三年级信息技术上册教案-第3课 小小鼠标动起来 人教版

三年级信息技术上册教案-第3课小小鼠标动起来人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册教案-第3课小小鼠标动起来

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要教授学生掌握鼠标的基本操作，包括点击、拖动、双击等，通过实践操作，让学生熟练运用鼠标完成简单任务，为后续学习计算机操作打下基础。核心素养目标培养学生信息技术的实际操作能力，通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握鼠标的基本操作技巧，提高信息检索与处理的效率。同时，激发学生的信息素养，培养其主动学习和解决问题的能力，以及与他人协作完成任务的团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了计算机的基本启动与关闭操作，能够识别电脑屏幕上的基本元素，如桌面、图标、开始菜单等。

2.三年级的学生对电脑操作充满好奇心，学习兴趣浓厚，但他们的操作能力、自我控制能力和注意力集中程度各有差异。部分学生可能偏好视觉学习，而另一部分可能更倾向于动手实践。

3.学生在使用鼠标时可能遇到的困难和挑战包括：难以精确控制鼠标指针，不理解点击、双击和拖动的区别，以及在执行任务时可能会因为操作不当导致程序出错或死机，这可能会影响他们的学习情绪和自信心。教学方法与策略本节课采用讲授与实操相结合的教学方法，通过示范和指导帮助学生掌握鼠标操作。设计互动游戏和小组竞赛活动，激发学生学习兴趣，增强实践操作能力。利用多媒体教学，通过视频和动画展示鼠标操作步骤，增强学习效果。教学过程同学们，大家好！今天我们要来学习如何使用鼠标。鼠标是我们在电脑上最常用的输入设备之一，它可以帮助我们完成很多操作。现在，请你们拿出自己的电脑，让我们一起开始今天的学习吧！

1.导入新课

首先，我要请大家观察一下电脑屏幕上的鼠标箭头。你们看到了什么？对了，就是一个箭头。这个箭头就是我们操作鼠标时用来选择和操作电脑程序的工具。

2.讲解鼠标操作

很好，接下来是双击。双击就是连续点击两次，速度要快一些。我们通常用双击来打开一个程序或者文件夹。现在，请你们尝试双击打开一个图标。

再来是拖动。拖动就是按住鼠标左键不放，然后移动鼠标。我们通常用拖动来移动文件或者调整窗口大小。现在，请你们尝试用鼠标拖动一个图标到桌面的另一个位置。

最后是右键点击。右键点击会弹出一个菜单，里面有各种各样的选项。我们可以根据需要选择不同的操作。现在，请你们用鼠标右键点击桌面上的空白处，看看会弹出什么菜单。

3.实操练习

现在，我们已经学习了鼠标的几种基本操作，接下来请大家进行实操练习。我会给大家一些任务，你们需要用鼠标来完成。

（1）打开“我的电脑”，浏览里面的文件和文件夹。

（2）在桌面上创建一个新文件夹，并给它起一个名字。

（3）将桌面上的一些图标拖动到新创建的文件夹中。

请大家按照要求完成这些任务，如果遇到问题，可以随时向我求助。

4.游戏互动

完成了实操练习，我们现在来玩一个游戏。这个游戏叫做“鼠标接力”。我会将全班分成几个小组，每个小组的成员需要轮流使用鼠标完成指定的任务。哪个小组用时最短，就能获得胜利。

游戏开始之前，我会先给大家演示一下游戏规则。然后，我们就可以开始游戏了。希望大家在游戏中能够运用我们刚刚学习的鼠标操作，展现出你们的实力！

5.总结与反馈

游戏结束后，我们来进行一下总结。今天我们学习了鼠标的几种基本操作，包括点击、双击、拖动和右键点击。通过实操练习和游戏互动，我相信大家已经对这些操作有了更深入的了解。

现在，我想请大家分享一下自己在学习过程中遇到的困难和挑战，以及是如何克服这些困难的。同时，也请大家分享一下自己在游戏中的表现和感受。

最后，我要对大家今天的学习给予肯定和鼓励。你们都表现得非常棒！希望在以后的学习和生活中，大家能够更加熟练地使用鼠标，让它成为你们的好帮手。

今天的课程就到这里，下课！知识点梳理在本节课中，我们学习了以下知识点：

1.鼠标的基本操作

-点击：用鼠标左键快速点击一次，用于选择对象或执行命令。

-双击：用鼠标左键快速点击两次，通常用于打开文件、文件夹或程序。

-拖动：按住鼠标左键不放，移动鼠标到指定位置后释放，用于移动对象或调整窗口大小。

-右键点击：用鼠标右键点击对象，弹出快捷菜单，提供更多操作选项。

2.鼠标指针的形状和功能

-默认形状：一个箭头，用于选择和操作对象。

-其他形状：根据不同的操作环境，鼠标指针可能会变成不同的形状，如手形、十字形、双向箭头等，表示不同的功能。

3.鼠标使用的注意事项

-保持手腕放松，避免长时间悬空操作，以免造成手腕疲劳。

-在执行精确操作时，可以适当调整鼠标的移动速度和灵敏度，以便更准确地控制鼠标指针。

-如果鼠标出现故障或不灵敏，及时检查鼠标连接是否正常，或尝试更换鼠标。

4.文件和文件夹的操作

-打开文件或文件夹：双击文件或文件夹图标。

-创建新文件夹：在桌面或文件夹内空白处右键点击，选择“新建”→“文件夹”，然后给新文件夹命名。

-移动文件或文件夹：选中文件或文件夹，按住鼠标左键拖动到目标位置。

-删除文件或文件夹：选中文件或文件夹，右键点击，选择“删除”。

5.桌面图标的管理

-添加新图标：将常用程序的快捷方式拖动到桌面。

-删除图标：选中不需要的图标，右键点击，选择“删除”。

-排列图标：右键点击桌面空白处，选择“排列图标”，根据需要选择排序方式。

6.鼠标设置

-调整鼠标指针速度：在控制面板中找到“鼠标”设置，调整指针移动速度。

-调整鼠标双击速度：在“鼠标”设置中，可以调整双击速度，以适应不同用户的使用习惯。典型例题讲解1.例题一：使用鼠标打开“我的文档”文件夹。

操作步骤：

-将鼠标指针移动到屏幕左下角的“开始”按钮上，单击。

-在弹出的菜单中找到“我的文档”选项，单击打开。

答案：成功打开“我的文档”文件夹。

2.例题二：在桌面上创建一个名为“作业”的新文件夹。

操作步骤：

-在桌面空白处右键点击，选择“新建”→“文件夹”。

-将新文件夹重命名为“作业”。

答案：桌面上出现名为“作业”的新文件夹。

3.例题三：将桌面上的“记事本”图标移动到新创建的“作业”文件夹中。

操作步骤：

-选中桌面上的“记事本”图标。

-按住鼠标左键，将“记事本”图标拖动到“作业”文件夹上，释放鼠标左键。

答案：“记事本”图标被移动到“作业”文件夹中。

4.例题四：使用鼠标右键打开一个文件的快捷菜单，并选择“删除”操作。

操作步骤：

-将鼠标指针移动到要删除的文件图标上。

-右键点击文件图标，弹出快捷菜单。

-在快捷菜单中选择“删除”，并在弹出的确认对话框中点击“是”。

答案：文件被成功删除。

5.例题五：调整鼠标的双击速度。

操作步骤：

-打开控制面板，找到“硬件和声音”类别下的“鼠标”选项。

-在“鼠标属性”窗口中，找到“双击速度”区域。

-调整滑块，选择适合的双击速度后，点击“应用”和“确定”。

答案：鼠标的双击速度被调整到用户设定的速度。

在讲解这些例题时，我会逐一步骤演示操作，并让学生跟随我一起操作，以确保他们能够掌握每个步骤。同时，我会鼓励学生在自己的电脑上尝试，以便更好地理解和记忆操作过程。在学生操作时，我会巡回指导，帮助他们解决可能遇到的问题。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，对于鼠标的基本操作表现出浓厚兴趣。在实操练习环节，大多数学生能够按照要求完成各项任务，表现出较好的动手操作能力。在游戏互动环节，学生之间的合作与竞争意识得到了提升，同时也锻炼了他们的团队协作能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们针对如何更高效地使用鼠标进行了深入探讨，提出了许多有创意的建议。在成果展示时，每个小组都派代表进行了分享，展示了他们的讨论成果。例如，有的小组提出了使用鼠标快捷键来提高操作效率的方法，有的小组则分享了一些实用的鼠标操作技巧。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课知识的掌握程度，我设计了一份随堂测试。测试内容包括鼠标的基本操作、文件和文件夹的管理、桌面图标的管理等。学生们在规定时间内完成了测试，测试结果显示，大多数学生对本节课的知识点有了较好的掌握。

4.课后作业反馈：

布置了相关的课后作业，要求学生在家里练习鼠标操作，并尝试完成一些实际任务。在下次课堂上，我收集了学生的作业，发现大部分学生都能够认真完成，操作熟练度有了明显提升。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学，我认为学生们表现得非常出色。他们不仅积极参与课堂活动，而且在实