桂科版 信息技术四年级上册 主题二 任务一《夏日的湖面》教学设计

桂科版信息技术四年级上册主题二任务一《夏日的湖面》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）桂科版信息技术四年级上册主题二任务一《夏日的湖面》教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为桂科版信息技术四年级上册主题二任务一《夏日的湖面》。教材内容涵盖了利用计算机软件进行图片处理的基本技巧，如选择工具、涂色工具、滤镜效果等，以及创意表达的初步引导。此部分内容旨在培养学生的计算机操作能力，激发他们的想象力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应已掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步熟悉计算机图片处理软件的操作，将已有的技能应用到更为复杂的任务中，如通过选取和涂色工具来创造或修改图像，以及通过滤镜效果来增添图像的视觉效果。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面的能力。在信息意识方面，通过图片处理软件的使用，培养学生发现信息、处理信息的能力。在计算思维方面，通过教授学生使用选择工具、涂色工具和滤镜效果，培养学生的逻辑思维和创新思维。在数字化学习与创新方面，通过创意表达的初步引导，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行数字化创作。最后，在信息社会责任方面，通过小组合作和分享，培养学生的团队合作意识和信息伦理观念。重点难点及解决办法重点：

1.掌握选择工具、涂色工具和滤镜效果的基本操作。

2.运用所学的图片处理技巧进行创意表达。

难点：

1.理解并运用选择工具、涂色工具和滤镜效果进行图像处理。

2.创新思维和创意表达的培养。

解决办法：

1.对于重点内容，通过示范和练习相结合的方式，让学生反复操作，加深对选择工具、涂色工具和滤镜效果的理解和运用。

2.对于难点内容，鼓励学生在小组内进行讨论和合作，分享彼此的创意和经验，互相学习和启发。同时，教师可提供一些创意灵感，帮助学生拓展思路，培养创新思维。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：桂科版信息技术四年级上册教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、图片处理软件教程视频、图片素材库。

4.教学手段：讲授法、示范法、练习法、小组合作法、创意展示法。教学过程1.导入新课

"大家好，今天我们要学习的是桂科版信息技术四年级上册主题二任务一《夏日的湖面》。通过上节课的学习，我们已经了解了计算机图片处理的基本技巧。这节课，我们将运用这些技巧来创作一幅充满夏日气息的湖面画作。现在，请同学们打开教材，翻到相应章节，准备开始学习。"

2.讲授新课

"首先，我们来回顾一下选择工具的使用方法。选择工具可以帮助我们选取图片的一部分进行编辑。大家请看屏幕上的示范，我将用选择工具选取湖面的一部分，然后应用涂色工具为其上色。涂色工具则可以用来为选取的图片部分添加颜色。现在，请同学们跟随屏幕上的示范，尝试使用选择工具和涂色工具进行操作。"

"接下来，我们来学习滤镜效果。滤镜效果可以为图片添加各种视觉效果，使其更加有趣。比如，我们可以给湖面添加光泽效果，使其看起来更加平静；或者添加色彩饱和度效果，使画面更加鲜艳。请大家观察屏幕上的示例，并尝试在练习中应用滤镜效果。"

3.学生练习

"现在，请大家根据自己的想象，利用所学的选择工具、涂色工具和滤镜效果，创作一幅夏日的湖面画作。可以自由发挥，添加自己喜欢的元素，比如小船、荷花等。在创作过程中，如果遇到问题，可以和同学们互相讨论，或者向我请教。"

4.创意展示

"好的，现在请大家展示一下自己的作品。我们可以通过投影仪将作品展示给大家观看。每个同学都有自己独特的创意和表达，让我们一起欣赏和学习吧。在欣赏的过程中，大家可以思考一下，哪些作品运用了选择工具、涂色工具和滤镜效果技巧，哪些作品给人留下了深刻的印象。"

5.总结与反思

"通过本节课的学习，我们掌握了选择工具、涂色工具和滤镜效果的基本操作，并创作出了充满夏日气息的湖面画作。在创作过程中，我们锻炼了自己的想象力和创造力。同时，我们也学会了与他人合作、互相学习和分享。希望大家在今后的学习中，继续运用所学的知识和技巧，创作出更加精美的作品。"

6.课后作业

"课后，请大家思考一下，本节课我们学习了哪些图片处理技巧，并尝试在家庭作业中运用这些技巧进行创作。可以选择一个自己喜欢的场景或物体，运用选择工具、涂色工具和滤镜效果进行处理，展示出自己的创意和独特风格。"学生学习效果1.技能掌握：学生们在教师的示范和指导下，熟练掌握了选择工具、涂色工具和滤镜效果的基本操作。他们能够独立完成图片的选取、编辑和处理，创作出具有夏日气息的湖面画作。

2.创造力培养：通过创作实践，学生们发挥了自己的想象力和创造力，将所学的图片处理技巧应用到作品中，展现了自己的独特风格和创意。

3.合作与交流：在创意展示环节，学生们积极参与，互相欣赏和学习彼此的作品，培养了团队合作意识和交流沟通能力。

4.信息意识提升：通过本节课的学习，学生们对信息技术产生了更浓厚的兴趣，提高了信息意识，能够主动发现和处理信息，为今后的学习和生活打下了良好的基础。

5.自我反思与评价：在课后作业中，学生们能够思考和总结本节课所学的技巧，并在新的创作中加以运用，展现了自我反思和评价的能力。

总体来说，本节课的学习使学生们在信息技术方面取得了丰硕的成果，不仅掌握了图片处理技巧，还培养了创造力、合作与交流能力，提高了信息意识。这些学习效果将为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握选择工具、涂色工具和滤镜效果的基本操作，激发他们的创造力和想象力。

2.结构清晰：板书设计分为三个部分，分别介绍选择工具、涂色工具和滤镜效果的基本操作方法和应用实例。

3.简洁明了：板书采用简洁的文字和图示，突出重点，准确精炼地概括了教学内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍滤镜效果时，可以采用生动有趣的图示展示不同的滤镜效果，让学生在欣赏的同时加深对知识点的理解。

5.启发式设计：板书设计中穿插一些问题，引导学生思考和探索，培养他们的计算思维和创新能力。例如，在涂色工具部分，可以提出“如何利用涂色工具创造出渐变效果？”等问题，激发学生的思考和讨论。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识以及问题解决能力。重点关注学生对选择工具、涂色工具和滤镜效果的掌握程度，以及他们在创作过程中的积极性和创新性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、交流沟通能力以及对于选择工具、涂色工具和滤镜效果的应用和创意表达。重点关注学生是否能够有效地分享自己的想法和经验，并从他人那里获得启发。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对选择工具、涂色工具和滤镜效果的掌握程度。测试可以包括一些实际操作题，让学生在规定时间内完成特定任务，以此评估他们的技能熟练度和应用能力。

4.作品展示与评价：收集学生的作品，进行评价和反馈。重点关注学生作品的创意性、技巧应用以及整体表现。可以通过学生自评、互评以及教师评价等方式，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和作品，教师应给予及时的反馈和评价。表扬学生的优点，鼓励他们的创新精神，并提出具体的改进建议，帮助学生进一步提高。同时，教师还应关注学生在学习过程中遇到的困难，提供必要的支持和指导。教学反思与总结其次，在小组讨论和创意展示环节，我观察到学生们非常积极地参与其中，他们的作品充满了创新和想象力。这让我感到非常欣慰，说明他们在课堂上所学的内容得到了有效的应用。然而，我也发现有些学生在团队合作中表现得不够积极，这可能是因为他们对于团队合作的重要性还没有完全认识到。因此，我计划在今后的教学中，加强对团队合作意识的引导，鼓励每个学生都能积极参与到小组活动中，共同完成创作任务。

此外，在教学过程中，我注重了与学生的互动和引导，通过提问和鼓励学生思考，激发他们的计算思维和创新能力。我发现这种教学方式能够有效地提高学生的学习兴趣和主动性，使他们在创作过程中更加自信和有创新精神。因此，我将在今后的教学中继续保持这种教学方式，并不断改进和完善。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读关于计算机图片处理的相关文章，了解图片处理技术的发展趋势和最新应用。

-观看一些艺术家和设计师利用图片处理软件创作的精彩作品，启发学生的创意思维。

-引导学生探索其他图片处理软件，如AdobePhotoshop等，了解它们的特点和功能，为学生提供更多的创作选