我国政府受人民的监督教案 人教版

我国政府受人民的监督教案人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的教材为人教版八年级下册的《道德与法治》，主要内容是“我国政府受人民的监督”。本节课旨在让学生了解我国政府的性质和职能，认识政府权力行使需要接受人民的监督，以保障人民的权利和利益。

在教学过程中，我将引导学生通过分析课本中的案例和素材，掌握政府权力监督的相关知识，培养学生的法治意识和社会责任感。同时，我会结合学生的实际生活，选取生动的例子，让学生更好地理解和运用所学知识，提高学生的实践能力。

在课程设计中，我会注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂的互动性和实效性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括法治意识、公民参与、信息素养和批判性思维。通过学习，学生能理解政府受人民监督的必要性和重要性，增强法治意识，认识到每个公民都有监督政府的权利和责任。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的公民参与意识，学会用法律武器维护自己的合法权益。在教学过程中，我将引导学生运用信息技术搜集和处理相关资料，提高信息素养。此外，通过启发式教学和课堂讨论，鼓励学生独立思考，敢于对政府行为进行批判性分析，提高批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）政府受人民监督的概念和意义：政府受人民监督是指政府的一切行为都必须以人民的意志为依据，政府权力的行使必须接受人民的监督，以保障人民的权利和利益。

（2）政府权力监督的途径和方式：通过民主选举、民主决策、民主管理和民主监督等方式，对政府权力进行监督。

（3）政府权力监督的重要性：政府权力监督是维护人民利益、保障社会公平正义、推进国家发展的重要手段。

2.教学难点：

（1）政府受人民监督的理解：学生可能对政府受人民监督的概念和意义理解不深，难以理解政府权力行使需要接受人民的监督的原因和意义。

（2）政府权力监督途径和方式的掌握：学生可能对政府权力监督的途径和方式理解不清晰，难以掌握各种监督方式的实质和运用。

（3）政府权力监督重要性的认识：学生可能对政府权力监督的重要性认识不足，难以理解政府权力监督对于维护人民利益、保障社会公平正义、推进国家发展的重要作用。

为解决上述重点和难点，我将采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、课堂讲授等，引导学生深入理解政府受人民监督的概念和意义，掌握政府权力监督的途径和方式，认识政府权力监督的重要性。同时，我会结合学生的实际生活，选取生动的例子，让学生更好地理解和运用所学知识，提高学生的实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于政府权力监督的案例图片和图表，以及相关的新闻视频，以直观地展示政府受人民监督的具体情况。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次模拟政府决策的实验，准备一些代表不同利益群体的道具和投票器材，让学生在实验中体验政府权力监督的过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成圆形或方形的形式，以便于学生进行分组讨论和互动交流。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如政府权力监督的相关文章、论文、新闻报道等，以便于学生在课堂学习中查阅和参考。

6.教学工具：准备好投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

7.学生作业：提前准备一次关于政府权力监督的作业，可以是相关的思考题、讨论题或实践题，以便于学生在课后巩固所学知识。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便于在课后了解学生对课堂学习的意见和建议，以便于改进教学方法和内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《我国政府受人民的监督》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过政府权力滥用的情况？”比如，某些政府部门在执法过程中是否存在不公平对待或滥用职权的行为？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索政府受人民监督的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解政府受人民监督的基本概念。政府受人民监督是指政府的一切行为都必须以人民的意志为依据，政府权力的行使必须接受人民的监督，以保障人民的权利和利益。它是我国社会主义民主政治的重要组成部分，也是维护人民利益、保障社会公平正义、推进国家发展的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了政府受人民监督在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，某个城市的居民通过舆论监督和举报，揭露了当地政府部门的不正之风，从而促使政府部门改进工作作风，提高服务质量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调政府受人民监督和政府权力监督这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与政府受人民监督相关的实际问题。例如，讨论如何通过民主选举、民主决策、民主管理和民主监督等方式，对政府权力进行监督。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示政府权力监督的基本原理。例如，通过模拟政府决策的过程，让学生体会政府受人民监督的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“政府受人民监督在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为政府受人民监督在现实生活中有哪些实际意义？”“你们认为如何才能更好地实现政府受人民监督？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了政府受人民监督的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对政府受人民监督的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国监察法》、《中华人民共和国政府信息公开条例》等法律法规。通过阅读这些材料，学生可以更深入地了解我国政府受人民监督的法律依据和具体规定。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生查找一些政府受人民监督的实际案例，了解案例中政府如何接受人民的监督，以及监督的效果。

（2）邀请政府部门的工作人员或相关领域的专家，来学校进行讲座或座谈，让学生更直接地了解政府受人民监督的实际情况和经验。

（3）组织学生参观政府机关或公共部门，让学生亲自体验政府工作的透明度和公开程度，了解政府受人民监督的具体体现。

（4）让学生结合自己的实际生活经验，思考政府受人民监督在维护自己权益和改善社会环境方面的作用，并提出自己的建议和改进措施。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对政府受人民监督的基本概念、重要性和应用的理解程度。例如，可以针对政府受人民监督的定义、法律依据、监督方式等方面进行提问。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度和表现，了解学生对政府受人民监督的学习兴趣和积极性。例如，观察学生是否积极参与讨论、是否主动提出问题、是否关注他人观点等。

（3）测试：通过布置相关的练习题或小测试，评估学生对政府受人民监督的知识点和原理的掌握情况。例如，可以设计一些选择题、判断题或简答题，让学生在规定时间内完成。

2.作业评价：

（1）作业批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、方法和表达方式。在批改过程中，及时发现学生的错误和不足，并进行相应的点评和指导。

（2）作业点评：在课堂上或课后，对学生的作业进行点评，分享优秀的作业示例，并进行表扬。同时，指出共性的问题和错误，并进行解释和纠正。

（3）作业反馈：及时向学生反馈作业的评价结果，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议和指导。同时，关注学生的作业完成情况，了解学生的学习态度和努力程度。

3.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和成果。例如，可以让学生写下自己在课堂上的学习心得、优点和不足，以及对自己学习进步的期望和计划。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和进步。例如，通过电话、短信或家长会等方式，与家长分享学生的课堂表现、作业完成情况和考试结果，并与家长共同关注学生的学习发展和成长。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国监察法》、《中华人民共和国政府信息公开条例》等法律法规，了解我国政府受人民监督的法律依据和具体规定。

（2）阅读材料：《中国政府的自我监督与人民监督》、《政府权力监督的理论与实践》等学术论文，深入研究政府受人民监督的理论基础和实践经验。

（3）阅读材料：《政府信息公开案例分析》、《政府权力滥用案例分析》等案例分析，了解政府受人民监督在实际中的应用和效果。

（4）视频资源：《中国政府如何接受人民监督》、《政府权力监督的成功案例》等视频资源，观看政府受人民监督的实际情况和成功案例。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择自己感兴趣的阅读材料或视频资源进行学习和研究。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）要求学生在课后拓展活动中，记录自己的学习心得和体会，并在课堂上与同学分享。

（4）鼓励学生在课后拓展活动中，结合自己的实际生活经验，思考政府受人民监督在维护自己权益和改善社会环境方面的作用，并提出自己的建议和改进措施。

（5）要求学生在课后拓展活动中，关注政府受人民监督的最新动态和案例，了解政府受人民监督的发展趋势和挑战。内容逻辑关系①政府受人民监督的基本概念和意义

-政府受人民监督的概念

-政府受人民监督的意义

②政府权力监督的途径和方式

-民主选举

-民主决策

-民主管理

-民主监督

③政府权力监督的重要性

-维护人民利益

-保障社会公平正义

-推进国家发展

板书设计：

①政府受人民监督的概念和意义

-政府受人民监督：政府的一切行为都必须以人民的意志为依据，政府权力的行使必须接受人民的监督，以保障人民的权利和利益。

-政府受人民监督的意义：维护人民利益、保障社会公平正义、推进国家发展。

②政府权力监督的途径和方式

-民主选举：通过选举产生代表人民意志的政府官员。

-民主决策：通过民主程序制定和实施政策。

-民主管理：通过民主方式管理公共事务。

-民主监督：通过舆论监督、法律监督等方式对政府权力进行监督。

③政府权力监督的重要性

-维护人民利益：政府权力监督有助于保障人民的权利和利益不受侵犯。

-保障社会公平正义：政府权力监督有助于实现社会公平正义，消除不公平现象。

-推进国家发展：政府权力监督有助于推动国家的发展和进步，实现国家的长远目标。教学反思与总结回顾整个教学过程，我深刻体会到教学方法、策略、管理等方面都需要不断改进和优化。在教学方法上，我采用了案例分析、小组讨论、实验操作等多种教学手段，旨在提高学生的参与度和积极性。然而，在实际教学中，我发现部分学生对案例分析的兴趣不高，这可能是因为案例与学生的实际生活联系不够紧密，或者是案例的难度不适合学生的认知水平。因此，在今后的教学中，我将更加注重选取贴近学生生活的案例，并针对不同学生的认知水平进行调整。

在教学策略上，我注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。通过提出开放性问题，激发学生的思考和讨论。但我也发现，部分学生在讨论中过于依赖他人的观点，缺乏独立思考的能力。因此，我将进一步加强学生的思维训练，培养他们的批判性和创造性思维能力。

在教学管理上，我注重课堂纪律的维护，确保教学活动的顺利进行。但有时在处理学生问题时，我可能过于严厉，导致学生产生抵触情绪。因此，我将在今后的工作中更加注重与学生的沟通和交流，尊重学生的个性，以平等、友好的态度对待每一位学生。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获和进步。学生们通过学