八年级生物上册 5.2.1 动物的运动教学设计 （新版）新人教版

八年级生物上册5.2.1动物的运动教学设计（新版）新人教版主备人备课成员教学内容八年级生物上册5.2.1动物的运动教学设计（新版）新人教版：

1.动物运动的意义：探讨动物运动对生存和繁衍的重要性。

2.运动器官和运动方式：介绍不同动物的运动器官及其特点，如骨骼、肌肉、关节等；分析各种运动方式，如爬行、行走、跳跃、游泳等。

3.人体的运动系统：详细讲解人体的骨骼、肌肉、关节组成，以及运动时的协调配合。

4.运动与能量代谢：阐述动物运动过程中能量的消耗与供应，介绍动物如何通过运动来获取食物、逃避敌害等。

5.运动与健康：探讨运动对人体的益处，如何保持运动与健康的关系，培养良好的运动习惯。核心素养目标1.提升学生生物科学素养：通过学习动物的运动原理和运动方式，使学生理解生物学的基本概念，培养科学思维和探究能力。

2.增强学生健康素养：使学生认识到运动对健康的促进作用，树立健康生活理念，养成良好的运动习惯。

3.培养生态保护意识：了解动物运动与生存环境的关系，提高学生对生物多样性的认识，增强生态保护意识。

4.培养团队合作精神：在小组讨论和实验中，培养学生沟通交流、协作解决问题的能力。

5.培养创新能力：鼓励学生思考动物运动方式的多样性，激发创新思维，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-动物运动的意义：强调动物运动在生存与繁衍中的重要性，举例说明不同动物如何通过运动适应环境，获取资源。

-运动器官和运动方式：详细讲解骨骼、肌肉、关节的组成及功能，分析各种运动方式的生理基础，如哺乳动物的行走、鸟类的飞行等。

-人体的运动系统：重点讲解人体骨骼、肌肉、关节的协作关系，以及运动过程中神经系统的作用。

-运动与能量代谢：阐述动物运动时能量的消耗与供应，以及运动对生物体生理功能的影响。

2.教学难点

-骨骼、肌肉、关节的协调配合：解释在运动过程中，骨骼肌如何通过收缩牵动骨骼，关节如何起到支点作用，以及神经系统如何调节这一过程。

-运动与能量代谢的关系：阐述动物在运动时，如何通过食物摄入、呼吸作用等过程获取能量，以及能量在不同运动状态下的分配与消耗。

-生物多样性与运动方式的关联：分析不同动物运动方式的多样性，以及这种多样性如何与生物的生存环境、生活习性相适应。

-健康运动习惯的培养：指导学生如何根据自己的身体状况选择合适的运动方式，以及如何在日常生活中养成良好的运动习惯。

举例说明：

1.教学重点示例

-在讲解动物运动的意义时，可通过视频资料展示猎豹捕捉猎物、鸟类迁徙等场景，让学生直观地感受动物运动的重要性。

2.教学难点示例

-在讲解骨骼、肌肉、关节的协调配合时，可通过模型或图示展示运动过程中的相互作用，帮助学生理解运动的生理机制。

-在讲解运动与能量代谢的关系时，可通过实验或案例介绍食物摄入、呼吸作用与运动能量的关系，让学生明白运动过程中的能量来源与消耗。

-在分析生物多样性与运动方式的关联时，可通过对比不同动物的生活环境、运动方式，引导学生理解运动方式如何适应环境。

-在培养健康运动习惯方面，可结合学生实际，教授如何制定合适的运动计划，以及如何监测运动效果，从而形成良好的运动习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：对于动物运动的意义、运动器官和运动方式等基础知识的讲解，采用讲授法进行系统阐述，确保学生掌握核心概念。

-讨论法：针对人体运动系统、运动与健康等与学生生活密切相关的议题，组织小组讨论，鼓励学生发表观点，提高课堂参与度。

-实验法：通过设计简单的生理实验，如模拟肌肉收缩、关节活动等，让学生亲身体验动物运动的生理机制，增强直观感受。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，播放动物运动的视频、动画，直观展示不同动物的运动方式，帮助学生形成清晰的认识。

-教学软件：运用生物学科相关教学软件，如人体解剖图、动物运动模拟等，让学生在互动操作中学习，提高学习兴趣和效率。

-实物模型与教具：使用骨骼模型、肌肉模型、关节结构等实物模型，帮助学生形象地理解运动器官的结构和功能，加深对动物运动方式的认识。同时，利用运动器材、测量工具等教具，进行实际操作，提高学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：提前布置预习任务，提供相关资料和视频链接，引导学生自主学习动物运动的基础知识。

-学生活动：通过查阅资料、观看视频，了解动物运动的意义和不同运动方式。

-教学方法：自主学习法。

-教学手段：网络资源、教学视频。

-教学资源：预习提纲、网络资料、视频教程。

-作用和目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础，激发学生对动物运动的兴趣。

举例：学生通过预习提纲，在网络上查找资料，了解不同动物的运动特点。

2.课中强化技能

-环节一：动物运动的意义

-教师活动：通过多媒体展示动物运动实例，讲解动物运动的重要性。

-学生活动：观看视频，参与讨论。

-教学方法：讲授法、讨论法。

-教学手段：多媒体设备、教学视频。

-作用和目的：加深学生对动物运动意义的理解，提高课堂参与度。

-环节二：运动器官和运动方式

-教师活动：结合实物模型和多媒体动画，讲解骨骼、肌肉、关节的组成和功能。

-学生活动：观察实物模型，互动讨论运动方式的生理基础。

-教学方法：实验法、讨论法。

-教学手段：实物模型、多媒体设备。

-作用和目的：突破教学难点，让学生直观地理解运动器官和运动方式的关系。

-环节三：人体的运动系统

-教师活动：利用人体解剖图和互动软件，讲解人体运动系统的结构和功能。

-学生活动：通过互动软件进行模拟操作，了解人体运动原理。

-教学方法：实验法、互动教学法。

-教学手段：互动软件、人体解剖图。

-作用和目的：提高学生对人体运动系统的认识，培养实践操作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，要求学生结合生活实际，设计一份适合自己的运动计划。

-学生活动：完成课后作业，将所学知识应用于实际生活。

-教学方法：任务驱动法。

-教学手段：课后作业、网络资源。

-教学资源：运动计划模板、健康生活指导资料。

-作用和目的：巩固课堂所学，培养学生将理论知识应用于实际生活的能力。

举例：学生根据所学知识，为自己设计一份包括运动类型、频率、时间的运动计划，并分析运动对健康的益处。知识点梳理1.动物运动的意义

-动物运动有助于生存和繁衍。

-运动使动物能够迅速改变位置，寻找食物、逃避敌害和适应环境。

2.运动器官和运动方式

-骨骼、肌肉、关节是构成动物运动器官的主要部分。

-不同动物的运动方式包括爬行、行走、跳跃、游泳等，与其生存环境和生活习性相适应。

3.人体的运动系统

-人体的运动系统由骨骼、肌肉、关节组成，通过神经系统协调配合。

-骨骼肌通过收缩牵动骨骼，关节起到支点作用，实现运动。

4.运动与能量代谢

-动物在运动过程中消耗能量，通过食物摄入、呼吸作用等过程获取能量。

-运动过程中，能量在不同运动状态下进行分配与消耗。

5.运动与健康

-运动对健康具有促进作用，可以增强心肺功能、提高免疫力、降低慢性病风险。

-培养良好的运动习惯，有助于保持身体健康和生活质量。

6.生物多样性与运动方式的关联

-不同动物的运动方式多样性，与生物的生存环境、生活习性密切相关。

-运动方式的多样性有助于生物适应复杂多变的环境。

7.人体运动系统的协调配合

-神经系统调节骨骼肌的收缩和松弛，实现关节的活动。

-骨骼、肌肉、关节的协调配合，使人体能够完成各种复杂的运动。

8.常见动物运动方式的生理基础

-爬行：依靠骨骼、肌肉、关节的协调，如蛇、鳄鱼等。

-行走：哺乳动物的典型运动方式，如人类、猫科动物等。

-跳跃：利用肌肉的弹性和关节的灵活性，如兔子、青蛙等。

-游泳：依靠水的浮力，通过肌肉的收缩和关节的活动，如鱼类、海豚等。

9.健康运动习惯的养成

-根据个人身体状况选择合适的运动方式、时间和强度。

-定期进行运动，持之以恒，养成良好的运动习惯。重点题型整理题型一：简答题

题目：请简要阐述动物运动的意义。

答案：动物运动的意义主要体现在以下几个方面：

1.有助于生存和繁衍，通过运动迅速改变位置，寻找食物、逃避敌害和适应环境。

2.运动有助于动物寻找配偶、领地争夺等繁殖行为。

3.运动促进血液循环，增强心肺功能，提高免疫力。

题型二：分析题

题目：分析人体运动系统的协调配合。

答案：人体运动系统的协调配合主要包括以下几个方面：

1.骨骼肌的收缩和松弛：在神经系统的调节下，骨骼肌通过收缩和松弛实现关节的活动。

2.关节的支点作用：关节在运动过程中起到支点作用，使骨骼肌的收缩能够产生有效的运动。

3.神经系统的协调：神经系统负责传递运动指令，协调骨骼肌、关节和内脏器官的活动，实现运动的精确控制。

题型三：实验题

题目：设计一个简单的实验，验证运动与能量代谢的关系。

答案：

实验目的：验证运动过程中能量的消耗与供应。

实验材料：小白鼠、食物、跑步机、氧气瓶、二氧化碳收集瓶等。

实验步骤：

1.将小白鼠放置在跑步机上，记录其正常运动状态下的氧气消耗和二氧化碳产生量。

2.增加小白鼠的运动强度，观察氧气消耗和二氧化碳产生量的变化。

3.分析实验结果，探讨运动强度与能量代谢的关系。

题型四：论述题

题目：论述运动与健康的关系。

答案：

1.运动对健康的促进作用：运动可以增强心肺功能、提高免疫力、降低慢性病风险、缓解心理压力等。

2.运动的种类和强度：根据个人身体状况选择合适的运动方式、时间和强度，以达到最佳锻炼效果。

3.健康运动习惯的养成：定期进行运动，持之以恒，养成良好的运动习惯，有助于提高生活质量。

题型五：应用题

题目：结合生活实际，设计一份适合自己的运动计划。

答案：

1.运动目标：提高心肺功能、增强体质、减轻工作压力。

2.运动种类：有氧运动（如慢跑、游泳、骑自行车）和力量训练（如深蹲、俯卧撑、仰卧起坐）。

3.运动时间：每周至少三次，每次1小时，包括热身、运动和拉伸环节。

4.运动强度：根据个人体能，逐渐增加运动强度，避免运动损伤。

5.运动计划的调整：根据身体反应和运动效果，适时调整运动种类、时间和强度。

补充说明：

1.在简答题中，要注意回答问题的全面性，结合教材中的相关知识点进行阐述。

2.在分析题中，要详细阐述人体运动系统的协调配合，结合实例进行解释。

3.实验题要求学生掌握实验设计的基本原则，结合教材知识进行实验操作和结果分析。

4.在论述题中，要结合教材内容，论述运动与健康的紧密关系，并给出实际建议。

5.应用题要求学生将所学知识应用于实际生活，设计出符合个人需求的运动计划。在解答过程中，注意运动计划的合理性、安全性和可操作性。内容逻辑关系①重点知识点

-动物运动的意义：生存、繁衍、适应环境。

-运动器官和运动方式：骨骼、肌肉、关节的组成与功能；爬行、行走、跳跃、游泳等运动方式。

-人体的运动系统：骨骼肌、关节、神经系统的协调配合。

-运动与能量代谢：能量消耗、供应与分配。

-运动与健康：运动的好处、健康运动习惯的养成。

②关键词

-运动：动物运动的本质和作用。

-器官：骨骼、肌肉、关节的结构与功能。

-系统：人体运动系统的协调与控制。

-能量：运动过程中的能量转换与代谢。

-健康：运动对健康的促进作用及其维持。

③重点句子

-动物通过运动来寻找食物、逃避敌害和适应环境。

-骨骼肌的收缩牵动骨骼，关节起到支点作用，实现运动。

-神经系统调节骨骼肌的收缩和关节的活动，实现运动的精确控制。

-运动过程中，动物消耗能量，通过食物和呼吸作用获取能量。

-定期进行运动，养成良好的运动习惯，有助于保持身体健康。

板书设计：

```

动物的运动

├──意义

│├──生存

│├──繁衍

│└──适应环境

├──运动器官和运动方式

│├──骨骼、肌肉、关节

│└──爬行、行走、跳跃、游泳

├──人体的运动系统

│├──骨骼肌、关节

│└──神经系统协调

├──运动与能量代谢

│├──能量消耗

│├──能量供应

│└──能量分配

└──运动与健康

├──运动的益处

└──健康运动习惯

```

板书设计应突出重点，以清晰的结构呈现知识逻辑关系，帮助学生更好地理解和记忆本节课的核心内容。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.动物运动的意义：动物通过运动寻找食物、逃避敌害和适应环境，对生存和繁衍至关重要。

2.运动器官和运动方式：骨骼、肌肉、关节的组成与功能；不同动物的运动方式与其生存环境和生活习性相适应。

3.人体的运动系统：骨骼肌、关节、神经系统的协调配合，实现运动的精确控制。

4.运动与能量代谢：运动过程中能量的消耗与供应，动物通过食物和呼吸作用获取能量。

5.运动与健康：运动对健康的促进作用，培养良好的运动习惯，提高生活质量。

二、当堂检测

1.简答题

-请简要阐述动物运动的意义。

-分析人体运动系统的协调配合。

-论述运动与健康的关系。

2.应用题

-设计一个简单的实验，验证运动与能量代谢的关系。

-结合生活实际，设计一份适合自己的运动计划。

3.判断题

-动物运动的意义仅在于寻找食物和逃避敌