基层党课课程设计

基层党课课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解基层党课的基本概念，掌握中国共产党的历史、性质、宗旨和指导思想；

2.学生能够掌握党的基本路线、基本纲领和党的建设要求；

3.学生能够了解党的基层组织架构和功能，以及党在基层的各项工作。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识分析党的基层工作实际问题，提出合理建议；

2.学生能够通过课堂讨论、案例分析等方式，提高自己的思辨能力和团队协作能力；

3.学生能够运用多媒体手段，制作党课学习课件，提高表达和传播能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的感情，增强“四个自信”；

2.培养学生遵纪守法、诚实守信、乐于奉献的品质，树立正确的价值观；

3.培养学生关心社会、关爱他人、积极参与社会实践的意识，增强社会责任感。

课程性质：本课程为基层党课，旨在帮助学生深入了解党的基本知识，提高学生的思想政治觉悟，培养学生的社会责任感和实践能力。

学生特点：学生处于青少年阶段，具有一定的认知能力和自主学习能力，但需要在教师的引导下进行深入思考和探索。

教学要求：结合学生的年龄特点和认知水平，采用启发式、讨论式和案例式教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和兴趣。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为成为合格的社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、教学内容

1.中国共产党的历史与性质

-党的历史发展脉络

-党的性质与宗旨

-指导思想及其在党的发展中的作用

2.党的基本理论与路线

-党的基本理论体系

-党的基本路线与基本纲领

-党的建设新的伟大工程

3.党的基层组织与工作

-党的基层组织架构

-基层党组织的功能与任务

-党在基层的各项工作的实践案例

4.党课学习与实践

-多媒体党课学习资源的运用

-课堂讨论与案例分析

-社会实践与志愿服务活动

教学大纲安排：

第一周：中国共产党的历史与性质

第二周：党的基本理论与路线

第三周：党的基层组织与工作

第四周：党课学习与实践（含课堂讨论、案例分析及社会实践）

教学内容进度：

每周安排一次课，每次课涵盖上述一个主题，确保学生对每个主题有深入的了解和实践。教材章节与内容对应如下：

第一章：中国共产党的历史与性质

第二章：党的基本理论与路线

第三章：党的基层组织与工作

第四章：党课学习与实践

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师以生动的语言、形象的表达，系统地向学生传授党的基本知识、理论和路线。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考，加强对知识点的理解和记忆。

2.讨论法：针对课程内容，设置相关讨论主题，组织学生进行小组讨论或全班讨论。鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，培养思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：挑选具有代表性的基层党课案例，让学生分析、探讨案例中的问题，并提出解决方案。通过案例教学，使学生将理论知识与实际工作相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生参观基层党组织，了解党在基层的工作实际情况。通过实地考察，使学生更加直观地认识党的基层组织，增强实践能力。

5.多媒体教学：运用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。同时，鼓励学生利用多媒体手段制作党课学习课件，提高表达和传播能力。

6.互动式教学：在教学过程中，教师与学生开展互动，提问、答疑、分享经验等，激发学生的思考，提高课堂氛围。

7.社会实践：组织学生参与志愿服务、社会调查等活动，使学生在实践中感受党的宗旨，培养社会责任感和奉献精神。

8.网络教学：利用网络平台，拓展教学空间，开展线上讨论、资源共享等活动，提高学生的自主学习能力。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂纪律、参与讨论的积极性、小组合作表现等。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

-课堂纪律：评估学生出勤、听课、发言等情况。

-讨论参与度：评估学生在课堂讨论中的表现，如观点阐述、问题分析等。

-小组合作：评估学生在小组活动中的贡献，如组织协调、任务完成情况等。

2.作业：占总评成绩的30%。包括课后习题、案例分析报告、多媒体课件制作等。此部分评估旨在检测学生对课程内容的理解和应用能力。

-课后习题：评估学生对课堂所学知识点的掌握情况。

-案例分析报告：评估学生分析问题、解决问题的能力。

-多媒体课件制作：评估学生运用多媒体手段表达、传播知识的能力。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中考试和期末考试。此部分评估旨在全面检测学生对整个课程内容的掌握程度。

-期中考试：评估学生对前半学期课程内容的掌握情况。

-期末考试：评估学生对整个学期课程内容的综合运用能力。

4.评估标准：

-知识掌握：评估学生对党的基本知识、理论和路线的掌握程度。

-能力提升：评估学生在分析问题、解决问题、团队协作等方面的能力提升。

-情感态度：评估学生对党的认同感、社会责任感和奉献精神。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-每周安排一次课程，每次课程涵盖一个主题，共计16周。

-每个主题分为课堂讲授、讨论与实践、作业布置三个阶段。

-期中考试安排在第八周，期末考试安排在课程结束后的第二周。

2.教学时间：

-课堂讲授：每次课程2学时，共计32学时。

-讨论与实践：每次课程后安排1学时，共计16学时。

-作业布置：课后自主学习，共计32学时。

-考试：期中考试2学时，期末考试2学时。

3.教学地点：

-课堂讲授：安排在学校教室进行。

-讨论与实践：根据需要，可在教室或特定场地进行。

-社会实践：根据实际情况，安排在社区、企事业单位等地进行。

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生作息时间较为合适的时间段，避免与学生的其他课程冲突。

-结合学生的兴趣爱好，设计相关讨