人教版一年级数学上册：3.9加减法练习【教案】

人教版一年级数学上册3.9加减法练习教案学科数学单元第三单元课时第9课时课题加减法练习课型练习课教学目标⒈通过本节课的巩固练习，对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解，并且能够熟练地计算5以内的加减法。⒉结合图进行减法的对比练习，使学生进一步掌握加、减法之间的联系。⒊渗透辩证、统一的思想，培养学生的数学思想，让孩子们爱上数学。教学重难点5以内的加减法练习，学生能说出自己喜欢的计算方法。教具学具课件、实物投影。教学环节教学过程反思一、情境引入，回顾再现二、分层练习，强化提高三、自主检测，评价完善四、归纳小结，课外延伸、回顾整理反思提升同学们，你们去过沂河么？沂河美丽吗？波光粼粼的水面上飘着4只野鸭，不一会儿又飞来了1只，水面上现在有几只鸭？算式：不一会儿飞走了2只鸭，水面上还剩下几只鸭？算式：你能帮老师算算吗？生独立完成，一生板演，全班交流。师：说说你是怎么算的？生说算法，师总结。师：这就是上两节课我们学过的5以内的加法和减法，这节课我们就来进行相关的练习。【设计意图：用风光旖旎的沂河这个情境引入，激发学生的学习兴趣，整体回顾学生已经学习过的5以内的加减法】1、基本练习(1)师：老师先出道题考考你，看看你们对这部分知识掌握得怎么样？(课件出示或小黑板)考考你。1+3=1+2=1+1=4+1=5-2=2-1=3-1=4-2=根据刚才的计算方法，看谁全部作对。学生独立完成。师：先做完的同学好好检查一下，等一等没做完的同学。全班交流时，一生展示其余同学核对。找几位展示错例，分析错因，其余同学同桌互相帮忙找错因，有错题及时纠正。(2)师：通过前面的练习，同学们的计算能力都有了提高，老师要考考你们的做题速度，看看谁做的又对又快，出示课本P28第2、4题。2、综合练习师：看样子大家做题不但速度快，正确率还很高呢，下面老师是考考大家的理解能力。完成29页第8题第一幅图：让学们认真观察:（1)4人小组的同学之间互相说图意，再指名说图意（一共有5条黄瓜，奶奶摘了二条，还剩下几条）（2)要求还剩下几条，用什么方法进行计算，如何列式？请你在书中完成。（3）全班集体评价。出示螃蟹图（教学方法同上）生独立完成，教师巡视。关键让孩子们能够理解图的意思，加深对加法和减法的理解。3、提高练习，P28第5题。在孩子们都能理解加法和减法的基础上，通过算式反向理解，用自己的方式表示算式的意思。4、补充练习：4-（）=（）5-（）=（）（）+（）=5答案不是唯一的，怎么填都行。只要式子成立【设计意图：分层练习、强化提高这个环节让学生从基本练习、综合练习、提高练习三个层次进行了练习，基本练习的题目旨在培养学生基本的能力。综合练习题目培养了学生运用所学知识解决实际生产问题的能力。提高练习让学生进一步理解加减法的计算方法，发展了学生运用所学知识解决实际生活问题的能力。】1、自主检测：师：练习到这里，相信同学们的计算能力都有了很大提高，老师这儿有一张测试题，（P29第7题）考考你们的计算能力是否过关。师发测试题。师：要求3分钟完成，全对得五颗星，错一道得四颗星，错二道得三颗星，错二道以上得二颗星。生独立完成。2、评价完善一生展示测试题汇报答案，其余同学交换批改，有错题的及时订正。师：同学们真了不起，这么短的时间就做完了，而且做得又对又快。1、归纳小结师：这节课我们做了这么多题，你特别的感受和收获是什么？几生说感受和收获。师总结。2、课外延伸课外延伸师：老师想出道题挑战大家(课件出示)5－5＝你会算吗？课下请同学们算算看，下一节课咱