2024年中小学教师继续教育工作计划范文（七篇）

第2页共2页2024年中小学教师继续教育工作计划范文一、指导思想1.加强措施，深化理论学习。通过系统学习，全体教师应充分认识到加强学习是全面贯彻落实国家教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，以及加强师资队伍建设的关键环节。2.提升认识，更新教育理念。全体教师应牢固树立“以人为本”、以生为本的教育观念，致力于全体学生的全面发展，为学生的终身发展奠定坚实基础。3.积极开展校本教研活动，深入实践课程改革理念。应强化教研活动的主题性和针对性，加大课堂教学和评课的改革力度，以促进教师的专业发展。同时，充分发挥学科带头人的引领作用，推动我校教育向优质、均衡、持续的方向发展。二、工作目标与要求1.持续推进教师职业道德教育。教师们应深入学习《中小学职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等文件，以强化职业道德意识。2.组织分层次教师培训。在市、县级课程培训的基础上，进一步做好校级课程培训工作。每位教师应重温《课程标准》及其解读，明确自己任教年级的教学目标和教学体系。同时，学校将组织新教材学习和任课教师交流会，以帮助教师更好地把握新课程的要求与理念，并指导教学实践。3.鼓励教师订阅专业报刊、杂志及书籍。针对各学科特点，建议教师订阅相应的专业杂志和书籍，如语文教师可订阅《小学语文教师》、《小学语文教学》等，数学教师可订阅《小学数学教师》、《小学教学设计》等。通过广泛阅读，教师可以学习他人之长，弥补自身不足，紧跟课改步伐，成为课改的引领者。4.倡导教师常上教育类网站，及时获取新信息，拓宽视野，了解教育新动态。5.鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。学校将积极支持教师参加与师范专业及所教学科紧密相关的学历提高培训和第二学历教育，以提升教师的专业素养和综合能力。6.确保学习、培训和继续教育的经费。学校将设立专项资金，主要用于骨干教师队伍建设和教师培训的课程教材建设。通过有力措施，确保顺利实现教师学历提升和继续教育的目标。2024年中小学教师继续教育工作计划范文（二）一、指导思想以《新时期师德修养》为核心内容，紧密结合《中小学教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》，旨在提升教师职业道德水准，确立以人为本、依法治教、以德治教的崭新教育理念。通过强化师德修养，增强教师实施素质教育的能力，从而推动学校事业的快速、持续、健康发展。二、具体目标通过深入实施教师职业道德教育活动，旨在培育“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的高尚师德风尚。以优良的师德师风为引领，促进教风、学风、行风的全面优化，使教师成为公民道德的典范，赢得学生、家长及社会的广泛认可与满意。三、培训内容1.时事政治教育：旨在增强教师开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。2.政策法规教育：重点学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《中小学生人身安全事故预防与处理办法》等法律法规，以提升教师的法律素养，确保依法执教、依法治校。3.职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》及《中小学教师职业道德规范》为学习重点，并学习优秀教师群体的先进事迹，将爱与责任的教育置于师德建设的核心地位。4.教育理论学习：以《基础教育课程改革纲要（试行）》及《基础教育新课程通识培训知识》为主要内容，加强教师心理健康教育、班主任工作理论知识及现代教育技术的学习，以提升教育教学水平，更好地服务于基础教育课程改革。5.深化对《新时期师德修养》、《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》及《新课程推进中的问题与反思》等书籍的学习。四、培训形式以集中培训与校本培训为主，辅以教师自学与反思。通过上课、听报告、观看录像、专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践及撰写反思体会文章等多种形式进行。五、培训时间师德养成乃教师终身实践之课题。本次师德培训旨在利用有限时间深入理解师德本质及其实践要点。初步拟定培训时间不低于____学时，其中集中培训____学时，自主学习____学时，反思学习____学时。六、具体措施1.专题讲座：积极参与学校组织的专题讲座，深入了解国家新课程改革的重大意义及新课程体系的主要内容，积极参与我校新课程改革及素质教育实施的实验研究。2.网络培训：利用现代信息技术手段及时获取课改信息。将师德师风整改贯穿于整个职业道德教育活动过程中，边学边改，边查边改。根据《规范》要求针对整改中发现的问题制定整改措施建立更为细致的师德师风要求并加强新技术学习。3.自修反思：在自我进修与自主学习的基础上以自身教育教学活动为对象进行深入审视与分析采用教育科学方法主动获取知识解决教学实际问题提升自我觉察水平促进个人能力发展。依据《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》及《规范》等要求认真对照检查并撰写自我剖析材料。4.校本培训：以学校为主阵地结合教学实际深入研究并解决问题促进新课程理念向实际教学行为的转化。5.课题研究：将培训心得应用于教学实践后总结经验教训注重个案研究通过撰写教学案例成为真正的反思性实践者。2024年中小学教师继续教育工作计划范文（三）在巩固原有函授班教育的基础上，我们积极与各大高校携手合作，共同设立硕士研究生班，旨在为教师队伍的学历提升提供便捷且高效的服务，确保每位参与学历进修的教师，不仅过程顺畅，更能获得实质性的知识与能力提升。当前，我局正对全县范围内的教师学历提升培训工作进行全面检查、管理、督促与指导，并严格执行学历提升奖励制度，以激励更多教师积极参与。关于学校校本培训，我们强调其实效性与系统性。各单位需紧密结合本单位教师的业务现状及当前规范办学行为、深入实施素质教育的要求，建立健全校本培训与校本教研的一体化机制。制定详尽的校本培训计划，明确内容、形式、参与人员及时间安排，组织教师参与形式多样、内容丰富的业务学习与辅导活动。同时，围绕县、校师能建设的“三项展示活动”方案及教师专业成长的年度目标计划，搭建活动平台，侧重加强师德培训、教学基本功的训练与竞赛。通过骨干教师培训、省市培训心得交流、结对单位与骨干教师的支援、城乡学校网上结对一体化集体备课研究与实践、名师工作室优秀论文汇编等多种形式，丰富校本培训内容，提升培训质量。特别要发挥“____学习在线”网络资源的优势，精心挑选适合本校的网络教育课程，纳入校本培训计划，并确保每位教师实名注册学习，完成规定数量的网络视频课程学习，计入校本培训总学时。在骨干教师培训方面，我们将持续办好名师工作室，明确目标、落实责任、完善机制，提高组织化程度与学术研讨、课题研究的效益。通过教学展示、读书交流、送教下乡等活动，发挥骨干教师的引领作用，促进自我提升，推动骨干教师队伍及整体教师队伍的建设。针对幼师培训考核，我们深入贯彻国家及省市相关政策文件精神，针对我县幼儿园师资现状，加大培训力度。以县实验幼儿园为培训基地，采用集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩等多种形式，开展师德、普通话、幼儿学习与发展指南、教师资格辅导及专项技能培训等，全面提升幼儿教师队伍素质。同时，严格执行保教人员资格准入制度，强化全员培训考核工作。我们高度重视网络培训作为新时期教师培训的重要形式之一，认真落实各级网络培训计划。选拔具备能力、热情及良好计算机操作水平的教师担任网络培训班班主任、辅导教师及管理员，重点指导网络学习方法，促进教师自主学习与全面发展。在培训要求方面，我们强调培训前的充分准备、培训纪律的严格遵守、所学知识的及时复习与自学加强以及实践操作的积极参与。在培训考核方面，我们将采取书面知识闭卷考试与过程检查相结合的方式，对学科知识、出勤率及遵章守纪情况进行全面考核，并将考核结果与绩效考核挂钩，作为奖励性绩效考核发放的依据之一。2024年中小学教师继续教育工作计划范文（四）一、深入学习《标准》需详细研读《中小学教师教育技术能力标准（试行）》配套光盘，并学习《教学人员考试大纲（初级）讨论试行稿》。旨在理解教育技术的基本概念、重要性及功能，明确培训的目标和任务。二、核心学习内容以《教育技术培训教程》为指导，重点进行以下模块的学习：培训准备、教学计划编制、媒体选择、资源组织、课件制作、网页编辑、完成全面的教学设计、单元/主题教学设计、设计实施与评估、以及培训总结与提升。通过系统学习，形成个人在教学设计、执行和评价方面的教育技术能力。三、学习策略与保障措施在参与学校组织的集中培训基础上，采用自我学习和小组协作的方式，完成各模块的练习任务和课时作业。同时，对照《技术掌握自查表》评估自身教育技术掌握程度，并对集中培训进行反思总结。1、对教师职业的热爱是教学工作成功的基础。我们不仅应视教师为职业，更应视教育人为终身事业。每个人在平凡的岗位上都能发挥价值，这就是伟大。教师对工作、学生和教育事业的热爱与责任感，是我们在日常教育中创造“爱的教育”新篇章的动力。2、在教学中坚持正确的导向。在教学过程中，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观，以适应知识经济时代对人才的高要求，成为社会的有用之才。3、关心、尊重并平等待每一位学生是现代教育者应有的学生观。平等的师生关系是社会普遍接受的理念，爱与责任是师德的核心。只有热爱并尊重学生，才能真正关心他们，公正对待，促进他们的全面发展。4、精进教学业务。教师的专业性体现在对科学文化知识的精通，这是传授知识的基础。因此，必须通过自我学习、业务培训和教学实践，不断提升教学业务水平。5、认真记录学习笔记。深入学习，提升自我，敬业乐群，通过不断学习和工作，努力成为人民满意的教师。2024年中小学教师继续教育工作计划范文（五）一、指导思想我们坚定不移地树立以教师为核心的发展理念，紧密围绕教师专业成长的需求，坚持“全员参与，骨干引领”的工作方针。以“师德教育”为基石，以“新理念、新课程、新技术”为核心驱动力，通过“远程”网络培训与“校本培训”的有机结合，全面提升教师队伍的教育教学质量及教育技术应用能力。二、工作任务1.全员教师培训：强化师德教育，提升教师职业道德水平。深化“学科培训”，确保每位教师都能紧跟学科发展前沿。积极参与进修学校组织的各学科期初培训。利用互联网平台，开展远程全员培训。响应长春教育局号召，举办读书竞赛活动，活动自____年____月____日启动，至____月下旬结束。活动围绕“青年教师与书籍的深厚情谊，从书中汲取精神力量，促进专业发展，共享知识与实践成果”的主题展开，内容需兼具深度、情感与生活气息，具有启发性与可借鉴性。2.骨干教师培训：深入实施“长春市中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划”，积极参与骨干教师优秀培训课程评比，丰富学科培训体系。组织骨干教师参加____年度的各项网络培训。开展优秀课评比活动，发挥骨干教师的引领作用，推动课堂教学质量的全面提升。3.校本培训：严格按照要求执行校本培训计划，确保培训工作的有效实施。4.培训管理：遵循长春市教育局的指导，提升教师专业素养，缩小城乡教师差距，促进教育均衡发展。严格管理《继续教育证书》的登记、验证及考核工作。继续实施继续教育学分登记考核制度，年末联合人事局对全体教师的继续教育学分进行考核登记。未来，继续教育学分将与教师的聘任、资格认证、职称评定、年度考核、绩效工资及评优评先等紧密挂钩。三、培训方式1.辅导模式：采用在线自主学习与专家辅导答疑相结合的方式。在辅导教师的组织下，学员进行在线学习交流，并参与主题讨论。专家针对学员普遍关注的问题，通过网络或视频进行集中辅导答疑。2.时间安排：每周一和每周三的第七八节课为固定培训时间，地点设在电子备课室。四、要求1.全体参培教师应高度重视培训工作，确保培训活动的顺利进行。2.学校远程教育技术管理员需在培训前做好设备技术准备，确保电子备课室计算机能够顺畅接入互联网。3.参培教师应按时参加培训，认真观看课程，做好笔记，完成作业，积极完成培训任务。4.培训结束后，参培教师应提交书面总结材料至学校继教办公室。五、考核1.过程考评：通过考核学员的出勤情况、学习讨论参与度及作业提交情况，进行过程性考核（系统自动生成成绩，____分以上为合格，____分以下为不合格）。2.成果考核：提交一份对自己过去教学设计的改进方案。完成一个单元的教学设计，包括教学内容的教育价值、基于学生研究的学生分析、单元教学流程安排及课时目标确定。成果考核由辅导教师评定，分为优、良、合格、不合格四个等级。过程考评与成果考核均合格者视为总成绩合格，否则视为不合格。六、月度工作计划概览____月：首次全员教师学科培训，教材辅导。____月：制定工作计划，落实榆树继续教育办公室精神。____月：首次校本培训，培训者培训。____月：第二次校本培训，学科培训，开展“读书演讲”活动。后续月份依次安排校本培训、学科培训、骨干教师培训、优秀教师培训课程评比等活动，直至年终工作总结及寒假骨干教师培训安排。2024年中小学教师继续教育工作计划范文（六）在现有函授班的基础上，我们积极与高校合作，共同举办硕士研究生班，致力于为广大教师提供便捷且高效的学历提升服务，确保他们既能方便参与进修，又能真正获得实质性的收获。目前，我局正对全县范围内的教师学历提升培训工作进行全面的检查、管理和督促指导，同时严格执行学历提升奖励制度，以激励教师积极提升自我。5.我们将坚定不移地加强学校校本培训的实施力度。各单位需紧密结合本单位教师的业务状况，以及当前规范办学行为、深入实施素质教育的具体要求，建立和完善校本培训与校本教研的一体化机制。通过制定详细的校本培训计划，明确培训内容、形式、人员和时间安排，组织教师参与形式多样的业务学习和辅导活动。我们将围绕县、校师能建设的“三项展示活动”方案及教师专业成长的年度目标计划，为教师搭建专业成长的活动平台，并重点加强师德培训、教学基本功的训练和竞赛。同时，通过骨干教师培训、省市培训心得交流、结对单位和骨干教师的支援、城乡学校网上结对一体化集体备课研究与实践、名师工作室优秀论文汇编等多种形式，丰富校本培训的内容，提升校本培训的质量。在此过程中，我们将充分利用“____学习在线”（y____.js-st____.cn）的网络资源，为教师的继续教育，尤其是校本培训提供有力支持。各校需精心挑选适合本校的网络教育课程，并将其纳入校本培训计划中一并上报。我们要求每名教师都在“____学习在线”进行实名注册学习，每学年完成____个以上、不低于____个学分的网络视频课程学习，并按____个课时计入校本培训总学时。同时，负责“____学习在线”后台管理的中等专业学校继教处需积极主动与基层学校联系，做好教师注册入学的指导、管理、考核工作。各职能科室则需发挥好学科基地的作用，加强对校本培训的指导，及时反馈、督促整改培训中存在的问题，并及时推广好的经验和做法。6.我们将全力以赴地拓展骨干教师培训。我们将持续办好名师工作室，进一步明确目标、落实责任、完善工作机制、提高组织化程度及学术研讨和课题研究的效益。通过举办教学展示、读书交流等活动，组织骨干教师送教到镇，承担培训任务并帮带青年教师，充分发挥他们的引领作用，以更好地引导、促进骨干教师的自我提升并推动骨干队伍和教师队伍的建设。7.我们将全面落实幼师培训考核工作。为深入贯彻【国发〔____〕____号】《____当前发展学前教育的若干意见》及【苏政办发〔____〕____号】《____加快学前教育改革发展____》的精神，提升学前教育发展水平，我们将针对我县幼儿园师资多为临时聘用人员、公办教师数量不足、幼教师资队伍专业化起点很低的现状，继续加大对幼教师资的培训力度。我们将以县实验幼儿园为培训基地，采用集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩等多种形式组织开展幼儿教师的师德培训、普通话达标培训、《____岁儿童学习与发展指南》培训、教师资格两学辅导及专项技能培训等以提升幼儿教育师资队伍的素质。同时我们将认真执行《市政府关于进一步加强学前教育工作____》的规定并严格执行幼儿园保教人员资格准入制度以强化幼儿园教职工的全员培训（考核）工作。今年我们将对全县幼儿教师进行键盘弹唱的培训考核。8.我们将高度重视网络培训这一新时期教师培训的重要形式。网络培训不仅是全员培训的保障更是为教师提供终身学习资源和空间的主要途径。在本年度的培训工作安排中我们将认真落实好国家级、省市级教师网络培训并选拔有能力、有热情且计算机操作水平较好的人员担任网络培训班班主任、辅导教师和管理员。他们将重点指导网络学习的方法帮助教师学会对专题式、单元式培训资源进行积累和梳理以多掌握综合性和通识类知识从而促进教师的自主学习和全面发展。四、培训要求1.请各位教师根据有关安排做好培训前的准备工作并自备相关材料；2.请严格遵守培训纪律如因故不能参加培训需提前提交书面请假手续并加盖单位公章；3.请及时复习消化所学知识并加强自学；4.请积极参与实践操作努力提高专业技能水平。五、培训考核县级各类培训结束后我们将进行考核考核形式包括书面知识闭卷考试和过程检查记载。考核内容涵盖学科知识（占70分）出勤率（占15分）以及遵章守纪情况（占15分）。学科知识以书面考试卷面成绩为准而过程考核则由班主任在日常管理中实施并最终综合统计得出考核结果。考核结果的运用方面县局将每月____日前向单位通报上月对参培人员的考核情况而学校则将考核结果直接与绩效考核挂钩作为月度和年终奖励性绩效考核发放的依据之一。2024年中小学教师继续教育工作计划范文（七）一、骨干教师动态管理与素质提升（一）实施骨干教师动态管理机制，对市、地级骨干教师进行定期评估与选拔，以促进其逐步成长与升级。同时，充分发挥骨干教师的引领作用，实行师德合同制，强化师德建设。（二）积极鼓励并支持吉林市级以上骨干教师参与多种形式的培训活动，加强对其自学自练及实践研究的督促与检查，以确保培训效果。二、课堂教学活动与教师素质提升（一）组内公开课制度：每位教师每学期至少承担一节组内公开课，自选时间、内容与设计，由教务处统一协调安排，课后组织教研组长及同行进行评课交流，以促进教学相长。（二）开放课制度：针对____岁以下教师，每学期安排一节开放课，旨在展示其在老教师指导下取得的进步，促进教学经验的交流与分享。（三）汇报课制度：对于外出听课观摩或参加专业培训的教师，回校后需结合自身教学实践开设汇报课，以分享学习成果，促进知识传递。（四）示范课制度：充分利用学校市级骨干教师的资源优势，每位骨干教师每学期需承担一节示范课任务，为全校教师提供观摩学习的机会。（五）评优课活动：持续举办走进新课程评优课活动，对教师的说课、讲课进行综合评价与表彰，以激励教师不断提升教学水平。三、继续教育工作的领导与管理强化（一）将继续教育工作纳入学校重要议事日程，成立以校长为组长的继续教育工作领导小组，明确职责分工，确保工作有序推进。（二）将教师参加继续教育培训情况纳入定期检查、评比范畴，并作为教师业务综合考核的重要内容之一。对表现突出的教师给予专项奖励；对不积极参与继续教育培训的教师，在评优、晋级等方面实行一票否决制。四、中小