人教小学数学五年级下册：第6单元分数的加法和减法第1课时同分母分数加、减法课件

第1课时同分母分数加、减法6分数的加法和减法R五年级下册课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）同分母分数加法的意义和计算方法

（2）同分母分数减法的意义和计算方法1课堂探究点2课时流程探究点1同分母分数加法的意义和计算方法我吃了3块饼。我吃了1块饼。爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。8381（1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？83＝＋81813＋＝＝21842183＝＋81提示：计算熟练后，此步可以省略不写。思考：1.怎样计算呢？2.你是怎样想的？3.计算时要注意什么？1.分数单位相同，也就是计数单位相同，计数单位相

同的数可以直接相加。2.计算的结果，能约分的要约成最简分数。归纳总结：同分母分数加法的意义和计算方法：1.同分母分数加法的意义：分数加法的意义和整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。2.同分母分数加法的计算方法：分母不变，只把分子相加。小试牛刀（选题源于教材P90做一做）1.列式并计算。54522＋52＝＋52＝2.计算。92＝＋95＝72＋75752＋＝771＝97952＋＝探究点2同分母分数减法的意义和计算方法（2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？＝83-81我吃了3块饼。我吃了1块饼。爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。8381和可以直接相减吗？为什么？

＝83-818381813-＝＝418241

＝83-81813-＝＝41824183＝＋81813＋＝＝218421总结：1.观察两个算式，有什么共同点吗？2.你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。归纳总结：同分母分数减法的意义和计算方法：1.同分母分数减法的意义：与整数减法的意义相同，即已

知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运

算。

2.同分母分数减法的计算方法：分母不变，只把分子相减。

知识拓展：虽然在实际生活中，不会有分子是0的情况，

但在计算时有时会出现分子是0的情况。如＝83-83＝0。83-380＝同分母分数加、减法的计算方法分数相加减，计算并不难；分母若相同，分母就不变；遇加分子加，遇减分子减。小试牛刀（选题源于教材P90做一做）1.列式并计算。＝76-72726-＝742.计算。＝65-61＝165-3

2＝/32＝107-1011017-＝535364＝10

6/6．计算（选题源于教材P92第6题）小试牛刀7．春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。（选题源于教材P92第7题）(1)社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？(2)其他图书占图书总量的几分之几？答：社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的。答：其他图书占图书总量的

。8．在里填上“>”“<”或“=”。（选题源于教材P92第8题）＞＜＜==＜9．用分母相同的分数组成算式并计算。（选题源于教材P92第9题）略。(答案不唯一)10．算式接龙。（选题源于教材P92第10题）略。(答案不唯一)11．有红、黄、蓝骚跳丝带。红丝带比黄丝带长m，蓝丝带比黄丝带短m，红丝带与蓝丝带相差多少米？（选题源于教材P92第11题）答：红丝带与蓝丝带相差米。同分母分数加、减法：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。1．看图涂一涂，填一填。（选题源于《典中点》）夯实基础()+()=()涂一涂略2．

＋

表示(

)个(

)加(

)个(

)得(

)个(

)，也就是(

)。2353．口算。

4．看图涂一涂，填一填。()－()

=()涂一涂略5．(1)－表示(

)个(

)减去(

)个(

)，得(

)个(

)，约分后的结果是(

)。(2)1－中的1可以看成(

)个(

)，减去(

)个(

)，得(

)个(

)，也就是(

)。73411836．口算。7．算一算，填一填。8．比较大小。9．在(

)里填上适当的分数，再写出算式。10．填空。11．在五年级一次测试中，及格人数占总人数的

，不及格的占总人数的几分之几？答：不及格的人数占总人数的12．下面的计算对吗？对的打“√”，错的打“×”，并改正。（选题源于《典中点》）易错辨析(

)(

)改正：改正：××辨析：误认为分数相加减就是分子和分子相加减，分母和分母相加减作业

请完成教材第91页练习二十三第1题、第2题、第3题、第4题、第5题。

补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。

Thankyou!

第2课古代两河流域地理位置：亚洲西部两条河流：幼发拉底河和底格里斯河气候特点：干旱少雨一、古代两河流域文明以楔形文字写成的《汉谟拉比法典》部分内容用楔形文字记载下来的案件用楔形文字书写的教科书用楔形文字写下的卜辞用楔形文字写下的医案意义：空中花园想象图建筑：空中花园古巴比伦的空中神话

相传，新巴比伦王国国王尼布甲尼撒二世娶波斯国公主赛米拉米斯为妃。公主日夜思念花木繁茂的故土，郁郁寡欢。国王为取悦爱妃，即下令在都城巴比伦兴建了高达２５米的花园。此园采用立体叠园手法，在高高的平台上，分层重叠，层层遍植奇花异草，并埋设了灌溉用的水源和水管，花园由镶嵌着许多彩色狮子的高墙环绕。王妃见后大悦。因从远处望去，此园如悬空中，故又称“空中花园”。

巴比伦空中花园最令人称奇的地方是那个供水系统，因为巴比伦雨水不多，而空中花园的遗址相信亦远离幼发拉底河，所以研究人員认为空中花园应有不少的输水设备，奴隶不停地推动连紧着齿轮的把手，把地下水运到最高一层的储水池，再经人工河流返回地面。

两河流域