北京市海淀区北京57中2025届高二生物第一学期期末调研试题含解析

北京市海淀区北京57中2025届高二生物第一学期期末调研试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．藏羚羊是中国特有物种，属于国家一级保护动物，由于栖息地的破坏和盗猎导致其数量急剧减少。为拯救濒临灭绝的藏羚羊，国家建立了可可西里自然保护区、羌塘自然保护区，近些年来，保护区藏羚羊的数量明显增多。下列相关叙述错误的是（）A.保护区藏羚羊数量增多，丰富了藏羚羊的种群基因库B.建立自然保护区以及风景名胜区是对生物多样性最有效的保护C.一个生态系统不经开发利用就不能体现其生物多样性的价值D.两个保护区内物种的组成可能存在差异2．图1表示某运动员在运动前后血糖浓度的变化，图2表示信号分子A对靶细胞发挥作用的过程。图3为巨噬细胞避免过度炎症反应的机制，下列相关叙述不正确的是（）A.图1中cd段血糖升高是肝糖原水解成葡萄糖所致，图3中VEGFR-3的化学本质最可能是糖蛋白B.若图2所示细胞为垂体细胞，则信号分子A可能是甲状腺激素或促甲状腺激素释放激素等C.若图2中信号分子A为细胞因子，则图2所示细胞是浆细胞D.图3中抑制TLR4-NF-KB介导的炎症反应是通过抑制NF-KB的作用来实现3．生物圈内所有的动物、植物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各种的生态系统，共同构成了生物多样性。下列有关生物多样性的叙述，正确的是（）A.东北虎和华南虎是两个老虎品种，可体现出生物多样性中的物种多样性B.一个有多种未知用途植物的风景区，只能体现出生物多样性的潜在价值C.建立自然保护区、动物园和植物园等是目前保护生物多样性最有效的方法D.生物多样性的形成经历了漫长的进化历程，其形成与生物的共同进化有关4．在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是（）A.a=b+c B.a>b+c C.a<b+c D.c=a+b5．下列关于组成细胞的四类有机化合物的说法，其中错误的是A.糖类是生物体的主要能源物质，其元素组成只有C、H、OB.脂质中的性激素能促进入和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成C.组成蛋白质的单体遇双缩脲试剂显紫色D.细胞中的遗传物质是DNA，其单体有四种6．下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是（）A.都有单一的靶器官、靶细胞B.能够对生物体内的化学反应起催化作用C.都是含量微少但有高效的调节功能D.都经过内质网和高尔基体的加工和运输二、综合题：本大题共4小题7．（9分）在自然界中，竞争是一个非常普遍的现象。回答下列问题：（1）竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中，两个或两个以上受资源限制的，但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起。为了验证竞争排斥原理，某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验，选择动物所遵循的原则是______________。该实验中需要将两种草履虫放在资源______________（填“有限的”或“无限的”）环境中混合培养。当实验出现______________的结果时即可证实竞争排斥原理。（2）研究发现，以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系，经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析，两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存，还可因取食的______________（答出1点即可）不同而共存。（3）根据上述实验和研究，关于生物种间竞争的结果可得出的结论是有相同资源利用方式的物种竞争排斥，__________________________________。8．（10分）下图为人类的体液免疫示意图，请仔细阅读后回答以下问题:（1）请填写图中①〜⑥代表的细胞或物质名称：①_______；④__________；⑥_______。（2）人体的特异性免疫除了体液免疫还有________免疫，其发挥作用的细胞主要是_________。9．（10分）取出枪乌贼完整无损的粗大神经纤维并置于适宜的环境中，进行如下图所示的实验。G表示灵敏电流计，a、b为两个微型电极，阴影部分表示开始产生局部电流的区域。请据图分析回答下列问题：（1）静息状态时的电位，A侧为________，B侧为________(填“正”或“负”)。这时膜外________浓度高于膜内，膜内________浓度高于膜外。（2）图中灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位，要怎样改进才能测到静息电位？________________________________________________________________________（3）如果将a、b两电极置于神经纤维膜外，同时在c处给予一个强刺激(如上图所示)，电流计的指针会发生两次方向________(填“相同”或“相反”)的偏转。（4）下图是神经纤维上某点静息时的电位，在图中画出它受刺激以后的电位变化。________10．（10分）蛋白质、核酸等大分子物质与部分还原性糖发生非酶促反应形成的稳定化合物被称为晚期糖基化终末产物（简称AGEs）。AGEs与糖代谢及糖尿病的发生、发展有关。图1是AGEs对某细胞的主要损伤机制（实线箭头表示该细胞内原有生理过程，虚线箭头表示AGEs对该细胞的作用）。据图分析，回答下列问题：（1）上图细胞为_________细胞，其中A物质是_________。（2）图1中Bc1-2的表达_________（选填“促进”或“抑制”）了线粒体的破碎。AGEs对该细胞的影响是会促进_________糖尿病的发生（选填“Ⅰ型”或“Ⅱ型”），发生该病是因为细胞内缺少能量使胰岛素的分泌受阻，据图分析能量缺少的原因有_________。（3）某些AGEs也会让皮肤中的弹性纤维变得僵硬，形成皱纹和斑点。有人利用“抗糖饮食法”预防衰老，彻底拒绝糖分摄入，连主食和水果也不吃。①人体短期缺乏食物中的糖类来源，维持血糖浓度的途径还有__________和_________。而长期没有糖类来源，会严重影响机体的_________供应。②抗性糊精是一种水溶性膳食纤维，食品研发人员研发了一种以抗性糊精部分替代低筋面粉的改良饼干。为研究这种饼干对血糖浓度影响，以50g葡萄糖为参考食物，以含50g人体可吸收精类的改良饼干为实验对象，然后定时检测血糖浓度变化，结果如下图所示：由图2推测，改良饼干_________（选填“缓解”或“加剧”）了AGEs的形成。为了更好说明饼干的改良效果，实验应增加的对照组设计是_________。11．（15分）水痘是由水痘—带状疱疹病毒（VZV）引起的急性呼吸道传染病，多见于儿童，临床特征为全身出现丘疹、水疱，接种VZV减毒活疫苗（VarV）是预防水痘流行的有效方法。请回答下列问题：（1）感染初期患者皮肤表面形成透明的水疱，其中的液体主要来自内环境中的____________。（2）VZV感染引发机体产生____________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。（3）水痘临床诊断时，须注意与荨麻疹相区分。与水痘的发病机理不同，某些花粉引起的荨麻疹属于机体的____________反应，是免疫系统的____________功能过强的表现。（4）接种VarV后，VarV相当于____________（填“抗原”或“抗体”）。接种第一剂疫苗一段时间后，应及时接种第二剂VarV，这是因为与初次免疫相比，二次免疫过程的优点是____________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。2、生物多样性的保护的保护措施：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。（2）易地保护：如建立动物园、植物园，易地保护是就地保护的补充，它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。【详解】A、基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因，因此保护区藏羚羊数量增多，丰富了藏羚羊的种群基因库，A正确；B、就地保护是对生物多样性最有效的保护，就地保护包括建立自然保护区以及风景名胜区等，B正确；C、生态系统的开发利用体现了生物多样性的一部分直接价值，不经开发利用能体现其生物多样性的间接价值和潜在价值和部分直接价值，C错误；D、两个保护区内的生物种类不相同，故物种的组成不相同，D正确。故选C。2、C【解析】分析图1，bc段血糖消耗量大于产生量，血糖浓度下降；cd段肝糖原分解非糖物质转化，血糖浓度增加，de段由于运动消耗，血糖下降，随后通过调节血糖又趋于稳定。分析图2，信号分子A作用于靶细胞上的受体，使得细胞发挥生物效应。分析图3，图示为巨噬细胞避免过度炎症反应的机制，细菌感染刺激TLR4，使巨噬细胞NF-kB基因表达，产生VEGFR-3和VEGF-C。【详解】A、图1中cd段血糖升高是肝糖原水解成葡萄糖所致，图3中VEGFR-3是受体，化学本质最可能是糖蛋白，A正确；B、若图2所示细胞为垂体细胞，垂体可以接受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的调节（促进垂体分泌促甲状腺激素释放激素），同时接受甲状腺激素的调节（抑制垂体分泌促甲状腺激素），B正确；C、浆细胞不接受细胞因子的刺激，B细胞接受细胞因子的调节，C错误；D、过度或持续性的TLR4活化会引起过度炎症反应或败血症，在VEGF-C的刺激下，通过活化PI3K-Aktl通路，促进TLR4内吞，从而抑制NF-kB的活性，降低败血症的发生，可见，抑制TLR4-NF-kB介导的炎症反应是巨噬细胞通过抑制NF-kB的作用来实现的，D正确。故选C。3、D【解析】1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的．（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）．（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。3、多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施；（2）易地保护：动物园、植物园；（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护．如建立精子库、种子库等；（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护，如人工授精、组织培养和胚胎移植等。【详解】A、东北虎和华南虎是两个老虎品种，但属于同一物种，因此不能体现出生物多样性中的物种多样性，A项错误；B、一个有多种未知用途植物的风景区，能体现出生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值，B项错误；C、保护生物多样性最有效的方法是就地保护，但建立动物园和植物园属于易地保护，C项错误；D、生物与环境之间、生物与生物之间共同进化能增加生物的多样性，D项正确。故选D。4、B【解析】流入一个营养级能量是指被这个营养级的生物所同化的全部能量。生产者同化的能量有四个去路：①通过呼吸作用以热能形式散失，②传递到下一营养级，③流向分解者，④未利用。【详解】能量流动的特点是单向流动、逐级递减，且能量传递效率只有10%～20%，即一个营养级的同化量大约只有10%～20%传递到下一个营养级。若生产者所固定的太阳能总值为a，生产者固定的能量包括四个去路：自身呼吸、流入消费者、流入分解者、未被利用，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量总值为c，则a＞b+c，ACD错误。故选B。5、C【解析】本题的知识点是糖类的分类、分布和功能，蛋白质的基本组成单位和功能，核酸的分类、分布、基本组成单位和功能，脂质的分类和功能，对于相关知识点的理解和区分记忆并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点。【详解】A、糖类是生物体的主要能源物质，其元素组成只有C、H、O，A正确；B、脂质中的性激素能促进入和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成，B正确；C、蛋白质遇双缩脲试剂会显紫色，但是氨基酸不会，C错误；D、细胞中的遗传物质是DNA，其单体有四种脱氧核糖核苷酸，D正确。故选C。6、C【解析】激素是由机体活细胞产生的，并从产生部位运输到作用部位，对生物的生长发育具有显著影响的微量有机物。【详解】A、有的激素有特定的靶器官、靶细胞，如促甲状腺激素，有的激素作用范围广泛，如甲状腺激素、植物生长素等，甲状腺激素几乎可作用于全身所有细胞，A错误；B、生物体内激素的作用是传递信息、调节生命活动，激素无催化作用，B错误；C、生物体内激素含量很少，但对生命活动有高效的调节功能，C正确；D、蛋白质类激素需要经过内质网和高尔基体的加工，而甲状腺激素等氨基酸衍生物类激素，不需要内质网和高尔基体的加工，D错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.形态和习性上很接近（或具有相同的资源利用方式）②.有限的③.一方（双小核草履虫）存活，另一方（大草履虫）死亡（2）部位、时间等（合理即可）（3）有不同资源利用方式的物种竞争共存【解析】群落中种间关系有捕食、寄生、中间竞争、互利共生和原始合作。种间竞争的特点是：两种生物生存能力不同，呈现出“你死我活”的同步性变化；生存能力相当，呈现出“此消彼长”的同步性变化。一般生态需求越接近的不同物种竞争越激烈。【小问1详解】为了验证竞争排斥原理，不同种动物应遵循具有相同的资源利用方式的原则，所以可选择双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验。该实验中需要将两种草履虫放在资源有限的环境中混合培养，使它们之间因争夺资源而进行斗争，当实验出现双小核草履虫处于优势，大草履虫处于劣势甚至消亡的结果时即可证实竞争排斥原理。【小问2详解】以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系，经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析，两种鸟除了因取食的种子大小不同或因取食的时间不同或因取食的位置不同，使竞争排斥减弱而共存。【小问3详解】根据上述实验和研究可知：具有相同资源利用方式的物种因竞争排斥而不能长期共存在一起，若进化出新的资源利用方式，使竞争排斥减弱，便可共存。【点睛】本题需要考生分析题干中的“竞争排斥”的概念，结合实验目的来判断，需具备一定的获取信息、分析信息能力。8、(1).吞噬细胞(2).浆细胞(3).抗体(4).细胞(5).效应T细胞【解析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。【详解】（1）根据体液免过程，可判断：①吞噬细胞，②T细胞，③B细胞，④浆细胞，⑤记忆B细胞，⑥抗体。（2）特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。细胞免疫发挥作用的细胞主要是效应T细胞，与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡。【点睛】本题考查体液免疫、细胞免疫、细胞分的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。9、（1）①.正②.负③.Na＋④.K＋（2）把灵敏电流计的一个电极插入膜内（3）相反（4）如图【解析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。兴奋在神经纤维上可以双向传导，而在神经元之间以神经递质的形式单向传递。【小问1详解】静息状态时，电位是“外正内负”，神经细胞膜内钾离子浓度高于膜外，而膜内钠离子浓度比膜外低。【小问2详解】若要测静息电位，两电极应分别置于神经纤维膜的内侧和外侧。【小问3详解】若在c处给予一个强刺激，当b点兴奋时，a点并未兴奋，即b点膜外是负电位，而a点膜外是正电位，根据电流由正极流向负极，可知此时灵敏电位计的指针向右偏转；同理，当a点兴奋时，b点已恢复静息电位，此时灵敏电位计的指针向左偏转，因此，电流计指针会发生两次方向相反的偏转。【小问4详解】受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位，如图：【点睛】本题结合图解，考查细胞膜内外在各种状态下的电位情况、神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合电流计的位置及刺激位点正确答题。10、（1）①.胰岛B②.丙酮酸（2）①.抑制②.Ⅰ型③.在胰岛B细胞中，AGEs与AGEs受体结合后抑制了Bcl-2基因的表达，导致线粒体受损，有氧呼吸受阻；AGEs还直接抑制了有氧呼吸中ATP的合成。（3）①.①肝糖原分解②.脂肪、氨基酸等非糖物质转化③.能量④.缓解⑤.食用含50g人体可吸收糖类的未改良饼干后，保持其他条件相同检测血糖浓度变化。【解析】据图可知，AGEs与AGEs受体结合后，会进入细胞核，促进Bc1-2的表达，表达的产物可抑制线粒体的破碎。线粒体产生的ATP可促进胰岛素的分泌，AGEs可抑制线粒体产生ATP。【小问1详解】图示能分泌胰岛素，应为胰岛B细胞，物质A为葡萄糖在细胞质基质中形成的丙酮酸。【小问2详解】根据图示可知，图1中Bc1-2的表达可抑制线粒体的破碎。线粒体产生的ATP可促进胰岛素的分泌，而AGEs可抑制线粒体产生ATP，进而抑制胰岛素的释放，从而使血糖升高，因此AGEs对该细胞的