专职教练员数量少于兼职教练员数量。教练员的专兼职情况可以反应出俱乐部的专业化程度，在一定程度上也影响着教练员对羽毛球训练投入的时间和心思，专职教练员往往具有更多的时间来安排具体的训练计划。淮北市青少年羽毛球俱乐部中兼职教练员占比为57.1%，专职教练员占比为42.9%，淮北市青少年羽毛球俱乐部专职教练员数量少，应注重对专职教练员的培养。4.3.4羽毛球教练员参加业务培训的情况表9:羽毛球教练员参加业务培训情况（N＝7）业务培训人数占比（%）经常114.3偶尔225.6从不457.1羽毛球技战术在不断的发展，青少年身心发展也具有阶段性和独特性，面对具由个性特征的青少年，需要不断提高自身的业务能力，以提高训练的质量。调查结果显示，淮北市青少年羽毛球俱乐部有57.1%教练员从未参加过任何业务培训，偶尔参加培训的教练员占比为25.6%，经常参加培训的教练员有14.3%，说明教练员忽视了参加业务培训的重要性。综上，各个俱乐部应根据实际情况适当组织教练员参加业务培训，以不断提高教练员教学能力，更好的为青少年学员服务。4.3淮北市青少年羽毛球学员情况分析4.3.1青少年学员的年龄情况羽毛球运动是有氧运动和无氧运动的结合，各个年龄段的人都可以参与其中，所以就会导致青少年学员在年龄上存在较大差异，具体情况如表8所示：表10:青少年学员年龄的调查（N＝75）年龄（岁）人数占比（%）11-146282.715-181317.3从表10可以明显看到，在11-14岁这个年龄段的青少年学员最多，占比82.7%，主要是因为学习压力没有那么大，有足够的时间和精力去参加训练；15-18岁的青少年学员占比较少，只有17.3%。可以得出结论随着年龄的增长，青少年的学习压力也在逐渐增加，参与课外活动的机会也在逐渐降低。4.3.2青少年学员参加训练的动机表11:青少年学员参加训练的动机分析（N＝75）参训动机健身减肥兴趣爱好升学考试社交娱乐其他频数81928146占比（%）10.725.337.318.7通过对青少年学员参训动机的调查，可以明确学员参加羽毛球训练的动力和目的。调查结果显示，学员参训动机占比从高到低依次为升学考试、兴趣爱好、社交娱乐、健身减肥和其他。其中，“其他”选项参训学员填写内容为家长安排，即服从家长的要求来参加羽毛球训练，这部分群体自身对参加羽毛球训练没有明确的动机。综上，淮北市青少年羽毛球俱乐部参训学员的参训动机主要是为了升学考试，由于学习任务的加重，许多学员已经没有多余的时间和精力来投入到训练当中。其次是兴趣爱好和社交娱乐分别占比25.3%和18.7%，通过与教练员的交流得知，绝大多数学员都是利用周末休息的时间来进行训练的，说明青少年学员参加训练的积极性较高。通过与部分家长的沟通交流还得知，有许多家长也是羽毛球爱好者，其子女在自己的影响和带动下也逐渐对羽毛球运动产生了浓厚的兴趣，从而也参与到羽毛球运动中来。4.3.3青少年学员上课期间参加羽毛球训练的次数羽毛球运动是一项需要长期坚持的运动项目，学员参加训练次数在很大程度上会直接影响学员的技术水平的提高。如表12所示：表12:青少年学员上课期间参加羽毛球训练次数统计（N＝75）次数人数百分比（%）每周1-2次6789.3每周3-4次68每周4次以上22.7从表12可以看出，每周参加1-2次的学员人数高达89.3%；每周参加3-4次的学员次之；每周参加4次以上的学员最少，只占2.7%。由此可以看出学员大多数把学习放在首位，随着学员年龄的增加，学习压力也越来越大，就会出现无法同时兼顾学习和训练的情况。5结论与建议5.1结论5.1.1教练员专业化程度不高淮北市青少年羽毛球教练员年轻的居多，缺少一定的教学经验，兼职教练员的数量多于专职教练员，教练员的水平存在一定的差异；从教练的学历来看，本科和本科及以上学历较少，以至于科研能力弱，并没有足够的专业知识；经常参加培训的教练员也较少。教练员的专业程度不仅会影响学员的训练效果，而且还会影响学员羽毛球技术的进步和更加长远的发展，其次还会让学员家长对教练员产生怀疑。5.1.2训练内容有限，教学效果不理想本文针对淮北市青少年羽毛球运动发展现状研究，包含了俱乐部的基本情况、教练员的基本情况和青少年学员的基本情况。从访谈和问卷调查的反馈来看，淮北市青少年羽毛球俱乐部训练忽视了羽毛球运动基本规律和青少年身心发展规律。目前淮北市青少年羽毛球俱乐部训练侧重于技战术训练，忽视了体能、心理和智能以及其他方面的训练。通过羽毛球运动可以增强青少年的抗挫折能力、团队协作能力和积极进取等体育精神，对青少年终身发展具有巨大的价值。若只看到当下短浅的利益诉求，只重视技战术的训练，再加上羽毛球俱乐部的场地有限，就会导致教学效果不理想，学员不能全面发展。因此，教练员应完善训练内容，增强训练的合理性和科学性。5.1.3场地设施不足和老化现象对调查的3个羽毛球俱乐部的调查来看，最多只有9块场地，少则只有4块场地，在寒暑假的训练过程中，由于学员有较多的空闲时间，就会有更多的学员参加到训练中来，因此训练效果无法得到保证。由于球馆的开设时间较长，出现了老化现象，在运动时容易受伤。场地不足与老化现象都对淮北市羽毛球运动的发展起阻碍作用。5.1.4青少年学员羽毛球训练和学习文化课的时间相矛盾，目的性较强青少年学员在上课期间参加羽毛球训练的次数非常少，在重视学习文化课的时候无法兼顾羽毛球训练，青少年学员没能根据自身的实际情况合理安排羽毛球训练的时间，除此之外青少年学员参加羽毛球训练的主要动机还是为了升学考试，目的性较强，忽视了自身综合素质的提高，不利于青少年学习羽毛球兴趣的培养。5.2建议5.2.1加强教练员专业化水平我们在招选教练员时，应该严格把控教练员的质量，严格按照行业的规则选取专业人员，审查和筛选应聘人员以往的资历，招收具有羽毛球教练员资格证或高校羽毛球专项的毕业生，防止低水平的外行人员进入到羽毛球教学实践中。除重视这些之外，我们也要注重应聘人员是否具有实际操作的能力，要考察他们对于羽毛球技术的理解程度，可以采取面试教学的方式，随机选取一节课来考察，邀请有教学经验的前辈来进行评判其理论和实际能力是否合格。在通过面试后，应当定期安排其参加羽毛球相关的培训，学习他人的教学经验和新的知识，不断加强自身的硬条件。进入工作后，我们可以制定内部的考核机制，不断完善教练员综合素质，以防出现教练员水平退步和思想懈怠现象，不断提高教学水平，提高教练员的创新能力，从而形成俱乐部特色化的训练体系。5.2.2创新教学，关注心理一般情况下青少年学员的训练内容都是由教练员制定，大多时间都在进行技战术