【分层作业】语文园地八（课时练）五年级语文上册 部编版

语文园地八分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列加点字读音完全正确的一项是（）A．斩断（zǎn） 凯歌（kǎi） 沉甸甸（diàn）B．日寇（kè）

直奔（bèn）

卷起来（juǎn）C．发酵（jiào）

岂敢（qǐ）

参差不齐（cī）D．传记（chuán）

寝室（qǐn）

博闻强识（zhì）2．选择句子中引号的正确用法。

A表讽刺、否定

B表特殊含义

C表强调突出

D表引用（1）从某种意义上说：“说”就是做。

()（2）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

()（3）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行为写照。()3．我能先补充词语，还能根据语境选词填空。如饥似()

()肠挂肚

栩栩如()

一()半解如醉如()

()然无味

津津有()

浮想联()从小我就喜欢阅读，不识字时，听妈妈讲童话听得()。稍大点儿，看漫画看得()。到了三年级，我便()地看起文学名著，虽然有些内容理解得并不彻底，但人物()的《水浒传》，常常让我爱不释手。现在，我迷上了阅读外国小说，故事中的人物命运常常让我()。如此()地阅读，让我受益匪浅。4．下列句子朗读停顿正确的一项是（

）A．知之为／知之，不知为／不知，是知也。B．心不在此，则眼／不看仔细。C．我非／生而知之者……D．决不能记，记亦／不能久也。5．如果你想到图书馆借阅寓言性质的书，下列书籍中应选择的是（）A．《史记》 B．《诗经》 C．《论语》 D．《庄子》6．按要求填空。（1）这句话从三个角度对学习进行了阐述，请将正确选项填写在句中的括号里。A．学习态度

B．教学态度

C．学习方法默而识之()，学而不厌()，诲人不倦()（2）“厌”在这里的意思是满足，在李白的诗句“________________，________________”中，“厌”也是这个意思。7．下列句子排序正确的一项是（

）①有的书必须多读，特别是那些范文，最好是能够读到可以背诵的程度。②“读书百遍，其义自见。”这话是有道理的。③总之，多读多抄，这个“二多”是必须保证的。④除了多读之外，还得多抄，把关键的词句抄下来，时时翻阅，这样便可以记得牢靠，成为自己的东西了A．①②④③ B．③②①④ C．②①④③ D．③①②④8．赏析《九成宫醴泉铭》，完成练习。（1）这是_____代书法家______的书法作品。（2）他的书法作品的特点是()A．用笔横轻竖重，结构方中呈圆，气势宏大，圆润浑厚。B．他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。阅读课外短文，完成练习。读书之美鸟儿在天空飞翔，那是它们轻盈的身体在舞动。打开书，那是我们的思想在飞翔。书本教会我们各种美丽的飞翔姿势，带着我们飞翔到所有有文字的地方。文字的神秘，在于它背后所蕴藏的广阔天地。思想在句子中穿行，如一只狩猎的野兽潜行在草丛里，如果离开文字，我的思想将无处藏身。赤裸而荒芜的原野是可怕的。文字在纸页上生存，就像一群羊关在圈里，打开栅栏把它们放养在我的视野里，这是我作为一个牧民的职责。有的书很厚但内容却很薄有的书很薄但内容却很厚读书的美丽，不在于我们读了多少页，而在于我们从中汲取了多少营养。有的书读后，在我们的记忆之中如断了线的风筝；有的书读后，如一顿丰盛的宴席，滋养我们的思想。一杯水倒了，我们无法收回；一本书掉到地上，我们可以随手拾起而不会遗失一个文字。那杯中的水，是我们一去不复返的生命；那手中的书，是我们人类思想生生不息的家园。9．文中画“__”句子运用了_______________的修辞手法，其中“野兽”指_____________，“草丛”指_________________________。10．在文中画“﹏”句子中的“”里加上合适的标点符号，并说说你是如何理解这句话的。11．“有的书读后，在我们的记忆之中如断了线的风筝；有的书读后，如一顿丰盛的宴席，滋养我们的思想。”这句话中前一种书指的是_________________，后一种书指的是______________。12．读了这篇文章，如果让你告诉大家“读书之美”美在何处，你准备怎么说？__________________________________________________________________________13．根据积累填空。1．书，被人们称为人类文明的“___________”。2．莎士比亚说：“书籍是全世界的___________”。3．高尔基说：“书籍是______________。”4．一本你喜爱的书就是_________，也是__________________。5．关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请写出一句：__________________，_____________________。14．附加题。古人喜欢吟诗作赋。如果你在下列情况之中，会即兴吟上你学过的哪一句诗呢？试试看吧。（1）过春节时：________________________（2）下春雨时：_______________________（3）中秋节时：_______________________（4）送友人时：_______________________（5）思家时：_________________________参考答案：1．C【详解】本题考查字音。A．斩断（zǎn）——zhǎn。B．日寇（kè）——kòu。C．完全正确。D．传记（chuán）——zhuàn。2．

C

B

D【详解】本题考查了引号的用法，引号的用法有：①表示讽刺、否定。②表示特殊含义。③表示强调突出。④表示引用等。（1）“说”强调了说就是做的行为，故双引号的作用为“强调突出”。（2）“鸟的天堂”句子中表示鸟非常多的特殊意思，不是真的“鸟的天堂”。故双引号的作用为“表示特殊含义”。（3）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是引用鲁迅的话。故双引号的作用为“引用”。3．

渴

牵

生

知

痴

索

味

翩

津津有味

如醉如痴

一知半解

栩栩如生

牵肠挂肚

如饥似渴【详解】本题考查补全词语和选词填空。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。如饥似渴：比喻要求很迫切，如同饿了渴了急需饮食那样。牵肠挂肚：形容非常想念。栩栩如生：栩栩：生动活泼的样子。形容艺术形象生动逼真，像活的一样。一知半解：形容知道得少，理解得也不深。如醉如痴：形容入迷于某种事物而失去自制的神态。索然无味：毫无意味或毫无兴致的样子。津津有味：形容特别有兴趣。浮想联翩：很多感想连续不断地涌现出来。4．C【详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。A．句意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。根据意义可知，正确的断句为：知之/为知之，不知/为不知，是知也。B．句意：学习如果不专心，就如同眼没有看。正确的断句为：心/不在此，则眼/不看仔细。C．句意：我并不是生下来就有知识的人。断句正确。D．句意：你是记不住的，就算记住了记不长久也就忘了。正确的断句为：决不/能记，记亦/不能久也。5．D【详解】本题考查课外搜集及积累。A．不是。《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史B．不是。《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇。C．不是。《论语》，是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。D．

符合。《庄子》又名《南华经》，是战国中后期庄子及其后学所著道家学说汇总。《庄子》对工具理性也进行了深刻批判。不仅是一本哲学名作，更是文学、审美学上的寓言杰作典范。更是对中国文学、审美的发展有着不可分割的深远影响。庄子寓言的出版和研究使得中国文化的优秀传统得以继承和发展，中华民族的精神得以发扬。故选D。6．

C

A

B

相看两不厌

只有敬亭山【详解】本题考查对句子的理解。（1）“默而知之”的意思是要把学过的东西默默地记在心里,不断积累知识。这里告诉我们的是学习方法；“学而不厌”的意思是学习总感到不满足。这告诉我们的是学习态度；“诲人不倦”的意思是耐心地、不厌倦地教导别人。这告诉我们的是教学态度。（2）“相看两不厌，只有敬亭山”出自唐代诗人李白的《独坐敬亭山》，这句话的意思是我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。7．A【详解】这道题考查学生对排列句子顺序的理解和运用，是建立在同学们对句子理解的基础上的。完成时，先将所有句子通读一遍，整体把握这几句话在写什么；然后理解每句话的意思，从而理清事情发生的先后。一般情况下，句子中都含有一些关键词，它点明了事情的发展顺序，或揭示了句子之间的联系，只要善于抓住关键词，此类试题就很容易解答。从整体来看都是围绕“读书”来写，所以①排在最前边，③属于总结放在最后。②④中④交代了读书的方法，②是对①的承接也是引出了后文，所以顺序应为：①②④③8．

唐

欧阳询

B【详解】此题考查学生对书法文学常识的了解。（1）根据题干及图片信息，这是唐代书法家欧阳询的书法作品。《九成宫醴泉铭》叙述了“九成宫”的来历和其建筑的雄伟壮观，歌颂了唐太宗的武功文治和节俭精神，介绍了宫城内发现醴泉的经过，并刊引典籍说明醴泉的出现是由于“天子令德”所致，最后提出“居高思坠，持满戒盈”的谏诤之言。（2）考查学生对书法特点的掌握。《九成宫醴泉铭》结体修长，中宫收紧，四边开张，左敛右纵，化险为夷。字形随势赋形，左右结构作相背之势，上下结构上窄下宽，间架开阔稳定，气象庄严。其布白匀整，字距、行距疏朗，为九宫最准者，全碑血脉畅通，气韵萧然。9．

比喻

思想

句子

10．，；，

。有些书虽然写了很多字，但实际上没什么内容，都是些废话；有些书虽然字数不多，但简短精练，内涵丰富。

11．

内容很薄的书

内容很厚的书

12．读书的美丽，不在于我们读了多少页，而在于我们从中汲取了多少营养。【分析】9．本道题考查了学生对比喻的修辞手法的理解。阅读句子：思想在句子中穿行，如一只捕食的野兽潜行在草丛里。从这句话可知，把“思想”比喻成“一只捕食的野兽”。把“句子”比喻成“草丛”，这样比喻生动地写出了文字的魅力，那就是文字中隐含着思想，让人能从中收获无尽的智慧，让心灵得到成长。10．本道题考查了学生对重点句子的理解和标点符号的掌握。阅读句子可知，句中停顿用逗号，句与句之间并列用分号，陈述句结尾用句号。“有的书很厚，但内容很薄；有的书很薄，但内容很厚。”从这句话可知，我们看的书虽然有的很厚，写了很多字，但是没有什么有价值的内容，有些书虽然字数不多，但简短精练，内涵丰富。11．此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。由“有的书读后，在我们的记忆之中如断了线的风筝；有的书读后，如一顿丰盛的宴席，滋养我们的思想。”可知，前一种书指的是内容很薄的书，后一种书指的是内容很厚的书。12．本道题考查了学生的语言组织能力。学生根据自己的体会谈谈对“读书之美，美在何处？”的理解。即为：读书之美，在于领悟文字背后的真谛；读书之美，在于放飞生命中的梦想。13．

长生果

营养品

人类进步的阶梯

一位朋友

一处你随时想去就去的故地

书籍是我们前进道路上的一盏明灯

为我们指引方向【详解】1．本题考查名句默写。要注意在理解的基础上识记。学生要注意“生”的写法。2．本题考查名句默写。要注意在理解的基础上识记。学生要注意“营养”的写法。3．本题考查名句默写。要注意在理解的基础上