部编三年级语文上册 第2单元第6课 秋天的雨

0秋a

丁第魂,课时

蝮*弱

助读资料J初读感知，3学习字词”当堂检测

你知道这是哪个季节的景色吗?

'学习目标

1.会认本课11个生字，会写13个生字，理解生字组成的

词语。（重点）

2.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。（重点）

3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）

期读资料

一场秋雨一场寒。五彩缤纷五光十色w号时妻号普弋电

秋风秋雨愁煞人。万紫千红绚丽多彩

万美之中秋为最。色彩斑斓五颜六色金果鬻曾秋雷

秋收冬臧

自读提示

请

学

们

自由

甑

读

文

课

同,注意读准字音,

E学4

轴

潺

故

备

in耍

通

地

的*注意读准字音,

hs

，

难

句

方

添

b笏

通

读

子

，

O

我会认钥匙钥匙

yaoshi

锁钥汤匙

品匕钥匙扣

钥匙链

我会认缤纷一枚

m6i几枚

bn不胜枚举

乙维、

维多耳

个、

个维、纷

我会认一丰厚

hou

।日厚实

pr］无可厚非

m

i多音史的句子，看看你有什么发现？

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是・

首欢乐的歌。

yu©（音乐）注意加点字

乐的读音！

rle（欢乐）1

读一读：秋天的田野好像是辽阔透明的音乐（yu»厅，大树

“喇喇”、蚂蚁搬粮食发出“嗨嗨嗨”、拖拉机发出“哒哒

哒”……到处充满了欢乐（启）。

理解词语试着把词语和意思连起来!

由国家邮政部门发行及出售，作为交付邮资之凭证。

【颜料】

清凉爽快。

【五彩缤多

用来着色的材料。

【邮票】

把人的身心捆住。

【凉爽】

收成好。

【勾住】

.五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜

[丰收】色繁多，非常好看。

再读课文，想一想课文写了什么？

本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各

种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，

描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

■■■■

我会写

he

盒盒

结构：上下

音序：H部首

人书写指导：上边“人”要舒展,

组词：果盒铅笔盒下边“一”和“口”要小,

“皿”字下横要两边出头。

造句：我有一盒蜡笔。

我会写

『1yan

颜料r颜

结构：左右颜

音序：Y部首：页

书写指导：整体要写紧

组词：颜色五颜六色凑。“产”要窄，下边

有三撇。

造句：这一盒颜料有十多种色彩。

我会写

音序：L部首：斗

书写指导：左右两竖都

组词：颜料不出所料要长，右边的横比左边

的横稍靠下。

造句：这些都是制作花肥的原料。

我会写piao

邮票

刁〒结

构：上下

面

音序：P部首：示书写指导：“"要扁,

组词：车票售票员

中间是两竖，“示”下横

要长。

造句：我集了好多的邮票。

我会写

piao

飘

结构：左右

音序：P部首：风

书写指导：左右都要窄，整

组词：飘摇四海飘零

体要紧凑，“风”下边稍宽,

里面撇和点要大一些。

造句：鲜艳的五星红旗飘扬在空中。

我会写

zheng

争着争

结构：上下

音序：z部首：々

书写指导：第四笔横要长,

在右边出头，最后一笔上

组词：争夺争分夺秒

造句：同学们都争着打扫教室卫生。边不出头。

■

我会写

xian

仙疝

结构：左右

音序：X部首：＜

组词：仙女仙风道骨书写指导：“山”先写

中竖，要长，再写竖折。

造句：小丽就像一个仙子在舞台上

快乐起舞。

我会写

、“4d台n

淡黄淡

结构：左右

音序：D部首：7

书写指导：右部上边“火”

组词：淡绿平平淡淡

字要扁小，捺变为点，下边

的“火”宽大。

造句：我有一件淡黄色的毛衣。

我会写

wen

好闻闻

结构：半包围闻

音序：W部首：门

书写指导：“门”要宽大，

组词：新闻闻风丧胆

“耳”上横和左竖要短，下

横和右竖稍长并交叉。

造句：公园里散发着好闻的花的香味。

我会写

结构：上下

音序：L部首：木

书写指导：上下都稍扁，

“利”要紧凑，下边“木”

组词：梨园杏雨梨云

造句：这种香梨非常好吃。一横要长，撇和捺要舒展。

我会写

勾喝

结构：半包围

音序：G部首：勺

书写指导：“勺”的撇要

组词：勾魂一笔勾销短，横起笔后稍向上，转

折时顿笔，钩稍向左收。

造句：鱼的香味勾住了我胃口。

我会写

.qu

一曲曲Wv

结构：独体字

音序：Q部首：I

书写指导：外框稍扁，里

组词：歌曲曲折不平面有一横，两竖在框上出

头，右竖比左竖稍长些。

造句：我站在山顶高歌一曲。

我会写

书写指导：三横要紧凑些,

组词：丰年丰衣足食中横最短，下横最长，竖

在中间位置，要长。

造句：今年又是一个丰收年。

课堂小结

-W

初读课文后，你感受到了什么？

读完这篇课文，让我们真切地感受到了美

丽、丰收、欢乐的秋天美景。

当堂检测

一锤定音(在带点字正确的读音下画“)。

钥匙(shichi)缤(binbTng)纷

••

争(zhOngzhOn)着喇叭(p&ba)

V

V•

一帆qii明车(fO°gfOn)收

我会在文中找到下列词语的反义词。

炎热♦青凉粗鲁一温柔关闭—打开

得到争着甜

失去一放弃一苦一

加紧厚

放松一薄一减产一丰收

'这是课后习题1哦!

有感情地朗读课文。背诵第2自然段。

点拨：重点放在第2自然段上。有感情地朗读要读出秋天的五彩缤

纷和美丽喜爱之情。注意运用重音（五彩缤纷银杏树扇哪扇哪

枫树飘哇飘哇田野果树菊花等词语）、停顿仕匕喻句）、语气

（主要是轻声字处理）读出秋天色彩的动感、画面感。朗读时注意一

个句子和一个句子表达的意思不同要适当停顿（换气），读出层次感。

在朗读的基础上，采用抓关键词语引导背诵第2自然段。

6.秋天的雨

课后练习

、给加点的字选择正嘤窜戛

shanshan

shan1.黄黄的叶子像

一把把小扇（）子，扇哪扇哪，

shan扇（）走了夏

天的炎热。

jiaojue

■■X

Jia

ojue

2.我觉（）得按时睡觉（）是个好习惯。

二、形近字组词。

颜料淡水料

「())

一抖动谈话抖

1())

・新闻勾画闻

.()

问题

问（句（句子

三、开心词典。

S“爽”字

用音序查字法应先查大写字母,再查音

shuang大8节

；用部首查字法应先查部，再查画。

它在字典里的解释有：①明朗，清亮；②率直；③舒服；④

违背。

给下面词语中加点的“爽”选择恰当的解释。（填序号）

①②

秋高气爽（）豪爽（）

■

③④

身体不爽（爽约（）

四、仿例写句。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘

哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

示例：它把红色给了柿子，红红的柿子像一盏盏灯笼，

照啊照啊，照亮了秋天的田野。

一、线索：秋天的

5

1.全文共（）个自然段，每个自然段的开头都有（

湫天的雨

B

2.选择：以“秋天的雨”为题，文章实际上主要写（）o

A.秋雨的特点B.秋天的景象

3.简要概括课文内容。

秋天的雨课文以为线索，

将秋天众多的景物巧

美丽丰收妙

地串起来，从整体上呈现出一个、、

欢乐对秋天的喜爱与赞美

的秋天，表达了作者_______________________

之情。

二、秋天的色彩

1.补充：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料

2.从文中找出典型景物的颜色。

黄色⑴银

杏叶：____________

⑵枫叶：—组色_____

金黄色(3)

田野：____________

(4)橘子、柿子：—量组色

紫红、淡黄、雪白

⑸菊花：

3.理解下面的句子，判断。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一

把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

V

(1)作者发挥想象，把银杏叶比作了扇子。()

⑵这句话既表现了银杏叶的色彩美，又写出了秋天气

V

候的变化。（）

X

⑶银杏树的叶子长出来就是黄色的。（

三、秋天的气味

1.补充：秋天的雨，藏着_4L邕女上通缸星也。

2.从第3自然段中找出写气味的词语。

蛋邕缸—整虬的——童舌出的

3.找出第3自然段中写到的果实。

梨菠萝

(1)________

苹果橘子

⑶

4.再补充四个秋天成熟的果实。

山楂葡萄

(1)(2)

甘蔗板栗

(3)(4)

B

5.选择：下面的句子理解正确的是()

小朋友的脚，常被那香味勾住。

A.说明小朋友不守规矩，想偷吃。

B.说明水果气味香甜，很诱人。

四、动植物准备过冬

金色的小喇叭1.补充:

秋天的雨，吹起了O它告

诉大家，冬天快要来了。

2.写出下面的四种动植物是如何准备过冬的。

衔来树枝造房子（1）小喜鹊：