六年级品德与社会下册 没有围墙的学校1教案 浙教版

六年级品德与社会下册没有围墙的学校1教案浙教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是六年级品德与社会下册的“没有围墙的学校”章节。该章节主要通过讲述一个没有围墙的学校的故事，引导学生思考学校的真正意义，以及学习的重要性和方法。在教学过程中，我会结合学生的实际生活经验，让学生通过观察、思考、讨论等方式，理解学习的重要性，学会正确的学习方法，培养良好的学习习惯。同时，我还会引导学生关注社会，了解社会，培养学生的社会责任感。在教学过程中，我会充分利用教材中的案例和问题，引导学生深入思考，提高学生的思辨能力和实践能力。教学目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：

1.培养学生的思辨能力：通过分析教材中的案例，引导学生思考学校的真正意义，理解学习的重要性和方法，提高学生的思辨能力。

2.培养学生的实践能力：通过小组讨论、分享等方式，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。

3.培养学生的社会责任感：引导学生关注社会，了解社会，让学生认识到作为社会一员，要关心社会、融入社会，并积极为社会做贡献，提高学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解学校的真正意义：教材通过讲述一个没有围墙的学校的例子，引导学生思考学校的意义。重点让学生明白学校不仅仅是学习的场所，更是培养学生全面发展、养成良好习惯的地方。

（2）掌握正确的学习方法：教材中介绍了一些学习方法，如合理安排时间、积极参与课堂讨论等。重点让学生掌握这些方法，并能在实际学习中运用。

（3）培养社会责任感：通过教材中的案例，让学生了解作为社会一员，要关心社会、融入社会，并积极为社会做贡献。重点培养学生对社会问题的关注和解决能力。

2.教学难点：

（1）理解学校的真正意义：学生可能对学校的理解仅停留在表面，难以理解学校的深层意义。通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解学校的意义。

（2）掌握正确的学习方法：学生可能对学习方法的认识不足，难以运用到实际学习中。通过示范、练习、反馈等环节，引导学生掌握并运用正确的学习方法。

（3）培养社会责任感：学生可能对社会问题关注不足，难以理解社会责任感的重要性。通过教材案例、社会实践活动等，引导学生关注社会问题，培养社会责任感。

（4）将所学知识运用到实际生活中：学生可能难以将所学知识与实际生活相结合。通过创设情境、小组讨论等方式，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。

（5）思辨能力的培养：学生可能在对社会问题进行分析时，难以提出有深度的观点。通过引导提问、小组讨论等方式，培养学生的思辨能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-教室环境

-投影仪

-计算机

-白板

-教学卡片

-小组讨论桌椅

课程平台：

-教学管理系统

-网络连接

信息化资源：

-教材电子版

-教学课件

-相关视频资料

-在线讨论平台

教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-情境模拟法

-实践参与法

-反馈与评价法教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：设计并提供预习任务，包括阅读教材案例、思考问题等。

-学生活动：学生独立完成预习任务，阅读教材案例，思考问题。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：教材、网络资源

-教学资源：教材电子版、在线讨论平台

-作用和目的：帮助学生初步了解课程内容，培养学生自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：引导学生进行案例分析，提出问题，组织小组讨论，给予反馈与评价。

-学生活动：学生参与案例分析，积极讨论，展示小组讨论成果。

-教学方法：案例分析法、小组讨论法、反馈与评价法

-教学手段：投影仪、白板、教学卡片

-教学资源：教材、相关视频资料

-作用和目的：通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解课程内容，培养学生的思辨能力和实践能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，提供相关资源，给予学生指导。

-学生活动：学生完成课后作业，运用所学知识解决实际问题。

-教学方法：实践参与法

-教学手段：计算机、网络连接

-教学资源：教材电子版、在线讨论平台

-作用和目的：通过课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力和社会责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍推荐：提供一些关于学校意义、学习方法和社会责任感的书籍，如《教育的意义》、《有效学习方法》等，供学生进一步阅读和探索。

-社会实践活动：推荐一些社会实践活动，如志愿者服务、社区参与等，让学生亲身体验社会责任，并将所学知识运用到实践中。

-成功案例分享：分享一些成功的学校案例，介绍他们如何培养学生全面发展和社会责任感，激发学生的学习动力和参与热情。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生利用课余时间阅读相关书籍，进一步深入理解学校的真正意义、学习方法和社会责任感的重要性。

-参与社会实践活动：建议学生积极参与社会实践活动，通过亲身体验，培养社会责任感和将所学知识运用到实践中的能力。

-小组讨论和分享：组织小组讨论，让学生分享自己的阅读体会和实践经验，互相学习和借鉴，进一步加深对课程内容的理解和应用。

-反思和总结：鼓励学生在课后进行反思和总结，思考自己在学习过程中可以如何更好地应用所学知识，以及如何培养自己的社会责任感。重点题型整理七、重点题型整理

1.案例分析题

题型：根据教材中的案例，分析并阐述其背后的意义和教训。

答案：例如，教材中提到的“没有围墙的学校”案例，学生可以分析这所学校之所以能够成功，是因为它打破了传统的学校模式，注重学生全面发展，鼓励学生参与社会实践等。

2.观点阐述题

题型：针对教材中的某个观点或概念，阐述自己的理解和看法。

答案：例如，教材中提到学习的重要性，学生可以阐述自己对于学习的理解，以及如何在学习中找到乐趣和动力。

3.方法应用题

题型：根据教材中介绍的学习方法，设计一个实际的学习计划或策略。

答案：例如，教材中提到时间管理的重要性，学生可以设计一个自己的时间管理计划，包括如何合理安排学习、休息和娱乐时间。

4.社会实践题

题型：根据教材中的社会实践活动，设计一个自己的社会实践活动方案。

答案：例如，教材中提到参与社区服务的意义，学生可以设计一个自己的社区服务计划，包括选择服务项目、制定活动计划等。

5.综合分析题

题型：结合教材中的多个知识点，进行综合分析和应用。

答案：例如，教材中提到学校的意义、学习的方法和社会责任感，学生可以综合这些知识点，分析一个学校如何通过有效的教学方法和社会实践活动，培养学生的社会责任感和学习能力。板书设计1.重点知识点：

-学校的真正意义

-学习的重要性

-正确的学习方法

-社会责任感

-将所学知识运用到实际生活中

2.关键词：

-没有围墙的学校

-全面发展

-学习方法

-社会责任

-实践能力

3.重点句：

-“学校不仅仅是学习的场所，更是培养学生全面发展、养成良好习惯的地方。”

-“学习不仅仅是为了获得知识，更是为了培养思维能力、实践能力和创新能力。”

-“社会责任感的培养是学校教育的重要组成部分，学生应该学会关心社会、融入社会，并积极为社会做贡献。”

-“将所学知识运用到实际生活中，可以提高我们的实践能力，也能让我们更好地理解和掌握知识。”

板书设计应该清晰地展示出本节课的重点知识点、关键词和句子，帮助学生理解和记忆。同时，可以通过使用颜色、图标、图形等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析的深入挖掘：在教学过程中，我发现通过案例分析的方式能够有效引导学生思考和讨论。今后，我计划更加深入地挖掘教材中的案例，并结合时事热点，让学生能够将理论知识与实际情况相结合，提高他们的分析和应用能力。

2.多元化教学方法的运用：我在教学中尝试了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，发现这些方法能有效激发学生的学习兴趣和主动性。未来，我将继续探索和尝试更多创新的教学方法，以丰富课堂教学，提高学生的学习体验。

3.课堂互动的加强：在课堂上，我注重与学生的互动，鼓励他们发表自己的观点和看法。今后，我将进一步加强对学生的引导和鼓励，让他们在课堂上更加积极地参与讨论和互动，提高他们的表达能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在教学过程中，我发现有时课堂时间安排不够合理，导致某些环节过于冗长，而某些环节又显得紧迫。今后，我需要更加精确地把握课堂时间，合理分配教学内容，确保每个环节都能顺利进行。

2.学生个体差异较大：在课堂上，我发现学生的学习水平和兴趣存在较大差异。针对这一问题，我需要更加细致地了解每个学生的学习需求，采取差异化教学策略，以满足不同学生的学习需求。

3.教学评价方式单一：在评价学生的学习成果时，我过于依赖笔试成绩，忽视了学生的实际操作能力和创新能力。今后，我将采取更加全面的评价方式，既关注学生的理论知识，也注重他们的实践能力和创新能力。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将认真反思课堂时间安排的问题，并制定合理的教学计划。在教学过程中，我会注意控制每个