部编版一年级语文上册《青蛙写诗》教学课件 16

《青蛙写诗》部编版语文课件一年级上册认一认点要写诗雨下diǎnyàoxiěshīyǔxià读一读小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”kēdǒugěidòuhào认一认过给当串们以个ɡuòɡěidānɡchuànmenyǐɡè文字演变“串”字的演变标点符号标点符号歌句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。省略号（……）六个点，表示意思还没完。标点符号chéng成会写的字下个雨们会写的字写诗

雨点儿

我要

过来

一串水珠

可以

给你

当心

我们

成了读一读呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱guā读一读青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”guā读一读小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”呱呱想一想：圆圆的(

)，当个小句号；一串(

)，当省略号；(

)带个小尾巴可以当个小逗号。想一想：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”感谢聆听青蛙写诗青蛙要写诗了，小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了，快去看看青蛙写了什么诗。写诗点要过

给当串们以成yǐxiěshīdiǎnyàoɡuòɡěidānɡchuànmenchénɡ笼lóng（笼子）lǒng（笼罩）结构：独体组词：上下下面造句：山的下面有一条公路。音序：X部首：一书写指导：横要写长一点。下xià书写指导：撇、捺舒展，竖要写的长一点。结构：独体组词：一个个人造句：我有一个又大又红的苹果。音序：G部首：人个gè书写指导：第四笔竖不要写得太长。结构：独体组词：下雨雨水造句：今天下雨了。音序：Y部首：雨雨yǔ书写指导：横折钩注意顿笔。结构：左右组词：我们你们造句：我们都是好孩子。音序：M部首：亻们men蝌蚪（kēdǒu）：池塘（chítáng）：蛙或蟾蜍等的幼虫。造句：小蝌蚪在小河里找妈妈。蓄水的坑，一般不太大，比较浅。造句：池塘里有鱼，有荷花，真好看！第一节：下雨了，青蛙要写诗。第二节：小蝌蚪要当小逗号。第三节：水泡泡能当句号。第四节：一串水珠可以当省略号。第五节：青蛙的诗写成了。课文每个自然段都写了什么？课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。再读课文，想一想课文写了什么？1.“下雨了,雨点儿淅沥沥，沙啦啦。”雨点发出了什么样的声音？淅沥沥，沙啦啦。仿写：我也能写出表示声音的词语：淅沥沥沙啦啦（）（）

嘎嘎嘎哗啦啦2.“小蝌蚪游过来说：‘我要给你当个小逗号。’”谁第一个来帮青蛙写诗？它当了什么？“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的头大大的，甩着一条长长的尾巴，像一个小逗号。小蝌蚪第一个来帮青蛙写诗，小蝌蚪当了小逗号，因为小蝌蚪和小逗号形状相似。3.“池塘里的水泡泡说：‘我能当个小句号。”水泡泡为什么能当个小句号？因为水泡泡是圆形的，小句号也是圆形的。水泡泡和小句号形状相似。4.“荷叶上的一串水珠说：‘我们可以当省略号。”水泡泡为什么能当个小句号？因为水泡泡是圆形的，小句号也是圆形的。水泡泡和小句号形状相似。5.“荷叶上的一串水珠说：‘我们可以当省略号。”一串水珠为什么可以当省略号？“一串”指出了水珠的数量多。省略号就是六个小圆点，因为一串水珠就像是省略号。阅读方法解密：认识逗号、句号、省略号逗号（，）：句子中间较小的停顿用逗号。句号（。）：一个句子完了用句号。省略号（……）：引文中有省略的部分等用省略号。文章核心：青蛙写诗时小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了。青蛙写诗的时候谁来帮忙了？课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。标点符号歌

小逗号,像蝌(kē)蚪,一扭一扭文中游。

小句号,一个圈,一句说完后面点。

小顿号，像水滴,词语并列中间立。

小问号,像耳朵,一只耳朵问题多。

一竖一点感叹号,表达感情用叹号。

逗号上面戴小帽,语句并列用分号。上一下两圆点,提示下文用冒号。

单引号,双引号,引用词句里面包。左一道,右一道,文中注释（shì）用括号。破折号,一条线,话题转换站中间。省略号,六个点,千言万语写里边儿。着重号,一个点,重点强调点下面。连接号,小短线,连接左右把手牵。