体育二年级下册 立定跳远 教案

体育二年级下册立定跳远教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自《体育二年级下册》中的立定跳远章节。教材围绕立定跳远的动作要领、技巧训练及安全注意事项展开，旨在培养学生跳跃能力，增强下肢力量，提高身体协调性。教学内容与二年级学生的生理发展和运动能力相适应，通过生动有趣的教学活动，引导学生掌握立定跳远的正确方法，提高运动技能。核心素养目标

培养学生勇敢自信的品质，通过立定跳远锻炼，提高学生的身体协调性和灵活性，增强下肢力量，培养良好的运动习惯和团队协作精神。同时，注重培养学生的运动安全意识，提升学生在体育活动中的自我保护能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级时已经接触过基本的跳跃活动，对立定跳远有一定的了解，掌握了基本的跳跃姿势和落地技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生通常对体育活动充满兴趣，具有较强的模仿能力和好动天性，喜欢通过游戏和竞赛形式学习。他们在学习过程中更倾向于直观演示和实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习立定跳远时，可能会在跳跃技巧、身体协调性和力量分配上遇到困难。另外，对于安全注意事项的理解和遵守也可能是一大挑战。部分学生可能因为身体条件限制或自信心不足而在技能掌握上显得较为缓慢。教学资源-立定跳远教学视频

-体育场地及跳跃区

-沙包或小重量哑铃（用于增强下肢力量训练）

-跳远测量尺

-安全防护垫

-标志物（用于设定跳跃起点和目标点）

-教学竞赛用的计时器

-学生运动记录表教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师以活泼的音乐引导学生做热身运动，调动学生的积极性。

-教师提出问题：“同学们，你们知道跳远运动员是如何跳得更远的吗？”

-学生自由讨论，教师总结并引入本节课的主题——立定跳远。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过视频播放立定跳远的示范动作，让学生直观感受动作要领。

-教师讲解立定跳远的动作步骤：预备姿势、起跳、腾空、落地。

-教师示范并分解每个动作，强调动作细节，如脚尖向前、膝盖微弯等。

-教师引导学生模仿，纠正动作不规范的地方。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行立定跳远练习，教师巡回指导。

-教师设置不同难度的跳跃任务，如跳过障碍物、跳到指定距离等，让学生逐渐提高跳跃能力。

-学生在练习过程中，互相观摩、讨论，教师适时给予鼓励和建议。

4.课堂提问与互动环节（用时5分钟）

-教师提问：“同学们，你们在练习过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？”

-学生分享练习心得，教师总结并解答学生疑问。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一场立定跳远比赛，让学生在游戏中巩固技能，提高兴趣。

-学生分组竞赛，教师担任裁判，记录成绩。

-比赛结束后，教师宣布成绩，对获胜小组进行表扬。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

-学生分享自己的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

整个教学过程注重师生互动，教师关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神和自信心。通过创新的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能和核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-《儿童趣味田径》书籍：提供更多适合儿童年龄段的田径运动知识和游戏。

-《立定跳远技巧与训练》视频教程：详细讲解立定跳远的各种技巧和训练方法。

-体育运动类APP：包含立定跳远训练计划、动作指导和学习进度跟踪。

-《小学生体育健康》杂志：提供体育知识、健康常识和运动技巧文章。

-专业体育教练的线上课程：针对立定跳远的动作细节和训练策略进行深入讲解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家观看《立定跳远技巧与训练》视频教程，模仿并练习视频中的动作。

-建议学生阅读《儿童趣味田径》书籍，了解更多的田径运动知识和游戏，增加对体育运动的兴趣。

-引导学生使用体育运动类APP，根据个人的训练计划进行立定跳远练习，记录训练数据，监测进步。

-推荐学生订阅《小学生体育健康》杂志，定期阅读，了解体育健康知识，提高自我保健意识。

-鼓励有条件的学生参加专业体育教练的线上课程，获取更加专业的立定跳远训练指导。

-建议学生在家中或社区运动场所，与家人或朋友一起进行立定跳远练习，增加练习的趣味性。

-鼓励学生参与学校的田径运动会，通过比赛体验立定跳远的乐趣，激发运动潜能。

-教师可以定期组织线上或线下的立定跳远交流分享会，让学生分享自己的训练心得和进步，互相学习。

-建议学生在训练过程中，记录自己的跳跃成绩，定期与同学交流，形成良好的学习氛围。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了立定跳远的技巧和训练方法。首先，通过视频和教师的示范，我们了解了立定跳远的正确动作步骤，包括预备姿势、起跳、腾空和落地。在练习过程中，我们强调了动作的细节，如脚尖向前、膝盖微弯等，以确保安全和提高跳跃效果。同学们积极参与，互相帮助，克服了各种困难，取得了明显的进步。

在巩固练习环节，我们通过分组练习和比赛，让学生在实践中掌握立定跳远的技巧，并逐渐提高跳跃能力。同学们展现出了良好的团队协作精神和竞技状态，值得表扬。

当堂检测：

为了检测同学们对立定跳远技巧的掌握程度，我们将进行以下当堂检测：

1.知识点检测：

-请同学们复述立定跳远的四个基本动作步骤。

-请同学们说明在立定跳远过程中需要注意哪些动作细节。

2.动作技能检测：

-教师将设置一个立定跳远挑战，每位同学依次进行跳跃，教师记录每位同学的跳跃距离。

-教师将观察并评价每位同学的跳跃动作，给出改进建议。

3.团队协作检测：

-教师将组织一场立定跳远接力赛，每个小组的成员需要依次完成跳跃，小组总成绩取决于成员的平均跳跃距离。

-教师将观察小组内部的协作情况，评价团队协作水平。

检测结束后，教师将汇总检测结果，对同学们的表现进行总结和反馈。对于表现优秀的同学，教师将给予表扬和奖励；对于需要改进的同学，教师将提供个性化的指导和建议，帮助他们进一步提高立定跳远的技能。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小学生体育知识问答》中关于跳跃运动的章节，让学生了解跳跃运动的基本知识和技巧。

-视频资源：搜索“立定跳远教学与训练”视频，观看不同水平的运动员如何进行立定跳远，以及教练如何指导。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《小学生体育知识问答》的相关章节，加深对立定跳远运动的理解，记录下自己感兴趣的知识点或疑问。

-观看视频资源，注意观察运动员的动作细节，尝试分析哪些动作是成功跳跃的关键。

-鼓励学生在家中模仿视频中的训练方法进行练习，家长可以协助记录练习情况，如跳跃距离、动作改进等。

-学生可以将阅读材料和视频中学到的知识，结合自己的训练体会，写成一篇短文，分享给班级同学。

-教师在下一节课前，安排时间让学生分享他们的学习心得和训练成果，对于提出疑问的学生，教师应给予耐心解答。

-教师可以定期检查学生的阅读笔记和训练记录，给予反馈，帮助学生制定个性化的训练计划。

-鼓励学生参加学校或社区组织的体育活动，将所学知识应用到实际运动中，提高运动技能和体育素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试通过情境创设和游戏化教学，激发学生的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习立定跳远技巧。

2.我引入了小组竞赛机制，让学生在竞争中互相学习，提高团队协作能力，同时也增加了课堂的趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现在课堂纪律维护上还有待加强，部分学生注意力容易分散，影响了教学效果。

2.教学方法上，我发现对于动作细节的讲解可能还不够深入，导致学生在实际操作中出现了一些错误动作。

3.教学评价方面，我意识到评价标准可能过于单一，未能充分考虑学生的个体差异和进步幅度。

（三）改进措施

1.对于教学管理，我将在课堂上增加一些互动环节，如提问、小组讨论等，以吸引学生的注意力，并适时提醒学生保持专注。

2.在教学方法上，我将增加个别辅导的时间，对动作细节进行更细致的讲解和示范，确保每位学生都能正确掌握立定