小学英语教学设计Module 8 Unitl We sit around tables

小学英语教学设计

Module8UnitlWesitaroundtables.

-“趣味”构筑“实效”英语课堂

长沙市岳麓区高新博才寄宿学校李洁

一、基本说明

1、教学内容所属模块：Module8

2、年级：新标准英语一年级起点五年级

3、所用教材出版单位：外语教学与研究出版社

4^所属的章节：Unit1

5、学时数：40分钟

二、教学设计

1、教学目标：

（1）知识目标：掌握四会单词：linemorningexercisesmiss.听、说、

读、运用词组：sitaroundtablessitinlinessingsongsdomorningexercises

start（finish）school.能掌握功能句:

A.InEngland,theysitaroundtables.

B.WesitinlinesinChina.

C.Theysingsongstogethereverymorning.

D.Wedomorningexercises.

（2）能力目标：能听懂并朗读活动一与活动二的内容.学习运用阅读策略：

略读（整体感知）一精读（了解大意）一细读（掌握细节）。通过学习课文中英

学校生活的对比，能简单描述两者的不同。能自由谈论自己的一些日常生活。

（3）情感目标：关注学生学习过程中的情感体验，通过相互合作、自主探讨,

培养学生自信、乐观的个性和积极的学习态度。了解中西方文化的差异，拓展视

野，培养学生的世界意识。

2、内容分析：本节课内容是以书信的形式介绍中英学校生活。书信中谈

到在中国学生坐成直线，在英国学生围着桌子坐，中国的学生每天早上做早操而

英国学生每天早上一起唱歌，英国的学校开始下午三点半结束而中国的学校开始

下午四点结束。通过本节课的学习学生应该掌握和理解本课的单词与重要句型、

了解并简单介绍中英学校之间的差异。

3、学情分析：本节课的授课对象是一年级起点的五年级学生，他们有五

年英语学习的语言基础，对英语有一定兴趣，有一定自学能力和语言组织能力，

因此在教学设计上要注重五年级学生身心发展特点与实际英语水平。

4、设计思路：根据《英语课程标准》的基本理念，英语课程要面向全体

学生，强调从学生的学习兴趣，生活经验和认真水平出发，倡导的是“体验、实

践、参与、合作交流”的学习方式。教师在设计教学活动时可采用任务型教学法

与阅读教学相结合的形式，将教学内容按照“由浅入深，由输入到输出”的原则

设计为学生感兴趣、乐于参与的教学活动，使教学任务活动化。在教学过程中运

用阅读策略带领学生分以下三步学习：略读（整体感知）一精读（了解大意）一

细读（掌握细节），在反复阅读中解决语篇学习中篇幅较长句型较多的难题，体

现小学高年级英语教学特色。在设计的同时注重知识的归纳总结，引导学生对学

过的知识进行梳理，从而形成系统的知识体系，培养学生综合运用语言能力，为

学生进入初中英语学习打下基础。

三、教学过程描述

课前将学生分成2大部分，一部分学生按照常规坐成直线，另一部分学生围着课

桌拼成的4-6个大桌子坐好.

教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的

观察和考查，以及

及设计意图

Step11.Freetalk师生问候通过自由谈话的形

LeadinT:Boysandgirls,I回答教师式引导学生谈论昨

5分钟amverytiredtoday,问题昨天天做的事情从而复

doyouknowwhy?做了一些习一般过去时.由

Irodeabike什么谈论我们自然的过

yesterday.Whatdid渡到谈论Amy昨天

youdoyesterday?所做的事情，引出

Ss:I…课文内

T:WhatdidAmydo容"Yesterday,I

yesterday?DoyouwenttoSamand

know?Amy'sschool.I

Ss:…tookphotos.”带

T:Yesterday,she领学生复习took

wenttoSamandAmy'sphotos.

school.Shetook

photos.

2.T:Let'senjoythe点击课件欣赏英国

photosfromAmy.What小学图片，让学生

canyouseeinthese初步感知中英小学

pictures?的区别，出示单词

Ss:Icanseea卡复习England与

school.China,为后面的小

T:Isthisschoolin组竞赛活动打下伏

China?笔.

Ss:No,it'snot.

T:Yes,it'san

Englishschool.It's欣赏英国小

inEngland.And学照片，回

we'reinChina.答教师问点击课件欣赏英国

Let'sreadthesetwo题。复习小学图片，让学生

words.England通过图片初步感知

与China中英小学的区别.

3.T:Isitthesame两个单词。当最后一张英国小

likeourschool?Oris学图片出示后，问

itdifferent?学生这个学校是否

Ss:It'sdifferent.跟我们中国的小学

一样，在此引出

same与different

回答问题，学的概念.为下一个

习环节”找不同”做

different铺垫.

与same两

个单词。

Step21.T:Let'splaya参与游戏课件出示游戏名

Presentationgame,we'regoingto“大家来找称〈大家来找茬〉，

10分钟seesomepictures,茬”让学生立刻明了游

pleasefindoutthe戏规则.展示图片

differences.为课文活动二中2

组图，学生观察图

片不同之处可用中

文表达，再由教师

引出这节课的四个

重点词汇

T:InPicture1the

childrensitaround根据座位分按照课前安排的座

tables.Dowesit成2组开展位将围着桌子坐的

aroundtables?课堂活动竞学生命名为

Ss:No,wedon't.赛England组,将常规

T:Yes,sotheschool坐的学生命名为

isnotinChina,it'sChina组,在接下来

inEngland.InChina的课堂活动中开展

wesitaroundtables.小组竞赛导入竞争

机制.

T:InPicture1,the

childrensingsongs回答问题，学通过问答让学生有

everymorning.Dowe习本节课重对比不同的意识，

singsongsevery点短语并练学会找不同并表达

morning?习出来。分音节教

Ss:No,wedon't.exerciseso四个重

T:Yes,wedomorning点短语全部呈现之

exercises.后，采用“小火车”

“大小声”“回音”

等游戏方法进行发

音操练，让学生能

够正确流利的读出

短语并试着用短语

2.T：Nowboysand造句。

girls,what'sitin

Lingling,shand?听课文录音

Ss:It'saletter.回答问题课件中出示

T:Yes,shewroteaLingling拿着信封

lettertoDarning.Now的图片，引出课文

listentotheletter的主要内容a

andanswerthelettero在这个环

questions.节中给学生布置一

What'stheletter个简单的任务，让

about?他们有目的的听课

A:It'saboutschool文。

life.

B:It'sabouta

birthdayparty.

3.Ss:It'sabout听录音阅读

schoollife.课文,在文中运用阅读策略，带

T:Yes,goodjob.找出“China”领学生略读，初步

Wherearethese与"Englandn感知整体课文，通

schoolsinthis过任务寻找

letter?“China”

Ss:Englandand“England”为整体

China.对比打下基础。

T:Good,pleaseread

thetextandfindout

thesentenceswith

“China”and在课件中出示课

“England”.文，然后圈出

T:Nowreadthese“China”

sentencestogether."England"的句子

带领全班学生齐读

加深印象。

Step31.T:Ihavesome阅读课文运用阅读策略，

Practicesentenceshere.判断句子正带领学生精读后完

15分钟Pleasereadthetext误成任务“判断句子

again,thenchoose正误”，到此阶段学

“T”or“F”.生已了解课文大

(1)InChina,wesit意。在判断句子的

inlines.过程中，把start

(2)InEngland,they与finish拿出来单

domorningexercises独讲解并强调一般

everymorning.现在时主语为第三

(3)InChina,westart人称单数时的变

schoolat9o'clock.化。

(4)InEngland,they

finishesschoolat

halfpast3.

(5)InChina,we

finishat4o'clock.

通过课件中图片与

2.T:Boysandgirls,看图片一,判断句子的提示判断该

you'reverysmart.I图片中是中学校是在英国还是

havesomepictures国还是英国中国。这一步骤目

andsentenceshere,学校。的是为了引导学生

pleasereadcarefully归纳与总结，学会

thenanswerthese灵活运用新知识。

questions:

Whereistheschool?

ChinaorEngland?

Step41.T:Nowit's跟课件朗读由灵活运用知识回

Consolidationreadingtime.Repeat课文,完成表归到课本，在跟读

10分钟thetextafterthe格。课文之后要求学生

computerandfillthe完成表格，将今天

form.所学的知识搭建成

框架，为下一步整

2.T：Asweknowthere体讲述中英学校生

aresomedifferences谈谈中国与活的不同打下基

betweenEnglish英国小学的础。

schoolandChinese区别。

school.Canyoutalk将学生所学的零散

aboutthem?Youcan词汇与句子进行最

usetheform.后的汇总，鼓励学

生利用表格内容将

3.Homework.中英学校生活的不

T:Searchonbooksor家庭作业:通同以语篇的形式讲

theinternet,seeif过书本或互述出来，体现了小

therearemoreschool联网查找其学高年级英语课堂

differencesinother他国家的学与初中英语接轨的

countries.Report校区别，在下特色。

yourresearchinthe节课与同学

nextlesson.们分享。鼓励学生课后利用

书本网络等资源进

行探究性学习，体

验更多中外文化差