2021年新初二语文人教部编版新课预习《列夫·托尔斯泰茨威格》

2021年新初二语文人教部编版新课预习《列夫・托尔斯泰/茨威格》

一.选择题（共10小题）

1.下列各句中没有运用修辞手法的一项是（）

A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

B.这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张乡野村夫的脸孔。

C.像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的

滔滔白浪的大胡子。

D.我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。

2.下列对课文《列夫•托尔斯泰》内容理解错误的一项是（）

A.文章前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平

庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。

B.全文既对托尔斯泰的“形”“神”做了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作

者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。

C.文中写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他目光的犀利，灵魂的高贵。

D.文中运用大量的排比和夸张写出了伟人平庸粗鄙的一面。

3.在《列夫•托尔斯泰》一文中，托尔斯泰的“目光就像一把锂亮的钢刀刺了过来，又稳又

准，击中要害”，他的双眼看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难。眼睛是心灵的窗户，下面就

让我们走进“眼”的世界。

【“眼”中辨字体】如图四幅''眼”字书法中，属于隶书的一项是（）

A.

4.下列加粗字注音全对的一项是（）

A.长髭（zi）禁锢（gu）程亮（ch6ng）

B.髯发（judn）轩昂（xuan）广袤（mao）

C.长髯（ran）颔首（hdn）粗鄙（bi）

D.广袤（mao）颔首（hdn）锋亮（zGng）

5,次填入下面语段横线处的词语，恰当的一项是（）

这种穿透心灵的审视仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以的目光与

的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含的笑意，犹如

的星光。

A.和蔼柔和神奇粲然B.柔和和蔼粲然神奇

C.和蔼柔和粲然神奇D.柔和和蔼神奇粲然

6.文中《列夫•托尔斯泰》引用了高尔基的一句话来描述托尔斯泰的眼睛：“托尔斯泰这对

眼睛里有一百只眼珠。”对这句话理解正确的一项是（）

A.运用夸张的修辞，道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察。

B.运用夸张的修辞，说明托尔斯泰眼界很宽，能一下子看见许多事物。

C.高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。

D.这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语，没有实在意义。

7.对语句理解有误的一项是（）

A.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳

要害，正好刺中了他的心窝。（这句话通过写眼睛来写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广

阔和深细，以及批判的深度和广度。）

B.从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出

来。（这句总结式的一句话，写出了托尔斯泰作为平常人的外表。）

C.直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，

他的脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋,俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。

（托尔斯泰晚年实现了世界观转变，对土地私有制表示强烈否定，对国家、教会进行猛烈抨

击，宣扬博爱修身，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之路，所以“阴云才消除”、“悲凉之

地解冻”。）

D.作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那

就是属于自己的那一份幸福。（托尔斯泰批判社会丑恶现象，遭到敌对势力的反击，一生中

无法过上幸福的生活。）

8.下列词语中不含贬义的一项是（）

A.藏污纳垢矮小敦实引人注目意趣盎然

B.粗制滥造无可置疑麻木不仁名门望族

C.鹤立鸡群文坛泰斗颔首低眉正襟危坐

D.诚惶诚恐天才灵魂郁郁寡欢丑陋可憎

9.下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（）

A.微不是道（脚）神秘莫啰（料想）

B.正襟危坐（端正）文坛泰斗（北斗星）

C.无可置疑（怀疑）广孝无垠（南北的长度）

D.无所事事（做）诚惶诚恐（的确，实在）

10.下列加点字注音有误的一项是（）

A.胡髭（zi）长髯（ran）一结缗（liu）髯发(quan)

B.黝黑（y6u）粗多（lie）涉留（zhi）穹顶（qi6ng）

C.可憎(z@ng)蒙昧(mei)貂皮(diao)酒.(si)

D.掠过（l（le）颔首（hdin）锋亮（zOng）行昂(xuan)

基础知识（共4小题）

11.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。

脸烦________黝黑________粗植________

蟠岖________平用________涉留________

愚第________蒙际________酒肆________

月旦，区--------xuan昂________正jTn危坐________

诚hudng诚恐________禁gii________侏ru________

zeng亮________ang然________胡Z1________

jiang绳________

12.结合《列夫♦托尔斯泰》填空。

（1）茨威格，（国籍）文学家，享有国际声誉，高尔基称他为“二

代表作为小说集《》。平时需要多做积累。

（2）中外名著常有一个精妙的开头语，例如俄国作家列夫•托尔斯泰的《安娜•卡列尼娜》

中的“，"，中国作家罗贯中的《》中的”话说天下大

势，，合久必分”。

13.（2019秋•石家庄月考）阅读下面两则材料，回答后面的问题。

材料一：鲁迅倔强地弃医从文，“笔杆子”之下，他的文字为“正人君子”之流

所深老痛绝，却警醒了一代中国人。

材料二：列夫•托尔斯泰的眼睛能放射出精确无误的频波，像一只猎鹰从高空朝

一只胆q论的耗子俯冲下来，不放过任何一个微不足道的细节，同时也能全面揭示广ma

。无垠的宇宙。

（1）给材料一的语句中加点的字注音。

①便强________

②深晋痛绝

（2）阅读材料二，根据语境和拼音写汉字。

①月旦qie________

②广mao无垠

14.阅读下面的文字，完成问题。

他生就一副多毛的脸用，植被多于空地，浓密的胡展使人难以看清他的内心世界。

长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的you黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有

长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一缗缗灰白的寒发像泡沫一

样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂蜜的须发。像米开朗琪罗

画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡

子。

（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

脸摩_________

胡掣_________

you黑

（2）文中有错别字的一个词语是“"，这个词语的正确写法是“:

（3）“颇有”的“颇”在《现代汉语词典》（第7版）里有以下解释，在本文中的意思是

A.偏；不正。

B.很；相当地。

（4）本段刻画人物的主要方法是。

三.现代文阅读（共1小题）

15.阅读下文，完成各题。

世间最美的坟墓

--记1928年的一次俄国旅行

［奥地利］斯•茨威格

我在俄国所见到的景物再也没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。

它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，

没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，

就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进

他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的--保护列夫•托尔斯泰得以安息

的没任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地

的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。风儿

在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔

地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、

隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖

空心思置办的大理石和奢华装饰更加扣人心弦；今天，在这特殊的日子里，成百上千到

他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪

念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心

的了。这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢好像能剧

烈震撼每一个人内心深臧着的感情。

（1）“风儿……和暖的阳光……冬天，白雪……”这段景物描写在全文中起什么样的作

用？下面分析不当的一项是

A.在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。

B.象征伟人将与大自然一样永世长存，更显示了他人格的崇高。

C.由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。

D.在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的情调。

（2）作者说托尔斯泰墓“剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”，从文中找出两个具体

描写参观者这种崇敬之情的句子，把它们分别写在下面。

（3）作者用哪两个字形容托尔斯泰墓的基本特征？

（4）作者为什么说“特殊的日子”？

2021年新初二语文人教部编版新课预习《列夫・托尔斯泰/茨威格》

参考答案与试题解析

选择题（共10小题）

1.下列各句中没有运用修辞手法的一项是（）

A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

B.这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张乡野村夫的脸孔。

C.像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的

滔滔白浪的大胡子。

D.我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。

【考点】修辞手法及运用.

【分析】本题考查对修辞手法的辨析能力。解答此类问题，首先要了解常见的几种修辞

手法及特点，然后结合语境进行辨析并正确运用。

【解答】A.运用比喻和夸张写眉毛的宽、杂；

B.没有运用修辞；

C.运用比喻和夸张写大胡子的长、卷；

D.运用比喻和夸张写鼻子“仿佛被人一拳头打塌了的样子”，写出了人物鼻子的特点。

故选：B,

【点评】常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等，

学生要明确其各自特点，并加以准确判断。

2.下列对课文《列夫•托尔斯泰》内容理解错误的一项是（）

A.文章前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平

庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。

B.全文既对托尔斯泰的“形”“神”做了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作

者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。

C.文中写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他目光的犀利，灵魂的高贵。

D.文中运用大量的排比和夸张写出了伟人平庸粗鄙的一面。

【考点】内容主旨.

【分析】本题考查文本内容的理解与分析。解答此题要了解文章主要内容，分清层次，

抓住关键语句来分析作答。

【解答】ABC.正确。

D.有误，作者运用了大量的排比和夸张等修辞方法刻画人物，目的是表现托尔斯泰的气

质、性格与众不同。例如对托尔斯泰目光的描写，形容它“像枪弹穿透了伪装的甲宵，

它像金钢刀切开了玻璃”，这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得

极为生动形象。

故选：D。

【点评】考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写

作背景和中心来作答。

3.在《列夫•托尔斯泰》一文中，托尔斯泰的''目光就像一把程亮的钢刀刺了过来，又稳又

准，击中要害”，他的双眼看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难。眼睛是心灵的窗户，下面就

让我们走进“眼”的世界。

【“眼”中辨字体】如图四幅“眼”字书法中，属于隶书的一项是（）

【考点】汉字临摹.

【分析】本题考查汉字字体的辨识能力。根据平时对汉字字体特点的掌握，结合图片中

的文字特点进行判断。

【解答】根据平时对汉字字体特点的掌握，可知隶书最突出的特点是蚕头雁尾，四幅作

品中A为行书，B为草书，C为篆书，D为隶书.

故选：D。

【点评】汉语字体的演变及特点：

楷书：笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体；平正而不呆，齐整而不拘。

隶书：化繁为简，化圆为方，化弧为直•

行书：起笔、转折和收笔都有简化倾向，信笔而成，不作停顿和回锋。

草书：行笔加快，附钩增多。

4.下列加粗字注音全对的一项是（）

A.长髭(zi)禁锢(gu)锂亮(ch6ng)

B.髯发(judn)轩昂(xuan)广袤(mao)

C.长髯(rdn)颔首（hdn）粗鄙(bi)

D.广袤(mdo)颔首（hdn）程亮(zeng)

【考点】易误读常见字.

【分析】略

【解答】C

故选：Co

【点评】略

5.次填入下面语段横线处的词语，恰当的一项是（）

这种穿透心灵的审视仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以的目光与

的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含的笑意，犹如

的星光。

A.和蔼柔和神奇粲然B.柔和和蔼粲然神奇

C.和蔼柔和粲然神奇D.柔和和蔼神奇粲然

【考点】词义辨析.

【分析】略

【解答】B

故选:B,

【点评】略

6.文中《列夫•托尔斯泰》引用了高尔基的一句话来描述托尔斯泰的眼睛：”托尔斯泰这对

眼睛里有一百只眼珠。”对这句话理解正确的一项是（）

A.运用夸张的修辞，道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察。

B.运用夸张的修辞，说明托尔斯泰眼界很宽，能一下子看见许多事物。

C.高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。

D.这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语，没有实在意义。

【考点】句段分析.

【分析】略

【解答】A

【点评】略

7.对语句理解有误的一项是（）

A.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳

要害，正好刺中了他的心窝。（这句话通过写眼睛来写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广

阔和深细，以及批判的深度和广度。）

B.从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出

来。（这句总结式的一句话，写出了托尔斯泰作为平常人的外表。）

C.直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，

他的脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋,俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。

（托尔斯泰晚年实现了世界观转变，对土地私有制表示强烈否定，对国家、教会进行猛烈抨

击，宣扬博爱修身，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之路，所以“阴云才消除”、“悲凉之

地解冻”。）

D.作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那

就是属于自己的那一份幸福。（托尔斯泰批判社会丑恶现象，遭到敌对势力的反击，一生中

无法过上幸福的生活。）

【考点】句段分析.

【分析】本题考查句子的理解。

【解答】A.正确；

B.正确；

C.正确；

D.错误，能看清真相的人常是最痛苦的，这就是所谓的智者之痛，如果他既是智者又是

仁者，那他的痛苦就是加倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政，丑恶，虚伪和

苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违,

这才是最大的痛苦.

故选：D。

【点评】理解句子中包含的作者情感，可从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来

分析。

8.下列词语中不含贬义的一项是（）

A.藏污纳垢矮小敦实引人注目意趣盎然

B.粗制滥造无可置疑麻木不仁名门望族

C.鹤立鸡群文坛泰斗颔首低眉正襟危坐

D.诚惶诚恐天才灵魂郁郁寡欢丑陋可憎

【考点】词语的感情色彩.

【分析】本题考查的是词语感情色彩的辨析。词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒

义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、

厌恶、否定、鄙视等感情的词语。汉语中大量的词是不带褒贬的感情色彩的，它们可以

用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词，如“发动”、“保护”、"结

果“、"害怕"等

【解答】A、“藏污纳垢”含贬义；

B、“粗制滥造、麻木不仁”含贬义；

C、不含贬义；

D、“郁郁寡欢”“丑陋可憎”含贬义;

故选：Co

【点评】辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面

加以比较辨别。

9.下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（）

A.微不足道（脚）神秘莫测（料想）

B.正襟危坐（端正）文坛泰斗（北斗星）

C.无可置影（怀疑）广奉无垠（南北的长度）

D.无所事事（做）诚惶诚恐（的确，实在）

【考点】字词的含义.

【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由

哪些典故、文章演变流传而来。

【解答】A.“微不足道”中的“足”是值得的意思；

B.正确；

C.正确；

D.正确。

故选：Ao

【点评】解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及

成语的意思。

10.下列加点字注音有误的一项是()

A.胡髭(zi)长号(rdn)一缙结(liu)磐发(quan)

B.勒黑(y6u)粗多(lie)滞留(zhi)号顶(qi6ng)

C.可憎(zeng)蒙昧(mei)阳皮(diao)酒肆(si)

D.掠过(1(16)颔首(han)铿亮(z6ng)轩昂(xuan)

【考点】易误读常见字.

【分析】本题考查字音，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答。

【解答】A.“胡髭”应读作“hUzi”；

B.正确；

C.正确；

D.正确。

故选：Ao

【点评】做好本题需要平时积累重点词语的音形义。

二.基础知识(共4小题)

11.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。

脸颊油黝黑Ybu粗您一CGO

崎岖qi平唐y6ng懑留一zhi

愚第dim蒙啄mJi酒擘一si

flBteqiexuan昂轩正jin危坐襟

诚huang诚恐惶禁独锢侏ru_儒

zeng亮锌dng然盎胡Z1.髭

jiang绳缰

【考点】注音；根据拼音写字词.

【分析】本题考查字音、字形的把握，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些

多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

【解答】答案：

jia；you；cao；qi；yong；zhi；diin；mei；si；qie；轩；襟；惶；锢；儒；锋；盎;髭；

缰

【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意

区分同音字和多音多义字。

12.结合《列夫•托尔斯泰》填空。

（1）茨威格，奥地利（国籍）文学家，享有国际声誉，高尔基称他为“世界上最

了解女人的作家代表作为小说集《成功的秘诀》。平时需要多做积累。

（2）中外名著常有一个精妙的开头语，例如俄国作家列夫•托尔斯泰的《安娜•卡列尼娜》

中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”,中国作家罗贯中的

《三国演义》中的“话说天下大势，分久必合，合久必分”。

【考点】文学常识.

【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生

活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文

章的相关情节，根据问题作答即可.

【解答】（1）茨威格，奥地利（国籍）文学家，享有国际声誉，高尔基称他为“世界上

最了解女人的作家”。代表作为小说集《成功的秘诀》。平时需要多做积累。

（2）中外名著常有一个精妙的开头语，例如俄国作家列夫•托尔斯泰的《安娜•卡列尼娜》

中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中国作家罗贯中的《三国演

义》中的“话说天下大势，分久必合，合久必分”。

答案：

（1）奥地利；世界上最了解女人的作家；成功的秘诀

（2）幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸；三国演义；分久必合

【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，

熟记于心。

13.（2019秋•石家庄月考）阅读下面两则材料，回答后面的问题。

材料一：鲁迅便强地弃医从文，“笔杆子”之下，他的文字为“正人君子”之流

所深早痛绝，却警醒了一代中国人。

材料二：列夫•托尔斯泰的眼睛能放射出精确无误的频波，像一只猎鹰从高空朝

一只胆q论的耗子俯冲下来，不放过任何一个微不足道的细节，同时也能全面揭示广ma

。无垠的宇宙。

（1）给材料一的语句中加点的字注音。

①倔强―

②深港痛绝wtl

(2)阅读材料二，根据语境和拼音写汉字。

①胆q一怯

②广mao无垠袤

【考点】综合读写.

【分析】(1)本题考查字音的辨析。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些

多音字、形近字、形声字要能准确辨析，“倔强”的“倔”读作“ju6”，“深恶痛绝”的

“恶”读作“wii”。

(2)本题考查字形的掌握。根据平时对字词的积累，以及语段的内容，“胆q论”写作“胆

怯”，“广mdo无垠”写作“广袤无垠”。

【解答】答案：

(1)juewii

(2)怯袤

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，汉

字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音

与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

14.阅读下面的文字，完成问题。

他生就一副多毛的脸座，植被多于空地，浓密的胡理使人难以看清他的内心世界。

长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的ydu黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有

长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一结结灰白的鬟发像泡沫一

样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂蜜的须发。像米开朗琪罗

画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡

子。

(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

脸用Mng

胡箪zi

丫加黝黑

(2)文中有错别字的一个词语是“漂动”,这个词语的正确写法是“飘动

(3)“颇有”的“颇”在《现代汉语词典》(第7版)里有以下解释，在本文中的意思是

A.偏；不正。

B彳艮；相当地。

（4）本段刻画人物的主要方法是外貌描写。

【考点】综合读写.

【分析】（1）本题考查字音字形。第一个字读作“pdng"，第二个字读作“zi”，第三个

字写作“黝

（2）本题考查查找错字并改正。细读材料可知，“漂动”应写作“飘动”。

（3）本题考查词语解释。根据语境“颇有长者风度”可知，选文中意思是说托尔斯泰

很有（相当地有）长者风度。

故选：B.

（4）本题考查对描写人物方法的掌握。语段描写了托尔斯泰的脸庞、头发、胡须等面部

特征，属于外貌描写。

【解答】答案：

（1）pang；zi；黝

（2）漂动；飘动

（3）B

（4）外貌描写

【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综

合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

三.现代文阅读（共1小题）

15.阅读下文，完成各题。

世间最美的坟墓

--记1928年的一次俄国旅行

［奥地利］斯•茨威格

我在俄国所见到的景物再也没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。

它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，

没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，

就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进

他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的--保护列夫•托尔斯泰得以安息

的没任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地

的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。风儿

在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔

地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、

隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖

空心思置办的大理石和奢华装饰更加扣人心弦；今天，在这特殊的日子里，成百上千到

他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪

念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心

的了。这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢好像能剧

烈震撼每一个人内心深藏着的感情。

(1)“风儿……和暖的阳光……冬天，白雪……”这段景物描写在全文中起什么样的作

用？下面分析不当的一项是

A.在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。

B.象征伟人将与大自然一样永世长存，更显示了他人格的崇高。

C.由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。

D.在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的情调。

(2)作者说托尔斯泰墓”剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”，从文中找出两个具体

描写参观者这种崇敬之情的句子，把它们分别写在下面。

(3)作者用哪两个字形容托尔斯泰墓的基本特征？

(4)作者为什么说“特殊的日子”？

【考点】散文阅读综合.

【分析】本文所写为托尔斯泰墓，重点介绍了它的朴素，但也正是因为这种朴素让人们

心生敬意。全文表现了作者对托尔斯泰的敬仰。

【解答】(1)本题考查景物描写的作用。作答时，需要分析景物的特点，然后结合具体

的语境和文章主旨分析其作用。划线句中的景物描写在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物

可增添一点生气和温暖的情调；同时反衬出墓地的宁静和朴素。

ACD.正确

B.错误；原文无“永世长存、人格的崇高”之意。

故选：B«

(2)本题考查筛选信息的能力。根据第二段中的“这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观

赏的闲情，并且不容许大声说话。”和“成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇

气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。“可知人们内心对托的尊敬之情。

（3）本题考查对文本内容的理解与掌握。根据第二段中的“这里，逼人的朴素禁锢住任

何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。“可知托尔斯泰墓的特征是朴素。根据第二段

中的“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，

没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。”可知其外形。根据第一段中的“这块将被后

代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。“，第二段中的

“围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的“可知其环境。据此可知，托尔斯泰墓的基本特

征是朴素。

（4）本题考查理解内容。托尔斯泰生于1828年，结合题目中“记1928年的一次俄国旅

行”可知，“特殊的日子”指托尔斯泰诞辰一百周年。

答案：

（1）B

（2）这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。成百上千

到他的安息地来的人中间没一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪

念。

⑶朴素。

（4）因为是托尔斯泰诞辰一百周年。

【点评】解答筛选信息时，第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围；第二步,

比较分析各种相关信息，并准确整合信息。

考点卡片

1.易误读常见字

【考点讲解】

易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字。平时学习时要注意读准字音，了解

字义，并做到准确书写。

【方法技巧】

1、多音字--根据字意定音

详见考点“多音字”考点卡片

2、形近字--仔细辨认字形

形近字指几个字形结构相近，但含义不同的字。误读形近字，大多是因为没有看清它们之间

的细微差别。如：“亨”与“享”、“概”与“慨”、“刺”与“剌”等。

3、形声字--谨防声旁误导

形声字由声旁与形旁两部分组成，声旁是表声的，但由于古今字音的差异，现代汉语中，有

很多形声字都不能按声旁来确定读音了。如：“忏”读chdn,不能按照其声旁“千”读qiin。

2.注音

【考点讲解】

注音题多考查多音多义字、形声字、生僻字、习惯性误读字和一些常用字。其中以形声字最

多，其次是生僻字和多音多义字。

【方法技巧】

给汉字注音，关键在于平时的积累，对于课文中出现的生字词，要读准字音，能结合汉语拼

音的拼写规则来掌握字的读音,生僻字的读音要加强记忆,准确把握多音字和形近字的用法。

如“点缀”中的“缀”和“辍”“啜”“掇”等字相似，但读音完全不同；“鲜为人知”中的

“鲜”是多音字，其读音有两个，即xidn和xiin,在这里读作xidn,如果平时善于积累，

那么做题时就容易得多。

3.汉字临摹

【知识讲解】

一、《课标》要求：

在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

临摹名家书法，体会书法的审美价值。

写字姿势正确，有良好的书写习惯。

二、考点讲解

临摹，有两方面的意思，一是临，一是摹。摹是在范字上直接摹写，或用透明纸压在范字上

描，可在范字的红模上描（这叫做“描红”），写成的字跟范字一样大小。临是指看着帖上的

字，在另外的纸上临写，写的字可以放大，也可以缩小。

1、常见题型：

①书法作品的鉴赏；②字体的辨别与评价；③用正楷或行楷抄写词句；④米字格规范书写。

2、书法知识

（1）汉字七体（汉字的演变过程）

甲骨文一金文f小篆一隶书f草书f楷书一行书

（2）各种字体的特点：

①甲骨文：图画性强，大小不一，随意性强。

②金文：字形圆转，大小均匀。

③小篆：形体特点与金文大致相同，笔画繁多。

④隶书：方折平直、粗细有致。

⑤草书：笔画相连，潦草难认。

⑥楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚。

⑦行书：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。

（3）代表人物及书法特点

①颜真卿，唐代与欧阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一，颜体书法在我国书法史

上有着重要的地位。颜体书法点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上显得大气磅礴，雄壮刚

强，庄严肃穆。颜真卿祭奠从侄季明的文稿《祭侄文稿》，被后人称之为“天下第二行书”。

②王羲之，东晋人，因官至右军将军，又称王右军。他是中国古代的一位杰出的书法家，被

称为“书圣”。他的书法从总体上说，刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄,

多种似乎矛盾的艺术特色都在这汇合、交融。王羲之的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术

最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。

（4）书法评价名句

“凡唐草得二王法，无出其右”，这是宋代大书法家米芾盛赞唐代书法家孙过庭书法名作《书

谱》中的话。“二王”指的是王羲之、王献之父子二人。

“变动犹鬼神，不可端倪”，这是唐代韩愈盛赞同代书法家张旭的话，意思是说张旭的书法

富于变化，神出鬼没，搞不清来龙去脉。

《古诗四帖》是书法史上最负盛名的狂草书帖。

【方法技巧】

汉字的临摹，注意做到正确，流利美观。平时练字过程中，要注意汉字的间架结构，力争写

一首漂亮的钢笔字。熟悉汉字演变过程各字体的特点，了解古代书法名家的书法特点，并具

备初步鉴赏的能力。

4.根据拼音写字词

【考点讲解】

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又

能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的

辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

【方法技巧】

1、通过意义辨别字形

明白字意是明辨字形的关键。如“脉搏”的“搏”是“搏动、跳动”的意思，常与“博”字

相混淆；掌握了“搏”的意思，就能准确地辨别出字形了。

2、通过形旁推断字意

从形声字的形旁入手，可以推断出字的大致意思，就能判断该字在该词或语境中运用得是否

正确，从而辨别字的正误。如“双”的形旁提醒我们这个词与“水”有关，那么用在“混歌

英雄”中很显然是错误的，应改为“讴”。

3、通过索源辨别字形

有些词中的字是由当初该词形成时的特定意义所决定的，因此，探索这个词的本义，就能准

确地记住该词，如：“墨守成规”讲述的是墨子的故事，那么“墨”就不会错写为“默”。

4、通过记忆强化字形

对于书本中出现的一些生僻字，特别是古文中出现的这类字词，则要通过多读、多写来加深

印象，强化记忆，以求在考试中能正确书写。

5.字词的含义

【考点讲解】

一、知识点讲解

品析字词的含义有两种情况，一是单独字词的意思，一是句子中某个字词的含义。

【规律总结】

理解单独字词的意思时，可借助工具书作答，也可根据词语中每个字的意思探究整个词

语的意思。理解句子中某个字词的含义时，可借助句子的语境具体分析。此类题目一般不要

求统一答案，言之成理即可。

6.词义辨析

【考点讲解】

一、知识点讲解

词义辨析的考查多为根据语境选择合适的词语，需要正确分析待选词语的异同，然后

根据语境进行选择即可。

【规律总结】

作答词义辨析类题目，首先要分析待选词语的异同，包括意思的不同，情感色彩的不

同，表达效果的不同等，然后结合句子的具体语境即可作出选择。

7.词语的感情色彩

【考点讲解】

一、考查形式

词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色

彩。主要包括以下三种：

1、褒义词：在表示意义的时候，带有赞美、喜爱、肯定的感情色彩。

2、贬义词：在表示意义的时候，带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。

3、中性词：指不带有褒贬感情色彩的词。中性词根据语言表达的需要，可以用于好的方面,

也可以用于坏的方面。

【规律总结】

正确理解词语的感情色彩,可以帮助我们在说话、写文章的时候正确表达自己的立场、

态度和感情；也可以帮助我们正确理解别人说话和文章中的态度和感情。但在一些特定的语

言环境下，为了特殊的表达效果，可能采用“说反话”的方法，此时使用褒义词表达的是贬

义，而使用贬义词却可能表达的是褒义。

比如鲁迅的《藤野先生》一文中有这样的句子：“清国留学生”……也有解散辫子，

盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在是标致

极了。

“标致”本是褒义词，在这里却是讽刺这些“清国留学生”的丑态，是表达贬斥感情的，这

称作“褒词贬用”。

反之，也有“贬词褒用”。如：我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。“狡猾”一

词本是贬义的，在这里却表达了儿童的顽皮可爱，是褒义的。

8.修辞手法及运用

【考点讲解】

一、《课标》要求

了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。

二、考试题型

中考以客观题的形式出现。即：选择题、判断题；以主观表达题的形式出现。即：鉴赏评价

式、仿写式、公益广告式。

三、知识点讲解：

(1)比喻

根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，

即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见

的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

(2)拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作

用：使具体事物人格化，语言生动形象。

(3)夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，

加强渲染力，引起联想效果。

(4)排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：

增强语言气势，加强表达效果。

(5)对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近

的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。对偶的种类有

三种；正对、反对、串对。

(6)反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续

反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔•间隔反复中间有其他的词语。

(7)设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考,

有的为了突出某些内容。

(8)反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式

反问表肯定。

（9）引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

【命题方向】

1、能准确指出句子的修辞手法。

2、辨析几种容易混淆的修辞方法。能断定对句子中对修辞方法的分析是否正确。

3、修辞方法的考查同阅读、鉴赏结合，仍是重要的关注点；修辞方法与语言表达结合起来

考查更是近年中考的发展趋势所在。

9.综合读写

【考点讲解】

一、《课标》要求

1.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，

从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互

讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明

所援引资料的出处。

二、考点解读

给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是

课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境

中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体

验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。

【常考类型及解题技巧工

综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我

们也要做好全方位的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。

一、考点一：图文转换题

1.考点解读

图文转换类语用题，要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、

识读，按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息，形式上好像只是简单的“看图说话”，

实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”。要求读社会热点、生活现象等，并运用

简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达。图文转换题是近年来中考必考题型，也

是很容易失分的题型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方

法，其实有规律可循。

整体的解题思路，即：读-思-写

（1）读：画面组成要素。

（2）思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成-深层含义）。

（3）写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求

2.图表类题解题技巧：

（1）审题看清题目要求。

（2）注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。

（3）注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。

答题步骤：

第一步，进行客观描述；

第二步，得出观点和结论。

注意：在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。

3.徽标类题答题技巧：

（1）认真审题，整体看图。

（2）注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是

答题要点所在。

（3）描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。

（4）揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。

4.漫画类题答题技巧

（1）细察漫画，抓住矛盾看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处，分析细节，揣摩

夸张之处的寓意。

（2）注意提示，抓住关键。

（3）联系现实，展开想象，揣摩画外音，看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；

多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。

答题格式：

第一步，概括说明画面：画面上有……（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等）

第二步，揭示寓意：漫画讽刺了（揭露/表现）了……，警示了……，歌颂（赞扬）了……

例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你

按要求完成下列任务。

老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表

项目小学生初中生高中生

祝福母亲生日的54%66%91%

祝福同学生日的56%86%92%

用简要的文字概述表格所反映的主要信息。

参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲

生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。

二、考点二：压缩语段

1.考点解读

压缩语段题主要考查考生的理解、筛选、概括和整合信息的能力，区分度较大。此

类试题常见题型有：拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写导语、为材料续写一句话等。下

面就压缩语段题的主要考查形式及答题思路举例分析

2.常见题型及解题技巧

对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：

“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。

例1：用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不要超过20字，不含标点）

莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，

载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM-32”号飞船，与

国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：''我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航

空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。

解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出

来进行概括表达。

这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然

后将其组成一个陈述句。

参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。

3.拟写新闻标题的答题思路：

第一步找导语（即总说段）；

第二步从导语中找中心句；

第三步从中心句中找关键词语；

第四步将关键词语整合成答案。

三、考点三：口语交际题

1.考点解读

（1）劝告他人型：

称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。

例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。

一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”

卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”

如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）

［解析］这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：

第一，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文

明得体；

第二，要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。

劝说要点：

①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；

②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；

③执行“限塑令”也是每个公民的义务；

④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。

（2）辩论反驳型：

说话时要有尺度，要有理有据。

例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。

正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应

该是“开卷是否有益”，请围绕你的观点写出两条理由。

当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：

参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益

①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。

②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的

道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。

（3）采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。

例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒

火炬手--新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？

参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？

示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城

人、小记者）

4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。

例：九（1）班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展

活动，同学们派你去邀请语文老师参加，你怎么对老师说？

参考答案：老师，你好！星期三下午三点，我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。

请您参加指导，好吗？

四、考点四：标语、广告语题

1.考点解读

此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者

名言。

考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，

也可以自拟，只要符合活动主题即可。

特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、

形象性、创造性的特点。

例：桅子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气

息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。

答案示例：书是人类进步的阶梯。让花香伴随书香，让名家走进心灵。

五、考点五：对联题

1.考点解读

对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联（因古时多悬挂于楼堂宅殿的

楹柱而得名）等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子

上的对偶语句。

明其特点

①字数相等。

②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。

③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。

④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，

依此类推，即它们结构上必须是一样的。

⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个

主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。

2.常考题型

第一种题型：选对联

福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月

下面最适合作为下联的一句是（）

A、半入江风半入云B、一味清凉上月时

C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚

此题根据上下联相应位置的词的词性要对应，上下联内容要相互关联来表达一个共同的主题

的知识，可以得知本题应选A。

第二种题型：改对联

（1）上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶

下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔

（2）南京名园“瞻园”中有一副对联，其下联的句序、语序有的被打乱，请根据所给出的

上联对下联进行调整。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联（已打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日

修改答案：

第三种题型：对对联

（1）某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你

参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联.

［参考人物］孔明、悟空、香菱、黛玉……

上联：拳打脚踢武松勇擒虎

下联：废寝忘食香菱苦学诗

提示：答本题时不仅要考虑对联知识，还要紧扣原材料的内容

第四种题型：组对联

（2009.安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）

芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目

千里绿春绣锦座凝香万山金

新春对联：教师办公室对联：

【答案】新春对联：翠柳迎千里绿黄牛耕地万山金

教师办公室对联：桃李满园春秀锦芝兰绕阶座凝香

【解析】该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。考生只要具备简单的对联

知识就能做好。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。

3.考点技巧

拆合法：所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成

一句。