八年级政治上册 第二单元 3.1 同学、朋友教案 新人教版

八年级政治上册第二单元3.1同学、朋友教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级政治上册第二单元3.1同学、朋友教案新人教版课程基本信息1.课程名称：八年级政治上册第二单元3.1同学、朋友

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.增强学生对社会主义核心价值观的认同，培养学生形成积极健康的人际交往态度。

2.培养学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，提高理论联系实际的能力。

3.引导学生正确认识网络交往，学会理性利用网络平台，提高自我保护意识。

4.培养学生独立思考、合作交流的能力，提升社会责任感和公民素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-七年级上册的相关知识，如个人与集体的关系，遵守规则等。

-初步了解了社会主义核心价值观，能够在生活中找到一些相关的例子。

-具备一定的阅读理解能力，能够理解教材中的概念和案例。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-对人际交往和社会问题感兴趣，愿意参与讨论和分享。

-学习能力较强，能够通过自主学习和合作学习掌握新知识。

-学习风格多样，有的喜欢阅读，有的喜欢讨论，有的喜欢实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对社会主义核心价值观的理解可能停留在表面，难以深入理解其内涵。

-在实际生活中运用社会主义核心价值观解决交往问题的能力较弱。

-对网络交往的认识可能不够全面，容易忽视其中的风险和挑战。

-在小组讨论中可能存在表达意见不充分、倾听他人不够等问题。教学方法与手段1.教学方法：

(1)互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究问题，培养学生的独立思考能力。

(2)案例分析法：选取生活中真实的案例，让学生结合教材知识进行分析和讨论，提高学生的理解和应用能力。

(3)小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时也能提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，进行生动形象的展示，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆知识。

(2)网络教学平台：利用网络教学平台，进行在线学习和交流，方便学生随时随地进行学习，提高学习效果。

(3)教学软件：运用教学软件，如模拟实验软件等，进行实践操作，让学生在实践中学习和掌握知识，提高学生的实践能力。

(4)纸质教材与电子教材相结合：利用纸质教材和电子教材，为学生提供丰富的学习资源，方便学生进行查阅和复习。

(5)课外实践活动：组织学生进行课外实践活动，如实地考察、社会调查等，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力和社会责任感。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

通过向学生展示一组图片，展示不同场景下的同学、朋友之间的互助和关爱，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——同学、朋友。引导学生思考：什么是真正的朋友？朋友在我们生活中的重要性是什么？

2.新课讲授（用时15分钟）

教材内容讲解：

(1)介绍友谊的特质，通过举例说明友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。

(2)讲解建立与呵护友谊的方法，如尊重对方、真诚对待、用心关怀、正确处理冲突等。

(3)分析网络交往的特点，如虚拟性、平等性、自主性，以及网络交往中可能遇到的困难和挑战。

3.实践活动（用时10分钟）

学生分组讨论，每组选择一个角色，如好朋友、倾诉对象等，模拟现实生活中的交往场景，演练如何建立和呵护友谊，如何处理网络交往中的问题。

举例：

(1)组A：模拟在学校里与新同学建立友谊的过程。

(2)组B：模拟在网络上与陌生朋友交往的情景，讨论如何保护自己不受伤害。

(3)组C：讨论如何在朋友之间发生冲突时，正确处理和解决问题。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

针对以下问题进行小组讨论：

举例：

(1)什么是真正的朋友？你认为好朋友应该具备哪些特质？

(2)结合教材内容，谈谈你在现实生活中是如何建立和呵护友谊的？

(3)在网络交往中，你遇到过哪些困难和挑战？你是如何应对的？

5.总结回顾（用时5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调友谊的重要性，以及在现实生活和网络交往中如何建立和呵护友谊。提醒学生在日常生活中，要珍惜朋友间的感情，学会关爱他人，同时要提高自我保护意识，正确对待网络交往。知识点梳理1.友谊的特质：

-友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的。

-友谊是一种心灵的相遇，超越了物质条件、家庭背景、学习成绩等。

-友谊是一种心灵的默契，能够经得起时间的考验和风雨的洗礼。

2.建立与呵护友谊的方法：

-尊重对方，尊重对方的选择和隐私。

-真诚对待，不做虚伪的事情，不欺骗朋友。

-用心关怀，关心朋友的生活和心情，主动提供帮助。

-正确处理冲突，保持冷静，尊重对方的意见，寻求共同的解决方案。

3.网络交往的特点：

-虚拟性，网络交往是在虚拟的世界中进行的，无法触摸到真实的人。

-平等性，网络交往中，人们可以平等地交流，不受身份、地位等因素的限制。

-自主性，网络交往由个人自主选择，可以自由地加入或退出某个社交圈子。

4.网络交往的注意事项：

-保护个人隐私，不轻易透露个人信息，避免被不法分子利用。

-提高安全防范意识，不轻信陌生人的言论，不随意点击不明链接。

-理性利用网络平台，合理安排上网时间，避免沉迷于网络。

5.现实生活中的交往技巧：

-主动与人交往，积极参与集体活动，主动与他人打招呼、交流。

-培养良好的沟通能力，学会倾听他人的意见，表达自己的观点。

-学会拒绝，当别人提出无理要求时，要勇于说“不”。

6.处理人际关系的原则：

-相互尊重，尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的利益。

-公平公正，对待每个人都公平公正，不偏袒任何一方。

-诚实守信，遵守承诺，不说谎、不欺骗他人。

7.朋友对我们的影响：

-朋友对我们的性格和兴趣爱好产生影响，与积极的朋友交往，可以培养良好的品质。

-朋友给予我们支持和鼓励，在困难时给予帮助，共同度过难关。

-朋友与我们共同成长，相互学习，共同进步。教学反思与总结在今天教授八年级政治上册第二单元3.1同学、朋友这一课时，我以互动式教学法为主线，结合案例分析法和小组合作学习法，试图激发学生的学习兴趣，提高他们提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。课程结束后，我对教学过程进行了深刻的反思，总结如下。

在教学方法上，我通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探究问题。在案例分析环节，我选取了生活中真实的案例，让学生结合教材知识进行分析和讨论。这一做法有助于提高学生的理解和应用能力，使他们能够更好地将所学知识运用到实际生活中。然而，在讨论过程中，我发现部分学生表达意见不充分，倾听他人不够。针对这一问题，我将在今后的教学中更加注重培养学生的表达能力与合作精神。

在教学手段上，我充分利用多媒体教学，如PPT、视频等，进行生动形象的展示。此外，我还运用网络教学平台，进行在线学习和交流。这些现代化教学手段有助于提高教学效果和效率，但同时也需要注意引导学生正确使用网络，避免沉迷于网络。因此，在今后的教学中，我将更加注重网络教学平台的合理运用，提高学生的学习效果。

在教学组织上，我以小组合作学习法为主，组织学生进行小组讨论和合作。这一做法有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。然而，在小组讨论中，我发现部分学生参与度不高，讨论成果不理想。针对这一问题，我将在今后的教学中更加关注学生的参与情况，提高小组讨论的效果。课后作业为了巩固本节课所学知识，提高学生的学习效果，布置以下课后作业：

1.根据教材内容，总结友谊的特质，并用自己的话进行阐述。

答案：友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。

2.以亲身经历为例，谈谈你是如何建立和呵护友谊的？

答案：建立友谊需要真诚对待，用心关怀对方，正确处理冲突等。呵护友谊需要持续的努力，保持沟通，尊重对方，共同成长。

3.分析网络交往的利与弊，提出自己在网络交往中应遵守的原则。

答案：网络交往的利处在于便捷的交流和获取信息，弊端在于虚拟性、不确定性，以及可能遇到的欺诈和网络安全问题。在网络交往中应遵守的原则有：保护个人隐私，不轻信陌生人，合理安排上网时间，培养良好的网络素养。

4.结合教材内容，谈谈你对朋友影响的认识。

答案：朋友对我们的性格、兴趣爱好产生影响，给予我们支持和鼓励，共同成长。朋友的影响是积极的，可以培养良好的品质和价值观。

5.以小组为单位，编写一个关于友谊的小剧本，要求包含建立、呵护友谊的场景和冲突解决的过程。

答案：剧本名称：《珍贵的友谊》

场景一：小明和小红在学校的操场上玩耍，两人逐渐建立起友谊。

场景二：小明和小红因为一个小事产生争执，双方经过沟通和妥协，解决问题，友谊更加深厚。

场景三：小明转学离开了，小红通过写信的方式保持联系，两人共同努力，友谊得以延续。内容逻辑关系-重点知识点：友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。

-重点词：亲密、平等、双向、心灵相遇

-重点句：友谊的特质体现在我们与朋友之间的互动和沟通中，我们要用心去感受和体验。

2.建立与呵护友谊的方法：

-重点知识点：尊重对方，真诚对待，用心关怀，正确处理冲突等。

-重点词：尊重、真诚、关怀、处理冲突

-重点句：建立和呵护友谊需要我们的努力和付出，只有真诚对待，才能获得真正的友谊。

3.网络交往的特点和注意事项：

-重点知识点：网络交往的虚拟性、平等性、自主性，以及保护个人隐私，提高安全防范意识，理性利用网络平台等。

-重点词：虚拟性、平等性、自主性、个人隐私、安全防范意识、理性利用

-重点句：网络交往虽然便捷，但我们要认识到其中的风险和挑战，学会保护自己，合理利用网络资源。

4.现实生活中的交往技巧：

-重点知识点：主动与人交往，培养良好的沟通能力，学会拒绝等。

-重点词：主动、沟通能力、拒绝

-重点句：在现实生活中，我们要勇于与人交往，培养良好的沟通能力，学会正确处理人际关系。

5.处理人际关系的原则：

-重点知识点：相互尊重，公平公正，诚实守信等。

-重点词：相互尊重、公平公正、诚实守信

-重点句：处理人际关系要遵循一定的原则，只有相互尊重，才能建立起良好的人际关系。

6.朋友对我们的影响：

-重点知识点：朋友对我们的性格、兴趣爱好产生影响，给予我们支持和鼓励，共同成长。

-重点词：性格、兴趣爱好、支持、鼓励、共同成长

-重点句：朋友对我们的影响是深远的，他们给予我们支持和鼓励，与我们共同成长。

板书设计：

友谊的特质：

-亲密

-平等

-双向

-心灵相遇

建立与呵护友谊的方法：

-尊重

-真诚

-关怀

-处理冲突

网络交往的特点和注意事项：

-虚拟性

-平等性

-自主性

-保护隐私

-安全防范

-理性利用

现实生活中的交往技巧：

-主动交往

-良好沟通能力

-学会拒绝

处理人际关系的原则：

-相互尊重

-公平公正

-诚实守信

朋友对我们的影响：

-性格影响

-兴趣爱好影响

-支持鼓励

-共同成长作业布置与反馈作业布置：

1.根据教材内容，总结友谊的特质，并用自己的话进行阐述。

2.以亲身经历为例，谈谈你是如何建立和呵护友谊的？

3.分析网络交往的利与弊，提出自己在网络交往中应遵守的原则。

4.结合教材内容，谈谈你对朋友影响的认识。

5.以小组为单位，编写一个关于友谊的小剧本，要求包含建立、呵护友谊的场景和冲突解决的过程。

作业反馈：

1.针对学生对友谊特质的总结，我会指出他们在阐述时是否准确地把握了友谊的特质，以及是否用自己的话进行了表达。对于不准确的地方，我会给出正确的友谊特质，并要求他们重新进行阐述。

2.对于学生谈建立和呵护友谊的经历，我会检查他们是否真实地描述了自己的经历，以及是否能够准确地运用教材中的方法。对于描述不真实或方法使用不当的地方，我会要求他们重新进行描述或使用正确的教材方法。

3.对于学生分析网络交往的利与弊，我会检查他们是否能够准确地分析出网络交往的利与弊，以及是否