人教版四年级语文上册教案表格式

？（b．读文。请大家快速地读通课文，读准字音。找到文a、点拨：句l：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”潮水的气势猛、声音响。“齐头并进、浩浩荡样的场面吗?再加上“山崩地裂”的声音，那时的潮水又塘江就挺美的，也能看到大潮。只不过，在激情；刚才我们仿佛追随作者一起身临其境潮以它的壮丽、它的雄奇，令我们叹为观止，使我们深观”，名不虚传!让我们再次投入地捧起书读好感受，相信大家还历历在目!还记得一开始大家读从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法一、激趣谈话，揭示课题在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷(板书课题)今天我们就随着作者足迹去领略一下二、自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语、句子作上记号。2、说说作者从哪几方面向读者介绍大峡谷的，找出能概括段意的句子：a……是不容置疑的世界第一大峡谷。b．……映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。c……体现在生物的多样性上。一、抓住要点，简要复述1、默读课文，抓住每一段的要点，思考具体内容。二、深入研究，晶位语言a、作者用什么来证明，雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷?b．课文中一连几处用了“从……到……”的句式，读了这些句子，你感受到什么了?c．为什么把九个垂直自然带比做“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”?在各自研读的基础上进行小组交流，然后全班讨论，教师从以下几方面点拨：1、作者用非常具体、准确的数据来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一的大峡谷。结合理解“不容置疑”。2、作者反复用“从……到……”的句式，使读者形象地感到大峡谷雪山冰川和原始森林范围广大，形态多样，让人感觉到大自然的神奇。3、这些景观都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感觉；而且每一个自然带的景色都不相同，说它是神奇美丽的画卷是非常确切的。结合理解“人迹罕至”。三、熟读课文，积累词语四、课外延伸，拓展视野那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留鸟纷飞的情景，请听老师读课文，你们闭上眼读不好的，老师说：老师觉得这句子写得很特别没有争吵，只有快乐，只有自在，只有欢乐，不开鸟，鸟离不开树，所以，画眉时常引歌高唱，站在树枝上唱起了婉转动听的歌呢!7、所以，作者情不自禁地发出了感叹：那“鸟的天堂”的确是规定：盗伐森林或者其他林木的，依法赔偿损失；由十倍的树木，没收盗伐的林木或者变卖所得，并处盗任。所以，如果你们的家长有乱砍树木的，你要告诉我们只觉得它美，但却没有把这种美景写下却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生在霞光的照射下，大地万物都改变了自己的颜色，也写分别用跪着的马，凶猛的狗，威武的狮子三幅图写出火板书设计:火烧云上来了──烧起来了──下去了从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美!一起分享!的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人流连们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家教学目标千姿百态，诗人从不同的角度去看，每一回看到的景*读到这里，你有什么疑问吗?信心。后来在一位教授的帮助下，他豁然开朗，很快近高低各不同”的诗句，教我们写作时不要说人家常说的题西林壁北宋苏轼观察的角度不同，观效果察观察的角度不同，观效果察课题课题教师可引导学生联系上下文来体会，例如：爬山爬山虎的脚可思议，今天我们到蟋蟀的住宅里亲自去走一趟，转一过渡：魏格纳为了证明自己的发现是否正确，海的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服力的资料看仔细、反复、多角度说⑵能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持4．教师揭题：古人云：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是子？（2．展示台：选择自己最爱读的句子，把它几在脑海里把童话故事《巨人的花园》讲给家长或朋友听，请他们冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”2．评选方法：小组内互相讲，听，提意见，并推荐一名代表本组参加全班的“故事大王”每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智？（？（？）3.那么幸福究竟是什么呢？三个牧童弄懂这个他们对幸福各有怎样的体会？请你朗读课文后说今天，我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学他们就这样依依惜别，并做了约定。第二年的春天友大树。然而，往日朝夕相处的伙伴却不见了。她着那一声声急切地询问，流露出小鸟对大树的无限深谁来做一回小鸟。你们可以像寸鸟一样在教室里，就这友，你在谁的身边停下来，那个同学就做你的配角让我们再一次深入地和课文倾心地交流对话，来体我们通过老师和同学，同学和同学，我们一起珍惜友情信守诺言课题课题“笑”说起。你喜欢笑吗?警察却不信；头疼得厉害，老婆婆却说是撒谎。哎!好可怜的小木偶呀!同学们，你们想亲身想，思我们所思，憧憬美好的未来，思索生活的真课题课题3、是的，这些精彩的电影都是根据童话故我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天2、男女生分读书上的“我的发现”幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事，读起滚动的雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，1、一进“大看台”“语文园地”。高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。本组课文教学是要引导学生通过充分读书，体会每一种动物的不同特点，感受动物的可爱，比较文章表达上的不同特点，初步体会几位作家语言的不同3.不断加强业务学习和培训，努力提高自身的科学素养，用我们不仅简单了解了丰子恺笔下具有高傲特点的白鹅，而且学习了“承上启下”的写法，场的情景，看后谈谈你的体会。(交流中结合理解课题课题玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、抓痒、撞一步，这小生灵真是有趣、可爱!参观了“猫趣”展，你最想说什么?课文共有()个自然段，第()至第()自然段写大花猫()；第()找出体会最深的句子，借助朗读、比较、品并于字里行间流露出作者对猫的喜爱之情；第一段话则从正面直高兴时温柔可亲猫胆小高兴时温柔可亲猫胆小不高兴时一声不吭不高兴时一声不吭屋里——耍个没完没了→摔、跌、撞满月的小猫淘气可爱↓院子里——花草遭殃猫是一种很平常的小动物，可在热爱生活的老舍课题课题很有乐趣吧!今天，我们通过交流，共同分享这些乐趣，好吗?课时安排标5．联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”3．联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”课题课题①用拆合法记“殿、眺、阁、耸”的字形。例③用比较法（根据生字字形上的特点，找？（？（？（下？（课题课题3．联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”？（？（？（（"举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物"与"这在古今中课题课题1、以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。2、学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。3、领悟并在习作中运用“比照”的写法。课“像轻快的音乐”“给人画一般的美感”？（①理解“同一时刻”“步履匆匆”②为什么李博士会步履匆匆？②理解“沉着”跨越海峡的生命桥小钱—————年轻人我1．读题：给（jǐ)予是快乐的 进一步培养学生的观察能力、想象能力。之崛起而读书》讲述了少年周恩来在感受到中一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处从不同的角度讲述了别人的成长故事，学生在2、学习生字、新词。理解“风和日丽、疑惑不2．通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”课题课题？（课题课题课题课题28*尺有所短寸有所长2．正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。学习书信的格式和写法。？（“口语交际”“习作”天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原课文既可以使学生领略科学技术的神奇，感受科到描写或说明事物的基本方法，同时开阔学生的标5．学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇1．齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪