人教版五年级语文下册预习单

人教版五年级语文下册预习单22.想：画出课文题目的关键词。想想课文写了什么事?用一句话概()颗星。()()()()()()()()()()()()迂()襟()貌()迁()豹()毯()渲()勒()毡()喧()勤()谈()宣()勃()3...苍翠欲滴畅所欲言(...疾苦()2.这篇文章按照顺序，通过作者记述第一次访问内蒙古大草原时的，先描写了45我读了课文（）遍，最喜欢的是第（）段，我从中读出了()感受。五彩()()不计丰富()()（）jiā1．了解“丝绸之路”“丝绸之路”是()的通道。它东起我国的(),往西一直延伸到。“丝绸之路”因为()而得名。4.理解“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”62.用上面的方法写2段开头和结尾（1）天和地都呈黄色，好像一个整体。()（2）为自己去争论达到消除误会的目的。()jiāng7辩()辨()辫()挺()艇()蜓()疆()僵()缰()陷()焰()蹈()（）4．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？从哪地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”5.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向89()颗星。()()车薪七零废寝以继()1．了解“青藏高原” 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。一叶醉里吴音相媚好⑶,白发谁家翁媪⑶大儿锄豆溪东⑸,中儿正织鸡笼。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我认为最难写的词语有：()我还认识了这些新词：()袍卸咀()jué()4）重新到来。我将课文读了()遍，已达到。（读正确☆,读正确读通顺☆☆,读正确读通顺读通读顺读出童年生活的情趣☆☆☆)。个人评价小组评价())课文《祖父的园子》出自回忆性长篇小说。著名作家茅盾称这本 _________________________我将课文读了()遍，已达到。我最喜欢读自然段（读通☆,读通读顺☆☆,读通读顺读出童真童趣☆☆☆)。个人评价小组评价()3．老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”1．按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。()2．老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来()转折的意思。()（）4.重点句的品悟：不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我4.从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一________________________________________我将课文读了()遍，已达到。（读正确☆,读正确读通顺☆☆,读正确读通顺读出童年生活的快乐☆☆☆)。个人评价小组评价()huābāojiǎoyājíqǔpén)水花一()土地甜美的柔软的()遥远的()喧闹的平静的()戏耍的()“我”想把（）安在桃树枝上，使它();“我”想把（）接在柳树根上，长成();“我”想把（）装在风筝上，看到();（2）作者有那么多美妙的想象，哪一个最令你神往？说说理由。诵读学完了这《我想》和《童年的水墨画》两首诗歌，你现在知道儿童诗的特点是()。童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请你确读通顺☆☆,读通读顺读出停顿的恰当☆☆☆)。个人评价小组评价()2．明白题目的意思吗(梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为（wèi）/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应(yìng)声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”孔君平去找他的父亲，父亲不在家，按说，就应该徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”孔君平听了杨氏子的回答后，他会想什么神情、动wǔrǔwēifēnɡáixi)()())()()（1）大伙把袖子举起来，就连成一片云。()（2）人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。()（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。()（4）形容得意时神气十足的样子。()Chéng()()乘shèng()()我将课文读了()遍，已达到。（读通☆,读通读顺☆,读通读顺读出人物特点☆☆☆)。个人评价小组评价()面对着即将到来的危险，伯诺德夫人想出了什么巧（），我将课文读了()遍，已达到。（读通☆,读通读顺☆,读通读顺读出相声语言精妙、幽默特点☆☆☆)。个人评价小组评价()请细读课文，把你印象最深、最有意思的话画下来，在后面_☆,读正确读通顺☆☆,读正确读通顺读出感情☆☆☆)。个人评价小组评价()役()投()篮()蓝()硝()谣()摇()躲()跺()挎()跨()..“雪中送炭”是什么意思？哪里写出了“雪中送炭”的困难和危险大娘她们仅仅是为我们_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.你还能在哪些地方看出朝鲜人民与志愿军是“亲人”（）顺☆☆,读通读顺读出感情☆☆☆)。个人评价小组评价()______________________________________________________________________________________________________________________________________喜出望外三长两短奄奄一息()(3)我会下面的词造句（3）“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的光芒。”这句话的含义是(). 。2.学了本课你知道描写人物的方法有哪些()本文主要抓住房人物的神态来描写，请课外摘抄相关☆,读通读顺读出感情☆☆☆)。个人评价小组评价()惊慌——沙哑————放肆——_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、练写（11）环境描写可渲染气氛，请你写一段获得表扬后周围环境的描写来烘托练写（练写（2）老汉牺牲后，村民们会怎么做，怎么说？想象当片断。参考题目：《爷爷，我们想您！》《老支书，慢走_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我将课文读了()遍，已达到。（读通☆,读通读顺☆☆,读通读顺读出感情☆☆☆)。个人评价小组评价()簇拥(cùchù)颠簸(bóbǒ)筹齐(zhóuchóu)募捐(mòmù)节奏(zòucòu)水泵(bènbèng)爽快募捐迫不及待一言不发()自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现（）（）春天是花的梦想，蓝天是小鸟的梦想，大海是水珠的梦想，们，哪能没有梦想呢梦想是我们的希望，是前进的动力。YǔnnuòdǎnqièshàngqīngjīfǒujǜjuézhàojíHéshìbìjiàngxiànghéfùjīngq三个小故事的记述，写出了将相由不和到和好的经过。将相不和的表面原因（）Shénjīmiàosuùnzìyǒumiàoyòngcáochuánjièjiàn（3）再读课文第一段，思考，周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的他的真正目的是什么，从哪儿从本课课文的人物描写中你学到了什么()景阳岗（gānggǎng)挑着一面旗（tiāotiǎo)脊梁（jījǐ)“……说时迟，那时快，武松见大虫……原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先泄了一半。”“闪”与哪个动词比较接近()（a）店家给武松（筛）了满满一碗酒。()（b）你（如何）不肯卖酒给我吃()（c）（但凡）客人来我店中，吃了三碗的，就醉了。()（d）这时候天快晚了，你还过冈，（岂）不白白送了自家性命()（e）请勿自(误)。()猴阴碣楷河()候阳喝皆呵()碗蜿违()豌婉苇()平近人里如一酸甜口我将课文读了()遍，已达到。（读正确☆,读正确读通顺☆☆,读正确读通顺读出嘎子的机智敏捷☆☆☆)。个人评价小组评价()jīngshéndǒusǒushǒujíyǎnkuàiyǎngmiàncháotiān抖擞（sǒushǒu）破绽（dìngzhàn）扳动（bānbāi）鹐架（qiānxiàn）合了裆（dǎngdāng）6.学完了课文，小嘎子和胖墩儿到底是怎样的一这节课我们通过这个小片段走进了一场如此精彩的摔我将课文读了()遍，已达到。（读正确☆,读正确读通顺☆☆,读正确读通顺读出严监生的性格特点☆☆☆)。个人评价小组评价()文中称男孩子为所有的亲戚，叫()严监生是我国古典小说《》中的一个人物，小说的作者吴敬梓在《儒林外史》中写严监生时写到“他家,把手垂下，登时就没了气。吴敬梓在《儒林外史》中生动地刻画了严监生守财我将课文读了()遍，已达到。（读正确☆,读正确读通顺☆☆,读正确读通顺读出王熙凤的性格特点☆☆☆)。个人评价小组评价()媳()熄() 系jì偏()骗()()嫡()滴()曾孙女儿，竟是分嫡亲的孙女。”这句话表面上是夸谁实际上还夸了谁她这么说有何用意的，什么玩的，只管告诉我。丫头外婆们不好了，也只管告诉我。”泼辣张狂，八面玲珑的王熙凤是曹雪芹《红楼梦》“金陵十二钗”之一，你还知道另外十一（）我将课文读了()遍，已达到。（读正确☆,读正确读通顺☆☆,读正确读通顺读（1）有点儿相信又有点儿怀疑。（2）比喻事物没有一点儿破绽。（3）行动、举止过分神气的样子。2.在天津，人们习惯把在某一行拥有高超技艺()奇。（），我将课文读了()遍，已达到。（读正确☆,读正确读通顺☆☆,读正确读通顺读出草原的美☆☆☆)。个人评价小组评价()（3）讲究，精美的意思。用“”画出描写“