小学科学教科版六年级上册：7-昼夜和四季变化对生物的影响-教学设计

小学科学教科版六年级上册：7-昼夜和四季变化对生物的影响-教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学科学教科版六年级上册：7-昼夜和四季变化对生物的影响

2.教学年级和班级：小学六年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，学生能够提出关于昼夜和四季变化对生物影响的问题，并运用科学方法进行探究和解释。

2.科学思维：学生能够运用批判性思维，分析昼夜和四季变化对生物的影响，并能够从多个角度思考问题。

3.科学communication：学生能够与同伴合作，分享自己的观察和发现，并进行有效的交流和讨论。

4.科学态度：通过观察和实验，学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，并能够积极主动地参与科学探究活动。重点难点及解决办法1.重点：

-昼夜和四季变化对生物的影响。

-科学探究方法的运用。

2.难点：

-理解昼夜和四季变化对生物的具体影响。

-运用科学探究方法进行实际操作和数据分析。

3.解决办法：

-通过实际观察和实验，让学生亲身体验昼夜和四季变化，加深理解。

-提供具体的科学探究指导，让学生能够有序地进行实验和观察。

-分组合作，让学生在讨论和分享中互相学习和启发。

-使用多媒体教具和图表，帮助学生更直观地理解昼夜和四季变化对生物的影响。教学方法与手段1.教学方法：

-探究式学习：鼓励学生提出问题，自主设计实验和观察，通过实践活动来探究昼夜和四季变化对生物的影响。

-合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内共同讨论和完成实验，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

-案例分析：提供一些实际的案例，让学生分析昼夜和四季变化对生物的具体影响，提高学生的分析和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT、视频、动画等多媒体材料，生动展示昼夜和四季变化的现象，帮助学生更直观地理解课程内容。

-虚拟实验：利用计算机软件模拟实验过程，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学生的实验技能和科学探究能力。

-在线互动：利用网络平台，进行在线讨论和问答，让学生能够随时提出问题，与教师和其他学生进行互动交流，增强学习的趣味性和互动性。

-教学游戏：设计一些与昼夜和四季变化相关的教学游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

-实地考察：组织学生进行户外实地考察，观察和记录昼夜和四季变化的现象，让学生亲身体验和实践，提高学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“昼夜和四季变化对生物的影响”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解昼夜和四季变化对生物的影响知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“昼夜和四季变化对生物的影响”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“昼夜和四季变化对生物的影响”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解昼夜和四季变化对生物的影响知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握科学探究技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验科学探究知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解昼夜和四季变化对生物的影响知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握科学探究技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解昼夜和四季变化对生物的影响知识点，掌握科学探究技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“昼夜和四季变化对生物的影响”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与昼夜和四季变化对生物的影响相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的昼夜和四季变化对生物的影响知识点和科学探究技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解昼夜和四季变化对生物的影响的基本概念。

-学生能够掌握科学探究方法，包括提出问题、设计实验、观察和记录数据等。

-学生能够通过实验和观察，分析昼夜和四季变化对生物的具体影响。

2.过程与方法：

-学生能够在小组合作中，运用科学探究方法进行实验和观察，培养团队合作和沟通能力。

-学生能够通过实践活动，提高动手能力和解决问题的能力。

-学生能够利用多媒体资源和实地考察，更直观地理解昼夜和四季变化对生物的影响。

3.情感态度价值观：

-学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，积极主动地参与科学探究活动。

-学生能够在探究过程中，培养批判性思维和独立思考的能力。

-学生能够通过观察和实验，增强对自然环境的关注和保护意识。

4.科学思维：

-学生能够运用批判性思维，分析昼夜和四季变化对生物的影响，并能够从多个角度思考问题。

-学生能够通过实验和观察，培养逻辑推理和数据分析的能力。

5.科学交流：

-学生能够在小组内进行有效的交流和讨论，分享自己的观察和发现。

-学生能够清晰地表达自己的观点和想法，提高科学交流的能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-通过本节课的学习，我们了解了昼夜和四季变化对生物的影响。学生能够掌握科学探究方法，通过实验和观察分析昼夜和四季变化对生物的具体影响。

-学生在小组合作中，运用科学探究方法进行实验和观察，培养了团队合作和沟通能力。通过实践活动，学生提高了动手能力和解决问题的能力。

-学生在探究过程中，培养了批判性思维和独立思考的能力，对科学的兴趣和好奇心也得到了增强。

-学生通过观察和实验，增强了对自然环境的关注和保护意识，培养了环保意识。

2.当堂检测

-请学生总结昼夜和四季变化对生物的影响的主要知识点。

-请学生分享自己在小组合作中的观察和发现，以及如何运用科学探究方法进行分析和解释。

-请学生提出自己在学习中遇到的问题或疑惑，并与同伴进行讨论和解答。

-请学生根据实验和观察结果，设计一个简单的实验或观察计划，以进一步探究昼夜和四季变化对生物的影响。

七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

-通过本节课的学习，我们了解了昼夜和四季变化对生物的影响。学生能够掌握科学探究方法，通过实验和观察分析昼夜和四季变化对生物的具体影响。

-学生在小组合作中，运用科学探究方法进行实验和观察，培养了团队合作和沟通能力。通过实践活动，学生提高了动手能力和解决问题的能力。

-学生在探究过程中，培养了批判性思维和独立思考的能力，对科学的兴趣和好奇心也得到了增强。

-学生通过观察和实验，增强了对自然环境的关注和保护意识，培养了环保意识。

2.当堂检测

-请学生总结昼夜和四季变化对生物的影响的主要知识点。

-请学生分享自己在小组合作中的观察和发现，以及如何运用科学探究方法进行分析和解释。

-请学生提出自己在学习中遇到的问题或疑惑，并与同伴进行讨论和解答。

-请学生根据实验和观察结果，设计一个简单的实验或观察计划，以进一步探究昼夜和四季变化对生物的影响。

七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

-通过本节课的学习，我们了解了昼夜和四季变化对生物的影响。学生能够掌握科学探究方法，通过实验和观察分析昼夜和四季变化对生物的具体影响。

-学生在小组合作中，运用科学探究方法进行实验和观察，培养了团队合作和沟通能力。通过实践活动，学生提高了动手能力和解决问题的能力。

-学生在探究过程中，培养了批判性思维和独立思考的能力，对科学的兴趣和好奇心也得到了增强。

-学生通过观察和实验，增强了对自然环境的关注和保护意识，培养了环保意识。

2.当堂检测

-请学生总结昼夜和四季变化对生物的影响的主要知识点。

-请学生分享自己在小组合作中的观察和发现，以及如何运用科学探究方法进行分析和解释。

-请学生提出自己在学习中遇到的问题或疑惑，并与同伴进行讨论和解答。

-请学生根据实验和观察结果，设计一个简单的实验或观察计划，以进一步探究昼夜和四季变化对生物的影响。课后作业1.请学生总结昼夜和四季变化对生物的影响的主要知识点。

2.请学生根据本节课的学习，设计一个简单的实验或观察计划，以进一步探究昼夜和四季变化对生物的影响。

3.请学生分享自己在小组合作中的观察和发现，以及如何运用科学探究方法进行分析和解释。

4.请学生提出自己在学习中遇到的问题或疑惑，并与同伴进行讨论和解答。

5.请学生根据实验和观察结果，设计一个简单的实验或观察计划，以进一步探究昼夜和四季变化对生物的影响。

补充说明：

1.学生需要总结昼夜和四季变化对生物影响的要点，加深对知识点的理解和记忆。

2.学生需要运用所学知识，设计一个简单的实验或观察计划，以实际操作来探究昼夜和四季变化对生物的影响。

3.学生需要分享自己在小组合作中的观察和发现，培养团队合作和沟通的能力。

4.学生需要提出自己在学习中的问题或疑惑，与同伴进行讨论和解答，培养批判性思维和独立思考的能力。

5.学生需要根据实验和观察结果，设计一个简单的实验或观察计划，以进一步探究昼夜和四季变化对生物的影响，提高动手能力和解决问题的能力。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻反思了自己的教学方法和学生的学习效果。首先，我意识到自己在导入新课环节，通过故事、案例或视频等方式激发学生的学习兴趣是非常有效的。这不仅能够吸引学生的注意力，还能够激发他们的好奇心和探究欲望。例如，我在讲解“昼夜和四季变化对生物的影响”这一课时，通过展示不同季节的生物变化图片和视频，让学生直观地感受到昼夜和四季变化对生物的影响，从而激发他们的学习兴趣。

其次，我在讲解知识点时，注重结合实例进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。例如，我通过展示不同生物在不同季节的生长情况，让学生了解昼夜和四季变化对生物的影响，从而加深他们对知识点的理解。此外，我在讲解过程中，注重引导学生思考和提问，鼓励他们提出自己的疑问和观点，培养他们的批判性思维和独立思考能力。

再次，我在组织课堂活动时，注重设计具有实践