七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第一框 让友谊之树常青教案 新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《七年级道德与法治上册》第二单元“友谊的天空”中的第五课“交友的智慧”是本章节的内容。这一课的主要目的是让学生理解友谊的重要性，学会如何维护和发展真挚的友情。通过本节课的学习，学生应掌握交友的原则，学会倾听、尊重、理解和包容他人，培养良好的人际交往能力。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过分析教材，结合学生所在年级的知识深度，我将设计一份示范课程。课程将包括以下几个部分：

1.导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对友谊的思考，激发他们对本节课内容的兴趣。

2.教学内容：

a.友谊的特质：让学生通过小组讨论，总结友谊的特点，如信任、支持、分享等。

b.交友的原则：引导学生了解和掌握交友的原则，如平等、尊重、真诚等。

c.维护和发展友谊：教授学生如何倾听、理解、包容他人，以及如何在冲突中处理友谊。

3.案例分析：提供几个关于交友的案例，让学生分组讨论，提出解决问题的策略，培养他们的分析和解决问题的能力。

4.小组活动：设计一个“友谊的小游戏”，让学生在游戏中体验友谊的力量，增进彼此的了解和感情。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及如何维护和发展真挚的友情。

6.作业：布置一道关于交友的实践作业，让学生在课后运用所学知识，尝试与他人建立和维护友谊。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.道德与法治素养：通过本节课的学习，学生应树立正确的友谊观，明确友谊的重要性，学会尊重、理解和包容他人，培养良好的道德品质和法治意识。

2.社会交往能力：学生应掌握与人交往的基本技巧，学会倾听、表达和沟通，提高人际交往能力，增强团队合作精神。

3.批判性思维：通过分析案例，引导学生运用批判性思维，提出解决问题的策略，培养他们独立思考、判断和解决问题的能力。

本节课的教学设计紧密结合新教材的要求，旨在培养学生的道德与法治素养、社会交往能力和批判性思维，使他们成为具有独立思考、善于沟通、有责任感的社会公民。三、重点难点及解决办法重点：

1.友谊的特质：理解友谊的定义和特点，如信任、支持、分享等。

2.交友的原则：掌握平等、尊重、真诚等交友原则。

3.维护和发展友谊：学会倾听、理解、包容他人，以及在冲突中处理友谊。

难点：

1.理解友谊的深层含义，尤其是对于七年级学生来说，他们可能还没有完全体会到友谊的珍贵和重要性。

2.掌握并运用交友原则，在实际生活中与人交往时，如何做到平等、尊重、真诚等。

3.在冲突中处理友谊，如何做到既解决问题，又不伤害双方的感情。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生在实际情境中感受友谊的特质，理解友谊的重要性。

2.运用角色扮演、小组合作等方式，让学生在实践中掌握并运用交友原则。

3.提供具体的冲突处理策略，让学生在模拟情境中学会如何处理冲突，同时强调沟通和理解的重要性。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、教案和课件。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：与友谊相关的视频材料、图片、网络文章等，用于辅助教学。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、模拟情境、课堂提问等。

5.教具：友谊小游戏道具、情感卡片、小组合作任务单等。

6.作业平台：在线作业提交系统，方便学生提交作业和教师批改。

7.辅助材料：与友谊相关的书籍、杂志、报纸等，供学生课后阅读和思考。五、教学流程本节课的总时长为45分钟，教学流程分为以下三个环节：

1.导入（5分钟）

在课程开始之前，教师可以通过一个发生在校园里的真实故事来引发学生对友谊的思考，激发他们对本节课内容的兴趣。例如，讲述一位学生因为转学而失去了好友，他在新环境中如何努力建立新的友谊的故事。这个故事可以引发学生对友谊的共鸣，激发他们对本节课内容的兴趣。

2.教学内容展示（25分钟）

在导入环节之后，教师可以开始讲解本节课的主要内容。教学内容可以分为以下几个部分：

a.友谊的特质：教师可以通过讲解和举例的方式，向学生介绍友谊的特点，如信任、支持、分享等。例如，教师可以讲述一个朋友在关键时刻给予另一个朋友帮助的故事，以此来展示友谊的特质。

b.交友的原则：教师可以向学生介绍交友的原则，如平等、尊重、真诚等。同时，教师可以提供一些具体的例子，让学生了解如何在实际生活中运用这些原则。例如，教师可以讲述一个学生是如何通过平等和尊重与同学建立友谊的故事。

c.维护和发展友谊：教师可以讲解如何倾听、理解、包容他人，以及如何在冲突中处理友谊。同时，教师可以提供一些实际的策略，让学生了解如何在实际生活中运用这些策略。例如，教师可以讲述一个学生在面对冲突时如何通过沟通和理解来解决问题的故事。

3.总结与作业布置（5分钟）

在教学内容展示环节结束后，教师可以对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及如何维护和发展真挚的友情。同时，教师可以布置一道关于交友的实践作业，让学生在课后运用所学知识，尝试与他人建立和维护友谊。例如，教师可以布置一个作业，要求学生在一周内与一位新同学建立联系，并尝试倾听和理解对方的故事。六、学生学习效果1.知识与理解：学生将能够明确友谊的重要性，理解友谊的特质，如信任、支持、分享等，以及掌握交友的原则，如平等、尊重、真诚等。他们还能够了解如何倾听、理解、包容他人，以及在冲突中处理友谊。

2.应用与实践：学生将能够在实际生活中运用所学知识，与人建立和维护真挚的友谊。他们能够在与人交往时，展现出良好的道德品质和法治意识，遵循交友的原则，平等、尊重、真诚地对待他人。

3.分析与评价：学生将能够分析友谊中的问题，提出解决问题的策略，并能够对不同的交友行为进行评价，判断其是否符合交友的原则。

4.创新与探究：学生将能够通过小组讨论、案例分析等方式，提出新的观点，对友谊有更深入的理解和认识。他们能够在探究友谊的过程中，发展批判性思维，独立思考、判断和解决问题。

5.情感态度与价值观：学生将能够树立正确的友谊观，认识到友谊的重要性，珍视和呵护友谊。他们能够在与人交往时，展现出尊重、理解和包容的态度，培养良好的人际交往能力。

6.社会适应与实践：学生将能够通过与人交往，提高社会适应能力，增强团队合作精神。他们能够在实际生活中，运用所学知识，建立和维护友谊，培养良好的社会交往能力。七、重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确，并说明理由。

a.友谊就是一方的付出和另一方的索取。

b.真诚的友谊是建立在平等和尊重的基础上的。

c.在冲突中，我们应该坚持自己的立场，不必考虑对方的感受。

2.简答题：请简述友谊的特质。

3.案例分析题：请分析以下案例，并提出解决问题的建议。

a.小明在班级中遇到了一个很自私的同学，他们之间的友谊出现了问题。

b.小红在新学校感到孤单，她不知道如何与人建立友谊。

4.论述题：请论述如何在实际生活中运用交友的原则。

5.应用题：请设计一个活动，帮助学生理解和体验友谊的重要性。

答案：

1.a.错误。友谊不是一方的付出和另一方的索取，而是双方的共同付出和收获。

b.正确。真诚的友谊是建立在平等和尊重的基础上的。

c.错误。在冲突中，我们应该考虑对方的感受，寻求双方都能接受的解决方案。

2.友谊的特质包括信任、支持、分享、平等、尊重、真诚等。

3.a.建议小明与自私的同学进行沟通，表达自己的感受和期望，并尝试共同寻找解决问题的办法。

b.建议小红参加学校的社团活动或参加课外兴趣小组，通过共同的活动和兴趣与人建立联系。

4.在实际生活中运用交友的原则，我们应该平等对待他人，尊重他人的意见和感受，真诚地对待他人，倾听和理解他人，以及在冲突中寻求共同的解决方案。

5.活动名称：友谊的小游戏

活动内容：学生分成小组，每个小组成员围成一个圈，用绳子绑住每个人的左手和右手，然后在不松开绳子的前提下，尽量用身体的其他部位互相接触，形成一个结实的网。通过这个游戏，学生可以体验到友谊的力量和团队合作的重要性。八、反思改进措施这节课结束后，我进行了深刻的反思，总结了一些教学特色创新和存在的主要问题，以及今后的改进措施。

首先，我觉得这节课的教学特色创新主要体现在以下几个方面：

1.情境教学：通过引入真实的故事和案例，让学生能够身临其境地理解友谊的重要性，增强了教学的生动性和实效性。

2.小组讨论：采用了小组讨论的方式，让学生在讨论中思考，在思考中学习，培养了他们的批判性思维和团队合作能力。

3.实践环节：设计了“友谊的小游戏”，让学生在实践中体验友谊的力量，使教学从理论走向了实践。

然而，在教学过程中也存在一些主要问题：

1.教学管理：由于时间安排不够合理，导致部分环节过于紧凑，学生可能没有足够的时间吸收和消化所学知识。

2.教学方法：在案例分析环节，我没有给予学生足够的引导和提示，使得部分学生在分析问题时感到困惑和迷茫。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，