2024年三年级语文老师的教学工作计划（二篇）

第2页共2页2024年三年级语文老师的教学工作计划一、指导思想我们将坚定不移地遵循新一轮课程改革的指导思想，积极参与并投身于陶行知生活教育理论在新课程环境下的实践与研究。我们提倡并实践以学生自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为特征的教学模式，致力于构建开放性的大语文教育框架，为学生的终身学习奠定坚实基础。二、工作目标工作目标的明确是有效执行工作的前提和保障。基于我们的教学现状及新课程改革的要求，我们确立以下几点为本学期的主要工作目标：1、深入学习教育理论和新课程标准，树立现代教育观念，切实加强两纲教育，有效推进新教材的普及工作。2、提高教师教学能力，力求使课堂教学优良率达到____%。3、强化课题研究，提升课题研究的质量与深度。4、确保备课组的教学质量位于同类学校的中上水平。三、教学措施：1、深入学习教育理念并付诸实践，定期记录和反思教育教学心得，在备课组活动中共享和学习。2、积极参与各级教学研讨活动，每次外出学习后进行汇报，实现一人学习，全体受益的效果。3、强化科研意识，每位教师每学期设定一个研究课题。每周前半周为研讨课日，课后及时评课，促进教学相长。4、充分利用现代信息技术，确保三年级语文教师每周至少运用多媒体教学两次。5、关注学困生，重视个性化辅导，提升学生学业成绩，并做好跟踪记录，争取达到____%的合格率。6、严格执行教学常规，特别是提高课堂教学质量，确保教学效果。7、有序组织和指导学生参加各类语文教学竞赛。8、与各年级教师协作，组织学生参加各级各类的征文比赛。2024年三年级语文老师的教学工作计划（二）一、指导思想基于学校工作计划和县语文教研计划，我们将不断革新教育理念，始终将“教学质量为生命线”作为核心工作，强化语文课堂教学的实效性，以“提升教师自身专业化和科研化”为发展动力，树立科研引领教学的观念，全力以赴地推进起始年级小学语文教学，提升语文教学质量，同时提升教师的专业素养。二、主要工作（一）以课程改革为主线，持续强化教学理论学习，注重实践探索研究。1.三年级语文教师将持续深入学习语文课改的课程理念，有计划、有意识、有步骤地将新教学理念融入课堂教学，确保教师自身充分理解新教材，掌握关键点，真正投身新课程的实践与研究，积极推动新教材的使用。2.遵循语文教导计划，加强年级组教研活动，确保备课组活动有序、有内容、有记录、有反馈，以提升教学质量为目标。加强组内教师之间的听课、评课活动，发挥各自优势，共同提升教育教学水平。3.秉持科研引领教学的观念，扎实开展主题教研活动。4.鼓励教师创新课堂教学模式，切实改善学生学习环境，激发学生学习兴趣，营造高效课堂氛围。5.激发年级组教师的教学积极性，配合教导处做好各项工作。（二）继续巩固基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展。1.强化基础知识教学，准确把握三年级的教学目标，确保年级知识的连贯性、整体性和严谨性，形成以培养学生语文综合能力为导向的新教学理念，研究新的评价机制，确保学段教学的顺利进行。重点：提升识字效率，为阅读教学奠定基础。2.整合语文学科与信息技术，自主制作教学媒体，提升学生学习兴趣。3.按照学校工作计划，进行教师专业化理论学习，每月完成一篇教育教学随笔，积累教育教学知识。4.注重三年级学生语文素养的培养。（1）汉语拼音教学与识字教学相互融合，识字教学与阅读教学有机结合。（2）激发学生识字热情，利用生活场景进行学习，提高语文素养。（3）阅读教学以朗读为主，注重整体性，引导学生理解内容，感受情感，理解蕴含的道理，同时，提供展示平台，鼓励学生阅读课外读物，培养良好的阅读习惯。（4）培养专心听讲、清晰表达的习惯，有意识地提升口语交际和简单写作能力。（5）指导学生合作学习，互教互学，对学习困难的学生进行个别辅导。（6）重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势。（三）持续重视课堂教学的核心地位。1.课堂是实施教学理念的关键场所，要关注课