八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路第9课 对外开放教案 新人教版

八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课对外开放教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课对外开放教案新人教版教材分析本课选自新人教版八年级历史下册第三单元“中国特色社会主义道路”中的第9课“对外开放”。教材通过前一课“改革开放的起步”为基础，深入阐述了我国在改革开放政策指导下，对外经济、文化等方面的发展与变化。本课内容主要包括对外开放的提出背景、过程、取得的成就及其在我国特色社会主义建设中的重要性。课程旨在帮助学生理解对外开放是我国发展的重要策略，提高学生对国家政策的认识，培养学生的国际视野。教学过程中，将结合课本内容，引用实例，引导学生学习、思考，增强历史使命感。教学目标分析本课以核心素养为导向，旨在培养学生以下几方面的能力：

1.历史理解：通过学习对外开放的政策与实践，使学生能够理解改革开放对我国社会经济发展的重要作用，认识到对外开放是推动中国特色社会主义事业发展的重要动力。

2.思维品质：培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，通过对对外开放政策的学习，使学生能够理性评价国家政策，提高批判性思维和辩证思维能力。

3.文化意识：通过分析我国在对外开放过程中的文化交流与互动，使学生增强对中华文化的自信心，尊重世界文化的多样性，培养学生的国际视野。

4.价值观念：引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，认识到对外开放是我国发展的重要途径，激发学生的爱国主义情感，培养学生的社会责任感和使命感。

5.学科整合：将历史学科与现实生活相结合，使学生能够运用所学知识分析现实问题，提高学生跨学科综合运用知识的能力。重点难点及解决办法重点：

1.对外开放的提出背景及其在我国特色社会主义建设中的重要性。

2.对外开放过程中的重要事件及其对经济发展的影响。

3.对外开放成就背后的原因分析。

难点：

1.理解对外开放政策与中国特色社会主义理论体系的关系。

2.分析对外开放政策对我国经济结构转型升级的作用。

3.辨析对外开放与维护国家文化安全的关系。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过阅读课本，结合历史背景，理解对外开放政策提出的时代意义。

-利用图表、时间线等教学工具，直观展示对外开放的关键节点，帮助学生构建知识框架。

2.通过案例分析，让学生从具体事件中感受对外开放带来的变化。

-选择具有代表性的对外开放事件，组织小组讨论，引导学生从多角度分析其影响。

3.开展课堂讨论，让学生结合时事，探讨对外开放与国家文化安全的关系。

-邀请相关领域专家进行讲座，提供不同视角，帮助学生全面理解问题。

4.创设情境，模拟国际经济合作，让学生在实践中体会对外开放的重要性。

-设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家的经济谈判，加深对对外开放策略的理解。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有新人教版八年级历史下册教材，提前布置学生预习第三单元“中国特色社会主义道路”中的第9课“对外开放”内容。

-准备课程相关的补充阅读材料，如改革开放时期的重要政策文件、领导人的讲话等，帮助学生深入理解课本内容。

2.辅助材料：

-收集与对外开放相关的历史图片，如对外开放的重要会议、重大事件的照片，以及展示对外开放成果的图片，如经济特区的建设前后对比等。

-制作对外开放政策的时间线图表，标注关键事件和成就，便于学生梳理知识。

-搜集对外开放相关的视频资料，如纪录片片段、新闻报道、访谈节目等，通过多媒体展示，增加课堂的生动性和直观性。

-准备对外开放过程中的典型案例，如深圳特区的创建、加入世界贸易组织等，用于课堂分析和讨论。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验，但如果需要模拟经济合作等活动，准备相关的教具，如地图、模型、标识牌等。

4.教室布置：

-根据小组讨论的需要，提前将教室座位调整为小组形式，每组配有一张讨论桌和若干椅子，便于学生进行合作学习。

-在教室的墙壁上张贴对外开放相关的图片、标语和知识点海报，营造学习氛围。

-设置一个多媒体展示区，用于播放视频和展示图表等资料。

-如果有条件，可以在教室设置一个模拟谈判区，配备必要的设施，以便进行角色扮演活动。

5.其他资源：

-邀请相关领域的专家或经历过对外开放时期的企业家进行讲座，提供第一手的经验和见解。

-准备网络资源链接，如在线博物馆、历史资料库等，供学生课后进一步学习和研究。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-开场通过展示一张中国加入世界贸易组织的照片，引发学生思考：这个时刻对中国有什么特殊的意义？这张照片背后的故事是什么？

-简要介绍对外开放政策的历史背景，指出本节课我们将要探讨的话题，即对外开放如何成为中国社会主义事业发展的重要推动力。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：对外开放的提出。讲解十一届三中全会后，中国面临的经济困境和国际形势，介绍对外开放政策是如何应运而生的，强调这一决策的历史必然性。

-第二条：对外开放的过程。通过时间线图表，展示对外开放的关键节点，如设立经济特区、加入世界贸易组织等，分析每个阶段的特点和成就。

-第三条：对外开放的成就与挑战。结合教材和辅助材料，讲述对外开放给中国经济、文化、科技等领域带来的积极变化，同时指出在开放过程中遇到的挑战和应对策略。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一项：角色扮演。分组让学生扮演不同国家的经济代表，模拟一场关于贸易合作的谈判，让学生在实践中体验对外开放的重要性。

-第二项：案例分析。提供几个对外开放的典型案例，让学生分析其成功的原因，讨论对外开放政策对当地经济的影响。

-第三项：小组展示。每组选取一个对外开放的成就，通过图片、图表等形式，向全班展示并简要介绍。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论对外开放政策对中国经济结构转型升级的作用。举例回答，如对外开放如何促进了我国从计划经济向市场经济的转型，吸引了外资，引进了先进技术和管理经验。

-第二方面：探讨对外开放与维护国家文化安全的关系。举例回答，如何在外来文化冲击下保持中华文化的传承和发展，如何在开放中加强文化交流，促进文化多样性。

-第三方面：分析对外开放政策对青少年成长的影响。举例回答，对外开放为青少年提供了更广阔的视野和更多样化的学习资源，同时也带来了价值观和文化认同的挑战。

5.总结回顾（用时5分钟）

-通过本节课的学习，学生应能理解对外开放是我国特色社会主义道路的重要组成部分，认识到对外开放对国家发展的重要意义。

-强调在新的历史时期，我们要继续坚持对外开放的基本国策，积极参与国际合作与竞争，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

（总用时45分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-建议学生阅读《中国改革开放史》等相关书籍，深入了解我国对外开放的历史进程、决策背景及具体实践。

-推荐学生观看《改革开放40年》、《对外开放的故事》等纪录片，通过影像资料，直观感受对外开放带来的巨大变化。

-鼓励学生关注国内外时事，了解当前我国在对外开放方面的最新政策、国际合作及取得的成果。

-引导学生参观博物馆、纪念馆等，了解对外开放过程中的珍贵历史文物和感人故事。

2.拓展建议：

-学生可以结合课本所学，对自己的家乡或感兴趣的地区进行调查研究，了解对外开放政策对该地区经济发展、文化交融等方面的影响。

-鼓励学生开展小组合作，选取一个对外开放的典型案例，进行深入分析，撰写分析报告，分享学习心得。

-建议学生关注国际经济、政治、文化等方面的动态，提高自己的国际视野，学会从全球角度看待我国对外开放政策。

-鼓励学生参与学校或社区组织的国际交流活动，与外国朋友交流，了解他们的文化，增进友谊，培养跨文化沟通能力。

-学生可以尝试运用所学知识，分析我国在对外开放过程中面临的挑战和机遇，撰写论文或评论，提升自己的思辨能力和历史使命感。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试运用了多种教学方法和策略，如时间线图表、案例分析、角色扮演等，旨在帮助学生更好地理解对外开放的政策与实践。从学生的反馈来看，这些方法在很大程度上激发了他们的学习兴趣，使得课堂氛围活跃，学生参与度较高。

在教学方法上，我发现通过具体案例的分析和实践活动，学生能更深入地理解对外开放的背景、过程和成果。例如，在模拟国际经济合作的活动中，学生不仅掌握了对外开放政策的基本内容，还学会了如何从不同角度分析问题，提高了自己的思辨能力。

然而，我也注意到在课堂管理方面还有待加强。在小组讨论环节，部分学生过于活跃，导致讨论主题偏离教学内容；而有些学生则显得较为内向，参与度不高。针对这一问题，我将在今后的教学中更加关注学生的个体差异，合理分组，确保每个学生都能充分参与到课堂活动中。

在情感态度方面，通过本节课的学习，学生普遍对我国对外开放政策有了更深刻的认识，增强了国家认同感和自豪感。但在教学过程中，我也发现部分学生对对外开放与国家文化安全的关系存在一定的困惑。为此，我将在后续的教学中加强对这一问题的探讨，引导学生正确看待文化交融与冲突。

教学总结方面，本节课学生总体上掌握了对外开放的政策背景、过程和成就，提高了自己的历史理解能力和国际视野。但同时，我也意识到以下几点需要改进：

1.在讲解对外开放的成就时，应更多引入具体数据和实例，让学生直观地感受到对外开放对经济发展的贡献。

2.针对不同学生的学习需求，设计更具针对性的教学活动，提高课堂的教学效果。

3.加强课堂评价，及时了解学生的学习状况，对存在的问题给予针对性的指导。

4.注重培养学生的批判性思维，引导他们在学习过程中提出问题、分析问题，提高解决问题的能力。重点题型整理1.题型一：对外开放的背景分析

题目：结合改革开放前我国的经济状况，分析对外开放政策提出的背景。

答案：改革开放前，我国经济基础薄弱，生产力水平低下，人民生活水平不高。在此背景下，对外开放政策的提出，旨在引进外资、先进技术和管理经验，推动我国经济发展。

2.题型二：对外开放的关键节点分析

题目：列举对外开放过程中的几个关键节点，并分析其对我国经济发展的影响。

答案：设立经济特区、加入世界贸易组织等是对外开放过程中的关键节点。设立经济特区，吸引了大量外资，推动了我国经济的快速发展；加入世界贸易组织，使我国更好地融入世界经济体系，提高了国际地位。

3.题型三：对外开放成就背后的原因分析

题目：分析我国对外开放取得的成就背后的原因。

答案：我国对外开放取得的成就，原因在于坚持社会主义制度，充分发挥了国家的主导作用；同时，坚持改革开放，不断调整和完善政策，为经济发展创造了有利条件。

4.题型四：对外开放政策与中国特色社会主义理论体系的关系

题目：阐述对外开放政策与中国特色社会主义理论体系的关系。

答案：对外开放政策是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是对社会主义发展规律的深刻认识。对外开放政策的实施，有力地推动了我国社会主义事业的发展。

5.题型五：对外开放与国家文化安全的关系

题目：分析对外开放与国家文化安全的关系。

答案：对外开放在促进文化交流的同时，也带来了一定的文化冲击。在对外开放过程中，我们要坚定文化自信，传承和发展中华优秀传统文化，同时尊重世界文化多样性，维护国家文化安全。板书设计①条理清楚、重点突出

-对外开放的背景

-对外开放的过程

-对外开放的成就

-对外开放的意义

②简洁明了

-对外开放的背景：改革开放前我国经济状况、国际形势

-对外开放的过程：设立经济特区、加入世贸组织等关键节点

-对外开放的成就：经济快速发展、国际地位提升等

-对外开放的意义：推动社会主义事业发展、增强国家竞争力

③艺术性和趣味性

-使用时间线图表展示对外开放的关键节点

-运用图片、符号等元素，形象展示对外开放的成就

-设计互动环节，让学生参与板书绘制，提高学习兴趣作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于对外开放政策的历史意义的小论文，字数在500字左右，要求条理清晰，观点明确。

2.让学生收集对外开放过程中的一个典型案例，分析其成功的原因和带来的影响，并以PPT或海报的形式进行展示。

3.布置一道开放性问题：你认为在新的历史时期，我国应如何继续推进对外开放？请提出你的建议，并简要说明理由。

作业反馈：

1.对于小论文，批改时关注学生的观点是否正确，论据是否充分，逻辑是否清晰。对于存在的问题，如论点不明确、论证不充分等，给出具体的改进建议。

2.对于案例分析，重点关注学生分析问题的深度和广度，以及展示的形式是否美观、内容是否准确