7 我们有新玩法（ 教学设计）部编版道德与法治 二年级下册

7我们有新玩法（教学设计）部编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容部编版道德与法治二年级下册第七课《我们有新玩法》，本节课主要内容包括：了解同学们在课余时间的新玩法，探讨新玩法的意义和价值，以及如何创造和分享新玩法。

课程内容涵盖以下方面：

1.新玩法的种类和特点。

2.新玩法的创造过程。

3.新玩法的分享与交流。

4.新玩法对个人成长和团队协作的积极作用。

5.如何在遵守规则的前提下，享受新玩法的乐趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、团队协作与创新思维核心素养。通过了解和创造新玩法，学生将提高法治意识，学会在游戏中遵守规则，培养良好的行为习惯。同时，在分享新玩法的过程中，学生将锻炼团队协作能力，提升沟通与表达能力。此外，创造新玩法的过程有助于激发学生的创新思维，培养他们独立思考、解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将更好地理解法治社会的内涵，为成为具有社会责任感和创新精神的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解新玩法的概念，能够列举并描述几种常见的新玩法。

②引导学生探讨新玩法对个人和团队发展的积极影响，提升法治意识和团队协作能力。

③教授学生如何创造新玩法，并鼓励他们在班级内分享和交流。

2.教学难点

①如何激发学生的创新思维，让他们能够独立思考并创造出有趣的新玩法。

②在新玩法的分享与交流环节，如何引导学生遵守规则，保持秩序，同时又能充分表达自己的想法。

③培养学生在新玩法中体现出团结协作和公平竞争的精神，确保活动的顺利进行。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关的图片、视频等多媒体资源，以直观展示不同类型的新玩法。

3.教学工具：准备白板、记号笔等教学工具，以便在讲解和讨论时使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问方式引导学生思考，“同学们，你们平时都玩些什么游戏？有没有尝试过新的玩法？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的内容，如法治意识在游戏中的体现，引导学生思考如何将法治意识应用到新玩法的创造和实践中。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍新玩法的概念，强调新玩法创造的重要性，以及它如何体现创新思维和团队协作。

-举例说明：分享几个新玩法的实例，如班级内流行的创新游戏，让学生理解新玩法的特点和优势。

-互动探究：分组讨论，每组学生尝试创造一个新玩法，并讨论如何在游戏中体现法治意识和团队合作。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生展示他们创造的新玩法，其他学生提供反馈，共同讨论玩法的可行性和改进意见。

-教师指导：在学生展示和讨论过程中，教师给予适当的引导和提示，确保讨论的深度和广度。

4.分享与交流（约15分钟）

-学生活动：每组学生分享他们创造的新玩法，其他学生倾听并提问，促进班级内的交流和合作。

-教师指导：教师总结学生的分享，强调新玩法创造过程中的亮点，如创新点、团队合作等。

5.总结与反思（约10分钟）

-学生活动：每个学生反思本节课的学习，写下自己在创造新玩法过程中的收获和感悟。

-教师指导：教师总结本节课的学习内容，强调新玩法创造对个人成长和团队协作的意义，布置相关的课后作业。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生在家中尝试创造一个新玩法，并写下创造过程和心得体会，准备在下一节课分享。知识点梳理1.新玩法的概念与意义

-新玩法的定义：在原有游戏基础上进行创新，使之更具趣味性和教育意义。

-新玩法的重要性：激发创新思维，培养团队协作，提高法治意识。

2.新玩法的种类

-创意游戏：通过改变游戏规则、道具或场景，创造出全新的游戏体验。

-合作游戏：强调团队协作，培养集体荣誉感和团队精神。

-竞技游戏：注重公平竞争，提高学生的竞技水平。

3.新玩法的创造过程

-创意构思：从日常生活中汲取灵感，进行创新思考。

-设计实施：将创意转化为具体的游戏规则和玩法。

-反馈改进：通过实践和反馈，不断优化和完善新玩法。

4.新玩法的分享与交流

-分享平台：利用班级微信群、学校论坛等平台分享新玩法。

-交流方式：组织线下活动，让学生现场展示和交流新玩法。

-交流内容：分享新玩法的创意、设计过程、游戏体验等。

5.新玩法与法治意识

-规则意识：在创造和分享新玩法时，强调遵守游戏规则的重要性。

-公平竞争：确保新玩法在实施过程中，每位参与者都能公平竞争。

-尊重他人：在分享新玩法时，尊重他人的意见和观点，学会倾听和沟通。

6.新玩法与团队协作

-角色分配：在创造和实施新玩法时，明确各成员的职责和任务。

-协同合作：通过合作完成新玩法的创造和分享，提高团队协作能力。

-成果共享：共同享受新玩法带来的乐趣，培养集体荣誉感。

7.新玩法与创新思维

-激发灵感：从日常生活、文化传统等汲取创新灵感。

-跨界融合：将不同领域的元素融入新玩法中，实现创新。

-持续改进：在实践过程中，不断优化和完善新玩法。典型例题讲解例题一：设计一个新玩法，要求体现团队协作精神，并说明如何在游戏中体现法治意识。

答案：设计一个名为“同心协力”的游戏，要求学生分组，每组学生需要共同完成一个任务，如搭建一个纸牌塔。在游戏过程中，明确规定每个成员的角色和任务，强调遵守规则的重要性。完成任务后，讨论游戏中如何体现团队协作和法治意识。

例题二：分享一个你创造的新玩法，并描述它是如何激发你的创新思维的。

答案：我创造了一个名为“词语接龙”的新玩法，通过在纸条上写下词语，然后传递给下一个同学，要求下一个同学用这个词语的最后一个字作为新词语的第一个字。这个游戏激发了我的创新思维，因为它要求我在限定条件下思考新的词语。

例题三：举例说明一个新玩法如何帮助学生在游戏中学会遵守规则。

答案：设计一个名为“法治小镇”的模拟游戏，学生扮演小镇的居民，需要遵守小镇的规则。游戏中设置不同的情境，如交通规则、商店交易规则等，学生在游戏中学会遵守规则，理解法治社会的意义。

例题四：讨论如何在创造新玩法时，融入中华优秀传统文化元素。

答案：在创造新玩法时，可以融入中国的传统节日元素，如设计一个名为“元宵灯谜”的游戏，学生在游戏中猜灯谜，了解元宵节的习俗，同时锻炼思维能力和团队合作。

例题五：分析一个新玩法如何促进学生的身心健康发展。

答案：设计一个名为“快乐健身”的游戏，通过趣味性的体育活动，如接力跑、跳绳比赛等，学生在游戏中锻炼身体，增强体质，同时培养乐观向上的心态和团队合作精神。作业布置与反馈作业布置：

1.创造一个新玩法：要求学生在家中创造一个新玩法，该玩法需体现团队合作和创新思维。学生需要撰写一份新玩法的说明书，内容包括玩法规则、所需材料、游戏目标等。

2.分享新玩法经验：学生需要在班级微信群里分享他们创造的新玩法，并邀请其他同学提出意见和建议。

3.写作反思报告：学生需要撰写一份反思报告，描述在创造新玩法过程中的思考、遇到的困难以及如何解决问题。

作业反馈：

1.对于新玩法的说明书，教师将重点关注玩法的创新性和可行性。在批改作业时，教师会给出以下反馈：

-对新玩法的创意给予肯定，并提出可能的改进建议。

-检查玩法规则是否明确，是否易于理解，并提供修改意见。

-对玩法的实施难度进行评估，并给出简化或优化的建议。

2.对于微信群内的分享，教师会定期查看并给出以下反馈：

-鼓励积极互动，对提出建设性意见的学生给予认可。

-对分享的新玩法进行评价，强调创新和团队协作的重要性。

-引导学生从分享中学习和借鉴，促进班级内知识的共享。

3.对于反思报告，教师将重点评估学生的自我认知和反思能力。在批改作业时，教师会给出以下反馈：

-对学生的自我反思表示肯定，并鼓励他们继续深入思考。

-指出报告中存在的不足，如缺少深入分析或解决方案。

-提供改进建议，帮助学生更好地理解学习过程和自我成长。板书设计1.新玩法的概念与意义

①新玩法定义

②新玩法的重要性

2.新玩法的种类与特点

①创意游戏