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文档简介
第2页共2页2024年六年级英语教学工作计划新学期伊始,为了积极响应新时期教学工作的要求,确保六年级英语教学工作能够有条不紊、高效有序地推进,进而促进教学质量的持续提升,特制定本学期六年级英语教学工作计划如下:一、学生情况分析:六年级学生正处于身心发展的关键阶段,其学习特点显著,主要表现为活泼好动,对事物的认知多依赖于感性认识。鉴于这一特殊性,我们的教学策略需着重强调课堂教学的趣味性与实效性,通过创设生动有趣的学习情境,激发学生的求知欲,引导他们主动探索知识,实现从“要我学”到“我要学”的转变,持续保持对英语学习的浓厚兴趣。同时,鉴于学生英语基础存在差异,我们将采取差异化教学策略,加大对学习困难学生的辅导力度,确保每位学生都能在原有基础上取得进步。二、教材与课程标准执行情况分析:本教材由外研社与英国知名教育出版机构联合推出,严格遵循国家《英语课程标准》的要求,是国内首套中小学“一条龙”英语教材。该教材(供三年级起使用)第七册专为小学六年级上学期设计,全书共包含十一个模块,其中包含一个期末复习模块。每个模块由两个单元组成,第一单元主要呈现本模块的核心语言内容,第二单元则通过多样化的任务型练习(包括歌谣或小诗)来巩固所学知识。歌谣的学习旨在:1.培养学生的英语语感和节奏感。2.提升发音的准确性。3.通过介绍英语国家的儿童歌谣,让学生领略西方文化,同时对于歌谣中出现的部分不常用单词,不要求学生额外掌握。本教材还提供了两个单词表:学习词表按模块顺序收录了学生需掌握的单词;参考词表则按字母顺序列出了书中出现的所有生词,供教师参考使用。我们将严格依据课程标准和教材内容,科学安排教学活动,确保教学目标的顺利实现。2024年六年级英语教学工作计划(二)一、学情评估教学对象为六年级(1)、(2)班的学生,他们已有三年的英语学习基础。考虑到儿童的天性,他们活泼好动,对新鲜事物充满好奇,对知识探索的欲望强烈,且具有显著的表现欲。然而,六年级学生对英语学习的兴趣整体有所减退,成绩分化现象较为明显。因此,本学期我将以学生的发展为中心,实施差异化教学,确保每个学生都能得到关注。首要任务是激发学生的学习兴趣,引导他们树立正确的学习态度,掌握有效的学习方法,培养良好的学习习惯。二、教材分析本教材遵循“以学生为本”的教育理念,形式生动活泼,非常适合该年龄段的学生。教材以主题为纲,以交际功能和语言结构为线索,逐步引导学生在实际情境中运用英语完成语言任务。教材强调交际教学,注重培养学生的语言应用能力。在整体结构、内容安排、活动设计和教学方法选择上,都紧密联系学生的现实生活,强化语言的交际功能和语言应用的基本原则。三、教学目标依据小学生的心理、生理特点及发展需求,小学阶段的英语教学目标是激发学生对英语学习的兴趣,培养积极的学习态度,建立初步的英语学习自信心;同时,要培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础。对于已有一定英语基础的六年级学生,本学年应实现以下目标:1、能掌握所学单词,达到四会、三会的要求。2、能熟练运用所学句型,符合四会要求。3、能运用日常交际用语,灵活运用四会句型,进行简单的交流,鼓励学生大胆开口,确保发音准确。4、能在非语言提示(如图片、手势、情境)的帮助下,理解清晰的话语和录音。5、进一步培养良好的英语书写习惯。6、进一步培养听、说、读、写的良好英语学习习惯。7、能运用相关语言知识和技能,完成特定任务。8、能演唱学过的英语歌曲,诵读学过的英语歌谣。四、教学重点与难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。五、教学策略1、以活动为教学主要形式,设计丰富多样的教学活动,让学生在快乐中学习,通过实践巩固知识。2、运用情境教学法,让学生在模拟的真实情境中积极参与,调动非智力因素,提高实际语言运用能力。3、通过听、说、读、写、唱、游戏、表演、绘画、制作等多种形式,进行大量的语言练习。4、培养学生的音标拼读能力,确保自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业,培养良好的书写习惯,要求书写整洁、规范。6、灵活运用教材,根据学生实际需求,重组每个单元的教学内容,降低学习难度。六、后进生转化策略本学期将重点致力于后进生的转化工作,充分发挥小组长的监督作用,确保学生完成课堂和课后作业,课后进行个别辅导,尽量减少后进生的数量。同时,加强与家长的沟通和与班主任的协作,共同努力完成六年级的教育目标。七、优秀生提升策略对于优秀生,我们将提供课本知识以外的挑战,推荐他们选择相关的优质教辅资料,以满足他们更高的学习需求。另一方面,组织课外的针对性复习活动,确保他们在知识掌握上更上一层楼。2024年六年级英语教学工作计划(三)(____-____学年度下学期)一、学情分析六年级学生对英语学习的兴趣整体有所减退,基础知识较为薄弱,且存在明显的成绩分化现象。因此,本学期教学工作需着重关注后进生的转化。教师应以全体学生为教学对象,秉持以学生发展为核心的理念,始终将激发学生学习兴趣置于首位,注重分层教学,引导学生树立正确的学习态度,掌握有效的学习方法,培养良好的学习习惯。二、学期教学目标与奋斗指标1、培养学习英语的兴趣和爱好,激发在真实动态环境中使用英语进行活动的积极性。2、能运用英语进行日常学校生活和课堂情境中的基本口头交际,如询问个人、家庭和朋友的简单信息。3、能参与英语组织的日常课堂教学和各类课内外活动。4、能理解并做出适当的回应,能读懂配图故事,能根据图片进行简要的口头描述,能演唱学过的英语歌曲,诵读英语诗歌和歌谣。5、愿意了解英语国家儿童的兴趣和外国人的风俗习惯。6、进一步巩固良好的书写习惯。7、进一步培养听、读、说英语的良好习惯。本学期目标是使班级学生的及格率达到____%,优秀率达到____%,在全开发区排名中保持前二名的位置。三、教材重点与难点1、按照四会、三会的要求掌握所学词汇。2、能熟练运用所学的四会句型。3、能使用日常交际用语,灵活运用四会句型进行简单交流,勇于开口,发音准确。4、在图片、手势、情境等非语言提示下,能听懂清晰的对话和录音。四、主要教学策略1、采用情境教学法,让学生置身于实际语境中,激发学生积极参与课堂教学,调动非智力因素,提升实际语言运用能力。2、通过听、说、读、写、唱、游戏、表演、绘画、制作等多种形式,进行大量语言练习。3、设计丰富多样的教学活动,让学生在乐趣中学习、在学习中应用,确保英语学习的持续性发展。4、培养学生的音标拼读能力,以保证其自主学习的效率。5、设计全面、高效的课外作业,强调良好的书写习惯,要求书写整洁、规范、准确。教学任务繁重,我将全力以赴,以敬业精神和专业素养教好英语;深入研究教材和教学方法,努力成为英语教学的领军人物。我不会辜负领导、家长和学生的期望,确保教学进度与县教研室保持一致。2024年六年级英语教学工作计划(四)以严谨、稳重、理性、官方的语言风格,对提供的内容进行改写如下:一、教学目的与要求通过积极的教学态度,初步建立学生学习英语的自信心,培养其具备一定的语言感知能力和良好的语音、语调、书写基础,以及优良的学习习惯,进而使学生能够初步掌握用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力及创造能力。在教学过程中,教师应着重强调语言的综合运用,关注学生能力的全面培养,激发其学习兴趣,并重视知识的灵活扩展,确保英语教学目标的切实实现。在五年级对话教学的基础上,适当增加了阅读内容的广度和深度。本册教材涉及的时态如一般现在时、一般将来时、过去时等句型中,人称、动词形态变化及行为动词的运用对学生而言构成难点,需扎实掌握,为六年级的毕业考试奠定坚实基础。二、教材分析本册教材为《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》,由课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与____联合编纂,严格遵循教育部颁布的《国家英语课程标准》进行编写,专为小学____年级学生设计。该教材具有以下显著特点:1.强调语言实践应用。2.注重学生综合能力的培养。3.突出学习兴趣的激发。4.重视双向语言交流。5.融合多学科内容。6.鼓励知识的灵活扩展。7.实现教学内容的整体设计。三、教学目标1.学生需掌握____个单词或短语、____组句子及____个单句的听、说、读、写能力,涵盖长度、重量、高度、医疗、情感、周末与假期活动、旅行、晚会等多个话题,并能在真实语境中准确运用,读懂简短的英文篇章。2.完成____项手工制作任务。3.能够听懂并演唱6首英文歌曲。4.能够听懂并吟唱6首英文歌谣。5.参与并完成____项自我评价活动。6.理解____个英文幽默小故事。7.了解____项基本的中西方文化知识。四、教材重难点重点:1.按照四会(听、说、读、写)、三会(听、说、读)要求掌握所学单词。2.掌握并熟练运用所学句型进行日常交流。3.在非语言提示(如图片、手势、情境等)的辅助下,理解清晰的话语和录音。难点:1.准确掌握小学阶段常见时态(如一般过去时、一般将来时等)中人称、动词形态变化及行为动词的运用。2.灵活运用所学句型进行对话、写作及阅读。3.将教学内容与学生生活经验及知识层次紧密结合。五、教学措施1.以活动为主导,设计多样化教学活动,寓教于乐,确保学生英语学习的持续性和有效性。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式进行语言操练和练习。3.培养学生拼读音标的能力,促进其自主学习。4.设计全面高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯。针对后进生:1.设定适度目标,遵循“大目标,小步走”原则。2.为后进生创造成功体验。3.鼓励其充分展示个人才能。同时,加强课堂与课后作业的监督与辅导,减少后进生数量,加强与家长和班主任的沟通合作,共同完成六年级教学任务。针对优秀生:加强培养与发掘其潜力,设计具有挑战性的弹性问题,引导其独立思考与探索,拓展知识边界。六、教学进度安排鉴于本学年教学时间紧张、任务繁重,特作如下教学进度规划:教材共含六个单元,每单元六课,其中____节为新授课,预计每两周完成一个单元的教学任务。全书共32课,视学生接受情况及课文难度适时调整课时。教学中穿插小测验、英语活动及作业、考试评析等环节。同时,考虑放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等客观因素,将根据实际情况对课时进行灵活调整,以求达到最佳教学效果。作为小学英语学习的最后一年,本学期英语教学旨在培养学生的学习兴趣、提升其自主学习能力,并为
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