外研版（2019） 选择性必修第一册 Unit 6 Nurturing Nature Understanding ideas 教案

外研版（2019）选择性必修第一册Unit6NurturingNatureUnderstandingideas教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“NurturingNature”为主题，旨在通过深入分析课文内容，引导学生理解自然保护的重要性。课程设计结合外研版（2019）选择性必修第一册Unit6的教学目标，以培养学生的阅读理解能力、思维品质和语言运用能力为核心，分为导入、阅读理解、讨论交流、总结提升四个环节。通过问题驱动、任务型教学和合作学习等教学方法，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度，使学生在实践中掌握知识，培养能力。同时，注重与学生的生活实际相结合，引导学生关注自然保护，提高环保意识。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解课文内容，提取关键信息，运用所学词汇和句型描述自然保护现象的能力。

2.文化意识：提高学生对自然保护重要性的认识，培养尊重自然、保护环境的跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，分析课文中的观点，形成自己的见解，并提出保护自然的建议。

4.学习策略：指导学生运用预测、略读、精读等阅读策略，提高阅读效率，培养自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

①理解课文内容，掌握关键信息和文章主旨；

②学习并运用课文中的新词汇和关键句型；

③分析课文中的论点，培养批判性思维能力；

④运用阅读策略，提高阅读理解能力。

2.教学难点：

①理解和运用课文中的复杂句子结构和抽象概念；

②在讨论交流中，如何有效地结合自己的观点和课文内容进行表达；

③将课文中关于自然保护的理念与实际生活中的环保行动相结合；

④在写作中，如何准确、流畅地使用所学语言表达自己的观点。四、教学方法与策略1.结合学生认知水平和兴趣，采用讲授法介绍课文背景，讨论法分析课文内容，案例研究法探讨自然保护的实际案例。

2.设计小组讨论活动，让学生就课文中的自然保护话题进行角色扮演，模拟环保活动策划，增强互动性和实践性。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，辅助展示课文内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然风光图片，提问学生对自然的认识和感受，激发他们对自然保护的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的与环境保护相关的词汇和概念，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解课文内容，包括文章的主旨、论点和关键信息。

-举例说明：通过展示实际案例，如某个地区的环境保护项目，帮助学生理解课文中的抽象概念。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中的观点，并让他们提出自己的看法和建议。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，编写短文或进行角色扮演，模拟环保活动。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生正确使用语言，并提供必要的帮助。

4.总结提升（约10分钟）

-学生展示：邀请几组学生展示他们的作品，分享他们的学习成果。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容，并布置相关作业。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与课文相关的写作任务，要求学生在课后进一步思考和探讨自然保护的重要性。

-鼓励学生观察身边的自然环境，记录下自己的观察和想法，下节课分享。六、知识点梳理1.词汇：

-与自然保护相关的词汇，如nurture,nature,environment,conservation,pollution等。

-描述自然现象和环境保护活动的动词和形容词，如preserve,protect,restore,sustainable,fragile等。

2.句型和语法：

-现在进行时态的运用，描述正在进行的自然保护活动。

-定语从句的构造，用于描述某个特定的事物或现象。

-条件祈使句的使用，表达假设条件和结果。

3.文章结构：

-了解课文文章的结构，包括引言、论点、论据和结论。

-学习如何识别文章中的主题句和支撑句。

4.阅读理解：

-掌握如何从文章中提取关键信息，如主旨、作者的观点和态度。

-学习如何分析文章中的论据和论点，以及它们之间的关系。

5.写作技巧：

-学习如何撰写关于自然保护的议论文，包括引入、论点展开和结论。

-掌握如何在写作中使用合适的连接词和过渡句，使文章流畅。

6.文化意识：

-理解自然保护在不同文化背景下的重要性。

-学习国际上的环境保护组织和协议，如联合国环境规划署（UNEP）和巴黎协定。

7.思维品质：

-培养批判性思维，能够对文章中的观点进行评估和分析。

-学习如何提出自己的见解，并通过事实和逻辑来支持。

8.学习策略：

-学习如何使用预测、略读、精读等阅读策略来提高阅读效率。

-学习如何制定学习计划，合理安排学习时间，提高自主学习能力。

9.交际能力：

-学习如何在小组讨论中有效地表达自己的观点和倾听他人的意见。

-培养在角色扮演和模拟活动中使用目标语言进行交际的能力。

10.环保行动：

-理解个人在自然保护中的作用，学习如何在日常生活中实践环保行动。

-探讨学校和社会层面的环保项目，鼓励学生参与并贡献自己的力量。七、板书设计1.文章结构与主旨：

①课文标题：NurturingNature

②文章主旨：强调自然保护的重要性

③文章结构：引言→论点→论据→结论

2.重点词汇：

①关键概念：conservation,sustainability,ecosystem

②描述动词：preserve,protect,restore

③形容词：vital,crucial,threatened

3.关键句型与语法：

①现在进行时态：Manyorganizationsareworkingtoprotectendangeredspecies.

②定语从句：Theorganizationthatisleadingtheconservationeffortshasmadesignificantprogress.

③条件祈使句：Ifwedonottakeactionnow,futuregenerationswillsuffertheconsequences.

4.阅读理解要点：

①提取主旨：Themainideaisthatwemustnurturenaturetoensureoursurvival.

②识别论点：Theauthorarguesthatconservationeffortsareessentialforasustainablefuture.

③分析论据：Theauthorprovidesexamplesofsuccessfulconservationprojectstosupporttheargument.

5.写作技巧提示：

①引言句型：Inthisessay,Iwilldiscusstheimportanceof...

②论点句型：Itisevidentthat...

③结论句型：Inconclusion,wemustactnowto...

6.环保行动提示：

①个人行动：Thingsindividualscandotoprotecttheenvironmentinclude...

②学校行动：Ourschoolcancontributetoconservationby...

③社会行动：Communityinitiativesthatpromoteenvironmentalprotectionare...八、教学反思与总结这节课围绕“NurturingNature”的主题，我尝试了多种教学方法和策略，力求让学生在理解课文的同时，也能将所学知识应用到实际生活中。现在，我对整个教学过程进行反思，并对教学效果进行总结。

在教学方法方面，我采用了讲授、讨论、案例研究等多样化的教学方法。通过讲授，我能够系统地传授知识，为学生打下坚实的基础。在讨论环节，学生们的参与度很高，他们能够积极表达自己的观点，这有助于培养他们的批判性思维和语言表达能力。案例研究则让学生有机会将理论知识与实际情况相结合，提高他们的实践能力。然而，我也发现，在讨论环节中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意发言，这是我需要在今后的教学中加以改进的地方。

在教学策略方面，我设计了一些互动性强的活动，如角色扮演和小组讨论，这些活动有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我也利用了多媒体资源，如视频和PPT，来增强视觉效果，帮助学生更好地理解课文内容。不过，我也注意到，在使用多媒体资源时，要避免过度依赖，以免分散学生的注意力。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。同时，我也及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高学习效果。但我也发现，在课堂管理中，我需要更加注意时间分配，确保每个环节都能按照计划顺利进行。

在教学效果方面，学生们对课文内容有了深入的理解，他们能够运用所学词汇和句型进行表达，这表明他们在语言知识方面取得了进步。在技能方面，学生们的阅读理解能力和写作能力也有所提高。情感态度方面，学生们对自然保护的重要性有了更深刻的认识，他们更加愿意参与到环保活动中去。

当然，这节课也存在一些不足之处。例如，我在课堂上的语速可能过快，导致部分学生跟不上；在小组讨论中，部分学生的参与度不高，可能是因为讨论主题与他们生活实际脱节。针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

-调整语速，确保所有学生都能跟上教学进度；

-设计更加贴近学生生活的讨论主题，提高他们的参与度；

-在课堂上更多地关注学生的个体差异，给予每个学生足够的时间和空间来表达自己的观点。课后作业1.根据课文内容，撰写一篇短文，介绍你所在社区的一个自然保护项目。请包括项目的目的、实施措施和取得的成果。（150词左右）

2.采访一位家庭成员或朋友，了解他们对自然保护的看法和行动。记录下他们的观点，并在课堂上与同学们分享。（采访记录）

3.设计一个宣传海报，呼吁人们参与自然保护活动。请使用课文中学到的词汇和句型，确保海报内容清晰、有吸引力。（海报设计）

4.写一封信给你的校长，建议学校开展一项环保活动，如校园绿化或垃圾分类。在信中，说明活动的意义和预期效果。（正式信件）

5.阅读以下段落，回答问题：

段落：许多动物物种正面临灭绝的威胁，这主要是由于人类活动导致的栖息地破坏和环境污染。如果我们不采取行动，这些珍贵的生物将永远消失。

问题：

a)段落中提到的两个导致物种灭绝的主要原因是什么？

b)根据你的理解，我们应该如何保护这些濒危物种？

答案：

a)栖息地破坏和环境污染。

b)我们可以通过建立自然保护区、减少污染、禁止非法狩猎和贸易等措施来保护濒危物种。

6.根据课文中的信息，完成以下句子：

a)为了保护自然，我们需要______（使用课文中的动词）我们的环境。

b)文章中提到的______（填写一个环保组织或项目的名称）在保护濒危物种方面取得了显著成效。

c)作者认为，保护自然环境是______（填写一个形容词）的，因为______（填写一个原因）。

答案：

a)为了保护自然，我们需要保护我们的环境。

b)文章中提到的世界自然基金会（WWF）在保护濒危物种方面取得了显著成效。

c)作者认为，保护自然环境是至关重要的，因为它是维持人类生存和健康的基石。

7.以“我的环保行动”为主题，写一篇日记，记录你本周参与的环保活动或在家中的环保行为。（日记）

8.阅读以下文章摘要，回答问题：

文章摘要：随着全球气候变化的影响日益严重，极端天气事件频繁发生。这些事件对生态系统造成了巨大破坏，影响了人类的生存。科学家们呼吁全球采取紧急行动，减少温室气体排放，以避免灾难性的后果。

问题：根据文章摘要，为什么我们需要全球采取紧急行动来减少温室气体排放？

答案：我们需要全球采取紧急行动来减少温室气体排放，因为极端天气事件对生态系统造成了巨大破坏，影响了人类的生存，而气候变化的主要原因是温室气体排放的增加。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们深入探讨了“NurturingNature”这一主题，学习了课文内容，理解了自然保护的重要性。通过讨论和互动，学生们对环保有了更深的认识，掌握了相关的词汇和句型，并能够运用到实际情境中。课堂上，学生们积极参与，表现出良好的学习态度和合作精神。以下是本节课的主要学习点：

1.了解了自然保护的基本概念和重要性。

2.学习了描述环境保护活动的动词和形容词。

3.掌握了课文中的关键句型和语法结构。

4.提高了阅读理解和批判性思维能力。

当堂检测：

为了检验学生们对本节课内容的掌握程度，我设计了以下当堂检测活动：

1.口头问答：

-教师提问：Whatisthemainideaof