第一单元3-作文指导·新闻的采访与写作-课件-2020-2021学年八年级语文部编版上册

第一单元课时3新闻写作学习目标1.学写消息、通讯和新闻特写2.用所写新闻制作报纸或新闻网页写作实践

本单元我们已经学习了“消息”的写法，请同学们根据下面的要求，写一则消息。(1)参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。

(2)观察学校、小区以及附近企业的生活，写一则消息。

明确：①所写内容必须是新近发生的事，体现消息的及时性。②所报道的人或事必须是真实的，要体现消息的真实性。③所写的篇幅要短小精干，要适合消息的简洁性。④要注意列好消息的提纲，严格按照消息的要求和格式进行规范写作。新闻采访有关术语术语简要释义新闻采访

记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、记录等工作，它是新闻写作的基础。新闻敏感

指迅速、准确地识别新闻事实，判断其新闻价值的能力，也被形象地称为“新闻眼”“新闻鼻”。新闻采访思考与讨论：“新闻采访”包括哪些发现、收集新闻的方式？最主要的采访方式是现场访谈，但还包括观察、调查、材料收集、笔录、摄影、摄像、录音等方式。例:《一着惊海天》观察——舰载机的飞行状况、着舰后人群的反应。记录——航母与舰载机之间的通话材料收集——航母舰载机的着舰难度、“某大国一名上将”的话一般流程与注意事项现场访谈流程前期准备现场问答后期整理前期准备1、确定采访主题。通过研究分析，找准热点、关键点，确定采访主题。主题应有价值、有深度、有新意。2、选择、联系采访对象。确定主题后，从专业背景、个人经历、身份性格等方面慎选择采访对象。确定后，与之联络，说明采访主题、目标等，发出邀请。约定采访时间、地点等。3、收集相关资料，拟出采访提纲。围绕采访主题和对象，收集与之相关资料，分析、研究。拟出采访提纲，保证采访效果。（采访提纲见书P13）现场问答1、守时赴约，注意仪表。2、彬彬有礼，机智倾听。3、有效提问，讲究技巧。①提问应紧扣采访主题，多个角度与层面设问；②要有逻辑性，可由浅入深或有主到次；③问题要分门别类，一一提出；④语言要简洁清晰、准确精练；⑤问题要主旨清晰，范围适中，要求明确。4、过程流畅，轻松自由。5、做好记录，重视笔录。后期整理1、整理材料，去粗存精。对相关材料去粗存精，选择重点。不仅要疏通文字，还要补充核实材料。2、成果确认，保持联系。相关新闻作品发表前，采访者应将作品交采访对象确认，这样不仅可避免误解、曲解对方的言论，也能补充、调整自己言论的机会。新闻内容要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。狭义：指消息。广义：包括消息、通讯、报告文学。新闻的特点真实性及时性简洁性内容真实准确，不能虚构夸张。报道迅速及时。语言简明扼要。新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论。2024/10/1510新闻写作什么是新闻新闻的结构1、标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、副题。2、导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。

导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。3、主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先主要的、再写次要的。4、背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。

5、结语：是消息的最后一段落或最后一句话。田间课堂一、学写标题1.对事实精华部分进行概括提炼。新闻标题显示的事实信息必须和新闻内容完全一样，新闻标题的作用之一就是概括新闻事实，所以拟写新闻标题要对核心新闻要素进行提炼，对主要的新闻内容进行准确揭示。

2.善于运用修辞手法。修辞是最能表达语言美感的，新闻标题运用修辞，能有效地增加了读者对文章的阅读欲望。

3.巧妙发挥动词作用。如《天津石化内外联防死守生命线》，一个“守”字，使标题增添了动感，整个内容也就鲜活起来。

4.增强标题的幽默感。“幽默标题”是指对新闻事实的主题思想进行提炼浓缩后，以趣味、悬念、夸张、对比等幽默的手法写出的标题，读后让人回味无穷。二、学写导语

导语写作要求具体阐释突出重点，吸引读者摒弃可有可无的内容，突出关键信息，集中呈现最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实言之有物，事实说话要浓缩、概括新闻事实，但不能流于抽象、空洞，尽量用事实而非概念来说话简明扼要，开启全篇要简洁明了，避免与主体部分重复，用精练的语言呈现精要的内容，同时为整篇消息定下基调形式多样，体现特色可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事1.导语写作要求2.拟写导语的思维过程导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：①什么事情是已经发生的事件中最重要的？

②什么人（物）参与了？——谁干的、谁讲的或关于谁的？

③采用何种形式拟写，是否与标题重复？

④有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中？

⑤主题是什么？什么样的动词最能吸引读者？3.导语的主要形式①叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。

②描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色的描写，以酿成气氛。

③设问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。

④结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的等。①叙述式。

叙述式是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。如“6月10日，奉节县100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵自己的诗作，送别有着一千多年历史的古城门，这座古城门即将在三峡水库蓄水达135米水位时，永沉江底。”就是采用的叙述式。②描写式。

描写式是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作简洁的描写。如：“感谢老师们！感谢北京亲人们……”杨文同学从江老师手中接过一张价值600元的衣服包裹单时说了上面的话。③结论式。

结论式是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。如：2016年是开好局、起好步的关键一年。重庆教育要抓住机遇，迎接挑战，高起点、高标准地抓好今年的工作。④设问式。

设问式是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。如：“父亲双目失明，母亲体弱多病的邓山为什么只拿了张条子走进了校门？这张条子能让他入学报名吗？”三、学写主体1.倒金字塔结构2.明确主体写作的两种意识①写作时要注意培养读者意识，即根据读者（受众）确定新闻写作的语言和视角。②写作要注意言必有据、负责任意识。“用事实说话”是新闻的最重要特征，写作者必须重依据、负责任地表达，这是新闻写作者的责任和良心。3.展开丰实的主体

主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：①先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。②逻辑顺序。即按事物的逻辑关系（例如因果、并列、主次、点面等关系）安排层次。

写作时要注意导语与主体的关系，避免出现两类毛病：导语与主体脱离，即导语与主体内容毫无关联，有时甚至风马牛不相及；导语与主体重复，导语是对主体的复制或翻版，使新闻显得重复罗嗦。四.介绍背景和结语

消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。

背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。一般有三类：对比性的，说明性的，注释性的。

结语指消息的最后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。常见的结语有下面三种方式：①概括小结式。如：“青年学生刘科，为抢救落水儿童，献出了自己年轻的生命，是我们学习的榜样。”②预测趋势式。如：“王毅强调，伊拉克尽快恢复和平和稳定，走上重建和发展之路，是国际社会共同的愿望。中国将继续坚定不移地支持联合国的工作。”③提出问题式。如：“在接受采访时，河北省教育厅一位人士忧心忡忡地告诉记者，教育乱收费不是那么容易就能整治好的，背后与许多现象有着千丝万缕的关系。就像一个无底黑洞，要彻底改变非得多面下手动真格才行。”写消息还应注意：①拟写好标题，力求准确、凝练、新颖、醒目，最好能使人过目难忘；②语言表达要准确、简洁，力争“用事实说话”；③要讲究结构，一般采用“倒金字塔”式，即先写结果，再按照事实重要的程度（重要的、次要的、再次要的）依次写来。四、自主评价赋分表

项目目标与要求项目分值得分存在的问题标题简洁、明确、凝练、醒目20分

导语参见教材中的“导语写作要求”30分

主体新闻要素较全，采用倒金字塔结构20分

语言准确、简练、易懂20分

视角比较新颖，能吸引读者（同学）10分

总得分

修改重点“嫦娥五号”探路者顺利回家①探月工程三期再入返回飞行试验圆满成功

北京时间11月1日6时42分，再入返回飞行试验返回器在内蒙古预定区域顺利着陆，我国探月工程三期再入返回飞行试验获得圆满成功。②

范文引路①主标题：拟人化，简明、新颖、醒目。②导语：概括交代了探月工程三期再入返回飞行试验圆满成功。凌晨5时许，北京航天飞行控制中心通过地面测控站向再入返回飞行试验器注入导航参数。5时53分，再入返回飞行试验器服务舱与返回器在距地面高约5000公里处正常分离。

6时13分，返回器以接近第二宇宙速度进入大气层，实施初次气动减速。下降至预定高度后，返回器向上跃起，跳出大气层，到达跳出最高点后开始逐渐下降。之后，返回器再次进入大气层，实施二次气动减速。在降至距地面约10公里高度时，返回器降落伞顺利开伞，在预定区域顺利③着陆。

科研人员将对回收后的返回器及这次再入返回飞行试验获得的数据进行深入研究，为优化完善嫦娥五号任务设计提供技术支撑。试验器服务舱将继续在太空飞行，并开展一系列拓展试验。③“顺利”连用两次，准确表述了返回飞行试验成功的圆满性。

再入返回飞行试验器于10月24日在中国西昌卫星发射中心发射升空，进入地月转移轨道。在北京航天飞行控制中心的精确控制下，试验器成功实施2次轨道修正，于27日飞抵月球引力影响球，开始月球近旁转向飞行。28日晚，试验器完成月球近旁转向飞行，进入月地转移轨道。30日再次成功实施1次轨道修正后重返地球。④④主体（3-6自然段）：详细回顾了探月工程三期再入返回飞行试验的整个历程。有关专家称，首次再入返回飞行试验圆满成功，标志着我国已全面突破和掌握航天器以接近第二宇宙速度的高速再入返回关键技术，为确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定了坚实基础。⑤⑤结语：展望未来，指出了飞行试验成功的重大意义。名师总评：

这则消息详尽地报道了我国探月工程三期再入返回飞行试验获得圆满成功的事实，并实事求是地肯定了飞行试验成功的重大意义。语言简洁通俗，符合消息的文体特征，不失为一篇佳作！

范文引路

我校开展丰富多彩的活动课2020年9月17日春蕾文学社电我校在上周五开展了丰富多彩的综合实践活动。

七年级语文活动课以“妈妈，我想对您说”为题，让同学们写出了自己对母爱的体会和感悟，并以座谈、演讲的形式在同学间相互交流。八年级以“献给母亲的诗”为主题，开展了“走近母爱，理解母爱，回报母爱”活动，让学生走近母亲，了解母亲的故事。七年级数学组开展了“非常数学6＋1”活动，以小组形式，结合学生年龄特点，选取生活中富有趣味并与数学有联系的事例，提出问题，由学生自主探究，相互合作交流，从而培养学生的创新和实践能力。八年级开展了“数学中的谜语”活动，将数学和语文相结合，大大提高了学生学习数学的兴趣，更体现了数学来源于生活，应用于实际的原则。英语组组织学生开展了“描绘学校蓝图”活动课。据悉，我校各班每周五都会开展这种以知识性、趣味性、情感性、针对性、实践性为一体的多样性活动课，这类活动课受到了学生和家长的欢迎。实战演练