人教版 三年级 语文 下册 第三单元《赵州桥》课件

11.赵州桥第1课时教学目标：1.认识10个生字，会写13个生字。2.正确读写词语。3.有感情地朗读课文。4.可以说出每个自然段的意思。你们见过哪些桥？从课题看，我们可以知道这是一篇写事物的文章。如果让你来介绍一座桥，你会从哪几方面来介绍呢？《赵州桥》这篇课文又是怎样向我们介绍的呢？让我们一起去课文中走一走，看一看。带着问题用自己喜欢的方式朗读课文。1．标标（自然段）、圈圈（生字）、划划（用直线划出新词）。2．概括各自然段的主要内容。3．说说赵州桥给你留下了怎样的印象。赵县节省拱桥安济桥石匠设计横跨历史前爪智慧坚固而且水花各自中间桥洞河面流水双龙戏珠似乎人民才干创举冲击爪zhǎozhuǎ多音字组词：鹰爪鸡爪子每个自然段的段意（1）赵州桥是的石拱桥。（2）赵州桥非常

，又十分。（3）赵州桥不但，而且。（4）赵州桥是我国的历史遗产。世界闻名雄伟坚固坚固美观宝贵说说赵州桥给你留下了怎样的印象？赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。面对赵州桥，作者这样感叹：县令县xiàn

结构：音序：部首：厶X上下组词：县城县官书写注意：“县”中间不能写成三横，倒数第二笔为撇折，不能写成竖折。历史历

lì结构：半包围音序：L部首：厂组词：历史经历书写注意：“历”里面是“力”，不要写成“万”。

这节课我们初步了解了赵州桥雄伟伟、坚固、美观的特点，知道了赵州桥是我国宝贵的历史遗产。下一节课我们将随作者的脚步，去发现赵州桥的“宝贵”之处。

11赵州桥

世界闻名雄伟坚固美观第2课时教学目标：1.有感情地朗读课文，重点学习第2、3自然段，了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。2.了解第3自然段是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。3.学习作者介绍事物的方法，会简要、有一定条理地介绍赵州桥。4.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。

今天我们继续学习赵州桥，在学习之前老师要考考同学们生字词掌握得怎样。1.认读课本上的生字、新词。2.回顾上节课内容，说说赵州桥给你留下了怎样的印象。赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。是什么让作者感受到赵州桥的“宝贵”呢？这节课，我们就跟随作者的脚步去看看吧！3.面对赵州桥，作者这样感叹：学习方法是：一读，了解写了什么；二读，抓住词语，理解作者是怎样写的；三读，体会作者的思想感情。自由朗读第2、3自然段。（一）雄伟、坚固的赵州桥1.第2自然段写了什么？找出第2自然段的中心句。赵州桥非常雄伟。2.从哪些句子可以看出赵州桥非常雄伟？

桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。3．赵州桥在设计上还有哪些特点？大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥河。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。4．这样的桥有什么优点？这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（1）理解“这种设计”指怎样的设计。第2自然段的大桥洞、小桥洞（2）理解“创举”。字典中的解释：开始做。（3）理解“这种设计在建桥史上是一个创举”这句话的意思。赵州桥这样的石拱桥是隋朝李春第一个设计出来的，这是李春的首创。5．带着赞美的感情朗读第2自然段。（二）美观的赵州桥1.第3自然段写了什么？美观2.“这座桥不但坚固，而且美观。”这样写好在哪里？“坚固”概括了第2自然段内容，“美观”概括了第3自然段内容。3.作者是怎样写桥的美观的？桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。1.第3自然段写了什么？（1）理解“刻”。一种工艺，本文指在栏板上刻图案。一般的石匠是难以胜任的。只有手艺高超的精工巧匠才能完成。赵州桥已有1300多年了，但桥的图案并未因时间的流逝而消失，说明工艺非常精湛。4．文中怎样描写这些精美图案的？有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。1.这段里写了几幅雕刻图案？3幅2.这3幅图案有什么相同之处和不同之处？相同之处：①画的都是龙；②画的都是两条龙。不同之处：姿态不同。3.栏板上只有这3幅图案吗？为什么选择这3幅图案？栏板上有许多幅图案。这3幅是最精美的。4.作者只描写了3幅最精美的图案，其他图案刻的怎么样？所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。这句话告诉我们什么？“所有的”指桥的栏板上雕刻的所有的龙。“似乎都在游动”是作者的想象。因为雕刻得太逼真了，活灵活现，给人一种灵动的感觉。“真像活的一样”是因为雕刻的太精美了，精美绝伦，栩栩如生。这句话不仅是对这层内容的总结，也是对桥上所有图案的高度评价。5.赵州桥上的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，所以我们读这段话时，要读出赞美、惊叹的语气。先概括写桥很美观，然后具体写栏板上图案很精美，又细致描写了3幅最精美的图案，最后写所有的龙真像活的一样。6.总结作者是怎样写桥的美观的？这种写作手法是“先分后总”。如果把最后一句调到前面去，请同学读一读是否可以？7．这精巧的设计，精美的图案都出自我国古代劳动人民之手。而且这座桥建造在远离今天一千三百多年前，举世闻名，课文是怎样夸它的？赵州桥充分表现了我国劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。带着这种骄傲、自豪的感情自由朗读最后一段。假如你是导游，根据板书向游客介绍赵州桥。赵州桥又名安济桥,位于河北省赵县城郊河上,它是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥,距今已有1400多年历史,被誉为“华北四宝之一”。建于隋大业(公元605-618)年间,是著名匠师李春建造。桥长64.40米,跨径37.02米,是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥.因桥两端肩部各有二个小孔,不是实的,故称敞肩型,这是世界造桥史的一个创造。

这篇课文介绍了赵州桥既坚固又美观的特点，表明赵州桥的建造是建桥史上的一个创举，体现了我国劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。跳出文本，寻找“宝贵”

我们的祖国还有很多宝贵的历史遗产。我们能从很多途径去获得它们的知识，你会从哪儿去了解更多的历史遗产呢？让我们去找找它们，读懂它们。