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文档简介

《湖心亭看雪》教案设计后坝中学教师：刘帮梅

一、学习目标：

1、

熟读美读课文，理解积累“绝、拏、独、强、更、痴”等字。2、赏析雪后奇景，体味白描手法。3、围绕“痴”字

解读张岱的精神世界。

二、学习重点：赏析雪后奇景，体味白描手法。

三、学习难点：解读张岱的精神世界。四、教学方法：诵读法，探究法，合作学习法。

四、学习过程：（一）导入新课：由“痴”字丰富含义导入痴人张岱钟情于西湖雪景的一世情结。

（二）初读课文，整体感知

1、读顺，读通

2、读懂，

读的过程中去发现一个字，一个评价张岱的字是哪一个？

（1）你能结合原文说说从哪些地方看出来的吗？

（2）你能从他的行为中看出他什么性格吗？3张岱说是独往，真的是一人去的吗？有没有同行的人？这不是自相矛盾了吗？

（五）解读张岱之痴

1、痴行。抓住“绝”，“独”二字进行解读。2、痴景。赏析雪景，体味白描。

A、孤傲的张岱去湖心亭看雪，看到了怎样的雪景呢？请读出文中集中描写雪景的句子。（希望能读出气势和感情）B、说说哪几个词用得好？

C、张岱用了修辞手法没有？这样寥寥几笔，不加渲染，勾画景物的写法叫什么手法？一切景语皆情语，透过文字勾勒的雪景，你能隐隐约约感到作者具有怎样的品性吗?3、痴情。莫道君行早，更有早行人。孤独脱俗的张岱到湖心亭看雪，不料亭上早有了人。是谁呢？

2、从作者的相关信息和金陵人所答非所问，以及时间崇祯五年来看，张岱痴心是什么？（不忘故国，离黍之悲）

五、小结课文

痴人（张岱）：痴行痴景痴情

痴迷：痴迷于天人合一的山水之乐。痴迷于世俗之外的雅情雅

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