桂教版七年级音乐下册年年三月是歌圩《（演唱）赶圩归来啊哩哩》教学设计VIP

桂教版七年级音乐下册年年三月是歌圩《（演唱）赶圩归来啊哩哩》教学设计主备人备课成员教材分析《赶圩归来啊哩哩》是桂教版七年级音乐下册中的一首歌曲，它具有浓厚的民族特色，旋律欢快，节奏鲜明。歌曲描绘了赶圩归来的欢乐场景，展现了人们对生活的热爱和对自然的赞美。这首歌曲与课本中的音乐知识紧密相连，有利于学生对音乐知识的深入学习。通过学习这首歌曲，学生可以感受民族音乐的魅力，培养对民族音乐的热爱，同时提高音乐审美能力和音乐素养。核心素养目标学习者分析学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略教学实施过程拓展与延伸为了加深学生对《赶圩归来啊哩哩》这首歌曲的理解和欣赏，可以推荐以下拓展阅读材料：

1.《中国民族音乐教程》：该书详细介绍了中国民族音乐的历史、流派和特点，有助于学生深入了解民族音乐的精髓。

2.《中国传统音乐文化》：该书涵盖了中国传统音乐的基本知识、著名曲目的解析以及音乐器具的介绍，有助于学生拓宽音乐视野。

3.《广西民间音乐》：该书介绍了广西地区的民间音乐特色，包括歌曲、歌舞和器乐等，有助于学生了解《赶圩归来啊哩哩》背后的地域文化。

4.《中国歌曲鉴赏》：该书收录了大量中国歌曲的解析，可以帮助学生学会欣赏和分析歌曲的艺术特色。

5.《音乐鉴赏》：该书介绍了音乐鉴赏的基本方法和技巧，有助于学生提高音乐审美能力。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以布置以下任务：

1.选择一本拓展阅读材料，深入了解其中提到的知识点，并在课堂上分享自己的学习心得。

2.收集其他具有民族特色的歌曲，分析其音乐特点和背后的文化内涵，与同学交流分享。

3.参观音乐会或民族音乐表演，亲身体验民族音乐的魅力，回来后撰写观后感。

4.结合本节课学习的《赶圩归来啊哩哩》，尝试创作一首小型民族音乐作品，可以是一段旋律、一首歌曲或一段器乐演奏。板书设计1.歌曲《赶圩归来啊哩哩》的基本信息

-歌名：《赶圩归来啊哩哩》

-作曲家：XXX

-作词：XXX

-所属专辑：XXX

-发行时间：XXX

2.歌曲的音乐特点

-节奏：XXX

-旋律：XXX

-和声：XXX

-结构：XXX

-风格：XXX

3.歌曲背后的文化内涵

-赶圩：XXX

-民族特色：XXX

-生活场景：XXX

-情感表达：XXX

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用彩色粉笔、图片、图标等元素，使板书更加生动有趣。例如，可以在板书上绘制一幅简单的赶圩场景图，或者用不同颜色的粉笔标注出歌曲的音乐特点，以帮助学生更好地理解和记忆。作业布置与反馈1.作业布置

为了巩固本节课所学的知识，提高学生的音乐素养，布置以下作业：

-练习演唱《赶圩归来啊哩哩》：要求学生回家后反复练习，熟练掌握歌曲的旋律和节奏，注意把握歌曲的情感表达。

-分析歌曲《赶圩归来啊哩哩》的音乐特点：学生需要分析歌曲的节奏、旋律、和声等方面的特点，并在课堂上进行分享。

-创作小作品：鼓励学生结合本节课所学的知识和技能，创作一首小型民族音乐作品，可以是一段旋律、一首歌曲或一段器乐演奏。

2.作业反馈

对学生的作业进行及时批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些常见的反馈意见：

-演唱作业：对于演唱不准确的部分，可以指出具体的音符或节奏错误，并指导学生如何改正。同时，鼓励学生多听多唱，提高演唱水平。

-音乐特点分析作业：在批改过程中，注意检查学生对歌曲特点的掌握情况，如节奏、旋律、和声等。对于分析不准确的地方，可以给予详细的解答和