初中语文七年级上册12《纪念白求恩》教学设计

初中语文七年级上册12《纪念白求恩》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中语文七年级上册12《纪念白求恩》教学设计课程基本信息1.课程名称：初中语文七年级上册《纪念白求恩》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过朗读、默读、复述等方式，提升学生对文本的理解和表达能力，使其能够准确、流畅地运用汉语。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用批判性思维对文章内容进行思考和评价。

3.文化意识：通过学习白求恩的事迹，使学生了解国际主义精神，培养其对不同文化背景的理解和尊重。

4.审美情趣：通过品析文章的语言和表达技巧，提升学生对文学作品的审美鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：1.理解白求恩的事迹及其体现的国际主义精神。2.分析并欣赏文章的语言特色和表达技巧。

难点：1.深刻理解白求恩精神的时代价值。2.运用批判性思维评价文章内容。

解决办法：1.通过课前预习、课上讨论等方式，引导学生深入了解白求恩的事迹，结合时代背景感受其精神价值。2.利用案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维，使其能够对文章内容进行深入分析。3.通过分角色朗读、情景模拟等互动形式，让学生感受文章语言的魅力，提高其文学鉴赏能力。4.鼓励学生在课后进行拓展阅读，收集相关资料，加深对文章的理解。教学方法与策略1.采用讲授法向学生介绍白求恩的事迹和文章的背景，通过案例分析法引导学生深入理解文章内容，运用讨论法激发学生对白求恩精神的思考。

2.组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演白求恩和其他角色，通过情境模拟法感受文章中所描述的场景，增强学生的情感体验。

3.利用多媒体教学，如播放相关纪录片或图片，帮助学生更直观地理解白求恩的事迹，同时通过视频剪辑展示文章中的语言美，提高学生的审美情趣。

4.设计互动环节，如小组讨论、分享心得，鼓励学生积极参与课堂，培养其批判性思维和团队协作能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于白求恩的纪录片，让学生初步了解白求恩的事迹。

提问：同学们，你们对白求恩有什么了解？他为什么值得纪念？

设计意图：通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣，引发对白求恩的思考。

2.讲授新课（15分钟）

讲解白求恩的事迹，阐述其体现的国际主义精神，引导学生深入理解文章内容。

分析文章的结构、语言特色和表达技巧，让学生欣赏文学作品。

设计意图：通过讲解和分析，帮助学生理解和掌握文章内容，培养其文学鉴赏能力。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：同学们，你们认为白求恩的精神在当今社会还有意义吗？为什么？

学生分享心得，展开讨论，教师引导学生运用批判性思维评价文章内容。

设计意图：通过提问和讨论，激发学生的思考，培养其批判性思维和团队协作能力。

4.巩固练习（5分钟）

布置一道关于文章内容的练习题，让学生独立完成。

分组讨论，共同解决问题，教师巡回指导。

设计意图：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调白求恩精神的时代价值。

鼓励学生在课后进行拓展阅读，收集相关资料，加深对文章的理解。

设计意图：通过小结，使学生对所学内容有一个清晰的认识，激发其课后学习的兴趣。

总用时：40分钟

设计意图：本教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的参与度，充分考虑实际学情，力求在45分钟内完成教学任务，提高学生的核心素养能力。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《白求恩传》、《红色的回忆：白求恩在中国》等，深入了解白求恩的事迹和生平。

-纪录片：播放关于白求恩的纪录片，如《白求恩：伟大的国际主义战士》。

-文章：阅读其他关于白求恩的文章，如毛泽东的《纪念白求恩》。

-网络资源：搜索白求恩的相关资料，如白求恩纪念馆官网等。

2.拓展建议：

-课后阅读：鼓励学生课后阅读关于白求恩的书籍，深入了解其事迹和思想，引导学生从中汲取精神力量。

-观看纪录片：安排学生在课后观看关于白求恩的纪录片，让学生更直观地了解白求恩的事迹，感受其伟大的国际主义精神。

-撰写心得体会：要求学生撰写心得体会，分享学习白求恩事迹的感悟，培养学生的写作能力。

-开展主题活动：组织学生开展关于白求恩的主题活动，如演讲比赛、图片展览等，让学生多样化地展示所学内容。

-参观纪念馆：如有条件，组织学生参观白求恩纪念馆，深入了解白求恩的事迹，感受其伟大的国际主义精神。

总字数：260字

设计意图：本教学资源拓展提供了丰富的学习资源，并针对不同资源提出了具体的拓展建议，旨在引导学生深入学习白求恩的事迹和精神，培养学生的自主学习能力，提高学生的核心素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：通过播放纪录片和图片，让学生更直观地了解白求恩的事迹，引发学生的学习兴趣。

2.师生互动：通过提问和讨论，引导学生深入思考白求恩精神的时代价值，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.学科交叉：将语文与历史、道德与法治等学科相结合，引导学生从多角度理解白求恩的事迹和精神。

（二）存在主要问题

1.课堂时间分配：在讲授新课时，时间分配较为紧张，可能导致学生对某些知识点理解不深。

2.学生参与度：部分学生在课堂讨论中参与度不高，影响课堂氛围和教学效果。

3.教学评价：现有的教学评价体系可能无法全面反映学生的综合能力，需要进一步优化。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：在讲授新课时，适当增加时间，确保学生对知识点有更深入的理解。

2.提高学生参与度：通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，增强课堂活力。

3.完善教学评价：建立多元化、全面的评价体系，关注学生的综合素质，更好地促进学生的全面发展。

设计意图：本反思改进措施旨在对教学过程中的优点和不足进行总结，针对存在的问题提出具体的改进措施，以期在今后的教学中不断提高教学质量，更好地促进学生的成长和发展。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对白求恩事迹和文章内容的理解程度，及时解答学生的疑问。

-观察：观察学生在课堂讨论和活动中的参与度，了解其批判性思维和团队协作能力的发展情况。

-测试：在课堂结束前，进行一次小型测试，评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-认真批改学生的作业，对学生的答案进行详细点评，给予积极的反馈，并提出改进意见。

-关注学生在作业中的创新思路和表达方式，鼓励学生发挥个性，提升作业质量。

3.综合评价：

-结合课堂表现和作业完成情况，对学生的学习态度、思维能力、团队合作等方面进行综合评价。

-在评价中注重学生的成长过程，关注学生的进步，激发学生的学习兴趣和自信心。

4.家长沟通：

-与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。

-鼓励家长参与学生的学习活动，共同促进学生的全面发展。

设计意图：本教学评价方案旨在全面了解学生的学习情况，关注学生的成长过程，提升学生的学习效果。通过课堂评价、作业评价和综合评价等方式，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生继续努力，同时为教师提供改进教学的依据。板书设计1.白求恩的事迹与精神

-重点知识点：白求恩的事迹、国际主义精神

-关键词：医生、战士、国际主义、奉献

-句子：学习白求恩，弘扬国际主义精神

2.文章结构与语言特色

-重点知识点：文章结构、语言特色

-关键词：总分总、简洁明快、通俗易懂

-句子：理解文章结构，欣赏语言特色

3.纪念白求恩的意义

-重点知识点：纪念白求恩的意义

-关键词：缅怀、激励、前行

-句子：纪念白求恩，激励我们前行

设计意图：本板书设计围绕白求恩的事迹与精神、文章结构与语言特色以及纪念白求恩的意义等核心知识点，通过条理清楚、重点突出、简洁明了的方式呈现，帮助学生理解和记忆。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生深入思考和探讨。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写以下空白处。（答案：白求恩、中国、医生、战士、国际主义精神）

2.简答题：请简述白求恩在中国的工作和生活。（答案：白求恩在中国担任医生，为伤病员治疗，同时担任战士，与敌人作战，体现了国际主义精神。）

3.论述题：请结合课文内容，谈谈你对白求恩精神的理解。（答案：白求恩精神是一种国际主义精神，他无私奉献，不畏艰险，全心全意为人民服务，值得我们学习和传承。）

4.案例分析题：请分析白求恩在救治伤病员时的表现，并谈谈你的看法。（答案：白求恩在救治伤病员时，不怕危险，不怕困难，全心全意为伤病员服务，他的表现体现了国际主义精神，值得我们学习和传承。）

5.情景模拟题：如果你是白求恩，你会如何处理以下情