桂美版七下 1.绘画风格与流派 教案

桂美版七下1.绘画风格与流派教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）桂美版七下1.绘画风格与流派教案教材分析本节课是桂美版七年级下册的《绘画风格与流派》教案。根据教材内容，本节课主要介绍了绘画艺术的基本风格与流派，包括古典主义、浪漫主义、现实主义、印象派等。通过学习，学生将了解不同绘画风格的特征及其产生的社会背景，提高审美能力和艺术鉴赏水平。本节课内容与学生的日常生活和兴趣爱好紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极参与。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过本节课的学习，学生将能够对不同绘画风格进行审美判断，提高自己的审美能力；在创意实践方面，学生将尝试运用所学知识进行绘画创作，发展自己的艺术表达能力；在文化理解方面，学生将了解不同绘画风格背后的文化背景，提高自己对艺术的鉴赏能力和文化素养。重点难点及解决办法重点：绘画风格与流派的识别和理解。学生需要能够识别并理解不同绘画风格与流派的特点，如古典主义、浪漫主义、现实主义和印象派等。

难点：学生对绘画风格背后的社会历史背景和文化意义的理解。学生需要能够理解不同绘画风格产生的社会背景和文化环境，以及这些因素如何影响绘画艺术的发展。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，直观展示不同绘画风格与流派的代表作品，帮助学生形成直观的认识和感受。

2.通过小组讨论和课堂讨论，让学生分享对不同绘画风格与流派的理解，互相学习和交流，提高学生的理解和鉴赏能力。

3.设计相关的绘画创作活动，让学生亲自动手实践，尝试运用所学的绘画风格进行创作，增强学生的实践能力和艺术表达能力。

4.结合相关的历史文化知识，引导学生了解不同绘画风格背后的社会历史背景和文化意义，提高学生的文化理解能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用，如多媒体演示、视频资料、网络资源等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.采用分组合作的学习方式，鼓励学生互相交流和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.创设情境模拟，让学生亲身体验和参与绘画创作过程，提高学生的实践能力和艺术表达能力。

6.结合课堂讨论和小组讨论，引导学生主动思考和探究，培养学生的批判性思维和问题解决能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频等资源，让学生提前了解绘画风格与流派的基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“古典主义绘画的特点是什么？”引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读预习材料，理解绘画风格与流派的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，供教师查看和评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和监控。

-预习资料：提供与绘画风格与流派相关的图片、视频等资源，帮助学生形成直观的认识。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一位画家的生平事迹，引出不同绘画风格与流派的主题。

-讲解知识点：详细讲解古典主义、浪漫主义、现实主义和印象派等绘画风格的特点。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生对比分析不同绘画风格的代表作品。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解绘画风格与流派的知识点。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-图片资源：提供不同绘画风格的代表作品图片，帮助学生直观理解。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绘画风格与流派的知识点，掌握相关概念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的绘画练习，让学生尝试创作自己的绘画作品。

-提供拓展资源：推荐学生阅读与绘画风格与流派相关的书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的绘画作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-绘画实践法：学生通过绘画练习，将所学知识应用到实际创作中。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的绘画风格与流派的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绘画风格与流派的相关书籍：

-《西方美术史》：介绍了从古希腊罗马时期到20世纪的西方美术发展历程，包括各种绘画风格与流派。

-《中国美术史》：介绍了从原始社会到近代的中国美术发展历程，包括各种绘画风格与流派。

-《绘画风格与流派》：详细介绍了各种绘画风格与流派的特点、代表作品和影响。

（2）绘画风格与流派的相关视频：

-BBC纪录片《艺术的力量》：展示了从原始艺术到现代艺术的的发展历程，包括各种绘画风格与流派。

-腾讯视频《绘画风格与流派》：详细介绍了各种绘画风格与流派的特点和代表作品。

（3）绘画风格与流派的相关网站：

-中国美术协会官方网站：介绍了中国美术家的绘画作品和美术理论，包括各种绘画风格与流派。

-西方美术史网站：介绍了西方美术史的发展历程，包括各种绘画风格与流派。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：学生可以阅读上述推荐的书籍，深入了解绘画风格与流派的发展历程、特点和代表作品。

（2）观看相关视频：学生可以观看上述推荐的纪录片和视频，直观地了解绘画风格与流派的特点和代表作品。

（3）浏览相关网站：学生可以浏览上述推荐的网站，了解绘画风格与流派的最新发展动态和优秀作品。

（4）参观美术展览：学生可以利用周末或假期时间，参观美术展览，欣赏不同绘画风格与流派的优秀作品，提高自己的审美能力。

（5）进行创作实践：学生可以尝试自己动手进行绘画创作，将所学的绘画风格与流派知识运用到实际作品中，提高自己的艺术表达能力。

（6）参加美术社团活动：学生可以积极参加学校的美术社团活动，与其他对绘画感兴趣的同学一起交流学习，提高自己的绘画技能和艺术素养。板书设计板书设计示例：

标题：绘画风格与流派

1.古典主义

-特点：严格遵循比例和秩序，注重理性表现。

-代表：达芬奇、米开朗基罗等。

2.浪漫主义

-特点：强调情感表达，注重色彩和光影效果。

-代表：德拉克罗瓦、特纳等。

3.现实主义

-特点：真实反映社会生活，注重描绘社会底层人物。

-代表：库尔贝、德加等。

4.印象派

-特点：捕捉光和色的变化，强调色彩分割和光影效果。

-代表：莫奈、雷诺阿等。

板书设计说明：

-目的明确：板书设计旨在帮助学生梳理和记忆绘画风格与流派的主要特点和代表人物。

-结构清晰：按照时间顺序排列，便于学生理解不同绘画风格与流派的发展脉络。

-简洁明了：采用简洁的文字和符号，突出重点，便于学生快速把握关键信息。

-艺术性和趣味性：通过色彩、字体和布局的设计，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《现代艺术史》（H.H.Arnason著）提供了现代艺术的详细解读，包括后印象派、野兽派、立体派、抽象表现主义等。

-视频资源：《艺术的故事》（E.H.Gombrich著）通过视频形式生动展现了西方艺术史的发展，从古希腊到现代艺术。

2.拓展要求：

-鼓励学生自主阅读《现代艺术史》，了解现代艺术的流派和特点，分析其对社会和文化的影响。

-鼓励学生观看《艺术的故事》视频，通过视觉和听觉的结合，加深对艺术史的理解和认识。

-学生可以尝试将所学知识与日常生活相联系，如观察周围的建筑物、广告牌等，思考其艺术风格和设计理念。

-学生可以参加学校的美术俱乐部或社区的艺术活动，与其他艺术爱好者交流和分享，拓宽自己的艺术视野。

-学生可以尝试创作一幅作品，