2024版《小花伞》幼儿园大班教案

《小花伞》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章“生活中的科学”，详细内容为“小花伞”一节。通过观察、探索和制作小花伞，使幼儿了解伞的结构、功能及用途，培养幼儿动手操作和创新能力。二、教学目标1.知识目标：让幼儿认识伞的结构，了解伞的制作过程，知道伞的功能和用途。2.能力目标：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创新能力。3.情感目标：培养幼儿热爱生活，关注生活中的科学现象。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握伞的结构和制作方法。难点：培养幼儿动手操作能力和创新能力。四、教具与学具准备教师准备：小花伞样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、课件等。幼儿准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外下雨时，人们使用的伞，让幼儿了解伞的作用。邀请幼儿分享自己使用伞的经历，激发幼儿兴趣。2.讲解伞的结构和制作方法（10分钟）教师展示小花伞样品，讲解伞的结构，如伞骨、伞面、伞柄等。分步骤讲解小花伞的制作方法，强调操作注意事项。3.伞的制作（10分钟）教师发放材料，指导幼儿按照步骤制作小花伞。幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。4.作品展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，进行作品展示。教师和幼儿共同评价作品，给予鼓励和表扬。5.例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示一个关于伞的谜语，引导幼儿猜一猜，培养幼儿思维。课堂练习：让幼儿用画笔在纸上画出自己喜欢的小花伞。延伸活动：让幼儿回家后，与家长共同完成一个家庭作业，制作一个创意小花伞。六、板书设计1.伞的结构：伞骨、伞面、伞柄2.小花伞制作步骤：准备材料→剪裁伞面→粘贴伞骨→装饰伞面七、作业设计作业题目：制作一个创意小花伞要求：使用彩纸、画笔等材料，结合自己的想象，制作一个独特的小花伞。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、制作、展示等环节，让幼儿了解了伞的结构、功能和用途，培养了幼儿的动手操作和创新能力。课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，及时给予指导和鼓励。在今后的教学中，可以尝试让幼儿探索更多生活中的科学现象，激发幼儿的好奇心。重点和难点解析1.实践情景引入2.讲解伞的结构和制作方法3.伞的制作过程中的指导4.作品展示与评价5.例题讲解与随堂练习6.作业设计一、实践情景引入选择幼儿熟悉的场景，如户外下雨时使用伞的情景，使幼儿感受到伞的实用性。邀请幼儿分享个人经历，鼓励他们积极参与讨论，提高幼儿的表达能力。创设轻松愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感中进入学习状态。二、讲解伞的结构和制作方法使用简单明了的语言，讲解伞的结构，如伞骨、伞面、伞柄等。分步骤演示小花伞的制作方法，注意讲解顺序和逻辑性。强调操作注意事项，如安全使用剪刀、胶水等工具。三、伞的制作过程中的指导观察幼儿的操作情况，及时发现问题并进行个别指导。鼓励幼儿相互帮助、交流，培养合作意识。激发幼儿的创新能力，鼓励他们尝试不同的制作方法和装饰风格。四、作品展示与评价为每个幼儿提供展示作品的机会，让他们体验到成功的喜悦。采用积极、鼓励性的评价语言，关注幼儿的点滴进步。引导幼儿相互欣赏、评价，培养他们的审美能力和表达能力。五、例题讲解与随堂练习设计富有启发性的例题，引导幼儿思考和探索。用简洁明了的语言讲解，让幼儿易于理解和接受。随堂练习应具有针对性，帮助幼儿巩固所学内容。六、作业设计设计富有创意、操作性强的作业，让幼儿在实践中巩固知识。给予幼儿适当的指导，帮助他们克服困难，完成任务。鼓励家长参与幼儿的作业过程，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用亲切、温柔的声音，语速适中，确保幼儿听清楚每个字。在强调重点时，适度提高音量，以吸引幼儿的注意力。使用疑问句、感叹句等多种句式，增加语言的趣味性和表现力。二、时间分配确保实践情景引入、讲解、制作、展示等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。在每个环节过渡时，给出明确的提示，让幼儿知道下一步的学习内容。三、课堂提问提问时应面向全体幼儿，给予每个人回答的机会。设计开放性问题，鼓励幼儿发表自己的见解，避免只用“是”或“否”回答的问题。对幼儿的回答给予及时反馈，肯定正确，纠正错误，并给予鼓励。四、情景导入利用多媒体、实物等辅助教具，创设生动、具体的情景，吸引幼儿的注意力。结合幼儿的生活经验，让情景导入贴近实际，提高幼儿的参与度。教案反思一、教学目标设定反思教学目标是否具体、明确，是否符合幼儿的年龄特点和认知水平。考虑是否需要在情感目标上加入更多关于合作、分享等方面的培养。二、教学内容选择考虑教学内容是否丰富多样，能否激发幼儿的兴趣和好奇心。反思是否有更贴近幼儿生活的例子或活动可以加入，以提高教学效果。三、教学过程实施反思教学过程中是否有足够的时间让幼儿动手操作，实践所学知识。考虑是否在指导过程中给予了足够的个别关注，