专项02 绿色植物的生理活动

济南版生物七年级上册期末复习：专项练习(二)绿色植物的生理活动一、选择题1.下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是()A.蒸腾作用可以促进水和无机盐在植物体内向上运输B.植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于蒸腾作用C.阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用的强度，减少水分的流失D.蒸腾作用主要是受气孔开闭的影响，与温度和阳光无关2.(2021湖北孝感中考)某生物组在进行“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，设计了如图所示的实验，下列步骤中属于设置对照的是()A.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜B.把叶片的一部分从上下两面遮盖起来C.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热D.滴加碘液，观察叶片颜色变化3.如图分别表示某种植物在不同光照强度、不同二氧化碳浓度和不同温度下测量的光合作用效率，以下所作的推测中不合理的是()A.一定温度范围内，随着温度升高，光合效率增强B.一定光照强度内，增加光照强度能提升光合效率C.一定二氧化碳浓度范围内，增加二氧化碳浓度能提升光合效率D.夏天最热的午后，光照最强温度最高时光合效率最高4.(2021内蒙古鄂尔多斯中考)某生物小组同学将放置在暗处一昼夜的银边天竺葵进行了如图甲所示处理，然后光照一段时间，取叶片脱色、漂洗、滴加碘液。图乙和图丙是探究种子生命活动的实验装置。对实验现象及解释不正确的是()A.图甲中a、b两处对照可探究光合作用的场所是叶绿体B.图甲叶片滴加碘液后，c、e两处不变蓝是因为遮光C.图乙可观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D.图丙蜡烛熄灭是因为氧被萌发的种子吸收了5.(2021湖南娄底中考)小智同学为了更透彻地理解绿色植物的光合作用，利用课余时间自主完成了四个实验，你认为不科学的一项是()A.为了检验二氧化碳是不是光合作用的必需原料，在两个密封透明的实验装置中分别放置等量氢氧化钠溶液和清水B.为了检验光合作用产生了氧气，用试管收集金鱼藻在光下释放的气体，然后通入澄清的石灰水中C.为了探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，设计了光照这一变量D.为了探究叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，选用银边天竺葵叶片作为实验材料6.有人游玩时，喜欢采摘池塘中的荷叶玩耍或盖在头上遮阳。如果采摘荷叶过多，不仅影响莲的生长，也会降低藕的产量。主要原因是()A.叶片要进行吸收作用 B.叶片要进行呼吸作用C.叶片要进行光合作用 D.叶片要进行运输作用7.为研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，某兴趣小组在光照和黑暗条件下分别测定该植物从密闭环境中每小时吸收与释放CO2(二氧化碳)的量，结果如图所示，下列分析错误的是()A.温度高于25℃时，每小时光合作用积累的有机物量开始减少B.在5℃~35℃内，呼吸作用的强度随着温度的升高而增强C.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物量与30℃时相等D.两曲线的交叉点表示植物光合作用强度与呼吸作用强度相等8.做好温度、湿度、光照、二氧化碳的调控，是提高大棚作物产量的关键。除此之外，由于大棚是一个密闭空间，很容易积累有毒气体，控制好棚内空气流动和交换也至关重要。白天适当通风是大棚管理的重要措施。以下关于通风的作用，叙述不正确的是()A.能够降低棚内湿度，促进水的吸收 B.通风改变了温度，从而影响作物生长C.提高棚内氧气浓度，促进光合作用 D.排出棚内有毒气体，减少对作物的伤害9.某一植株同一枝条上有两片相似的叶片甲、乙，干重均为M，叶片甲不作处理，叶片乙遮光。在适宜的光照下照射8小时后，将甲、乙叶片摘下，烘干称重，分别记为MA、MB，则这段时间甲叶片光合作用制造的有机物总量与乙叶片呼吸作用消耗的有机物总量分别为()A.MA-M，M-MB B.MA-MB，M-MB C.MA-M，MB-M D.MA-MB，MB-M二、非选择题10.(2021山东滨州中考)精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造温室大棚生产有机农产品，可以有效地促进农民增收。如图中，甲表示密闭温室内某气体一天中的含量变化，乙中A、B、C分别表示植物叶片进行的某些生理活动，丙中①~⑥表示该植物叶肉细胞内进行的某些生理过程。请据图回答问题：(1)根据图甲中气体浓度的变化可知，该气体为，一天中点时积累的有机物最多。(2)该植物在6：00~18：00内进行的生理活动有(填字母)。B过程是通过叶片上的________完成的，通过B过程，能够促进根从土壤中吸收。(3)综合分析甲、乙两图信息可知，表示A活动强度大于C活动强度的时间段是。(4)该植物叶肉细胞在12：00时进行的生理过程有(填图丙序号)。(5)请你运用所学知识，为农民朋友提高大棚内作物产量提出两条合理建议：_____________________11.生物的各项生命活动都是相互关联的，从而形成统一的整体。图一中①②③表示发生在马铃薯植株体内的三个重要生理过程，图二为动植物细胞细胞结构示意图，图三为马铃薯在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，据图回答下列问题。图一图二图三(1)马铃薯生长、繁殖等生命活动所需要的能量来自图一中[]所释放的能量；这一过程主要发生在图二的[]中。(2)间作套种、合理密植是为了提高图一中[]的效率。(3)图一中马铃薯植株在白天光照条件下进行的生理活动有(填序号)。图三中，光合作用与呼吸作用强度相等的点是(填字母)。(4)马铃薯块茎在被销往各地的运输过程中，为减少有机物的消耗，应适当________________(填“降低”或“增强”)呼吸作用强度。

济南版生物七年级上册期末复习：专项练习(二)绿色植物的生理活动答案全解全析1.D蒸腾作用的强弱与温度和阳光有关，在一定范围内，温度越高，阳光越强，蒸腾作用越强。2.B将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照实验。3.D由图可知，温度超过一定值后光合效率下降，因此光照最强温度最高时，光合效率不一定最高。4.B图甲叶片滴加碘液后，c处不变蓝是因为遮光，e处不变蓝是因为无叶绿体。5.B检验光合作用是否产生了氧气，应将带火星的细木条伸进试管内，若细木条复燃，则证明光合作用产生了氧气。6.C荷叶进行光合作用制造的有机物，其中一部分用于自身的生长等生命活动，大部分被运输到它的茎中贮存起来长成莲藕，一般情况下，荷叶越多，制造的有机物越多，莲藕的产量就越高。7.D两曲线的交叉点表示光合作用积累的有机物的量(净光合速率)与呼吸作用消耗的有机物的量(呼吸速率)相等，还可以表示光合作用制造的有机物的量(总光合速率)是呼吸作用消耗的有机物的量(呼吸速率)的两倍。8.C光合作用吸收二氧化碳产生氧气，因此白天通风是为了增加二氧化碳的浓度。9.B叶片乙遮光，不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗有机物，最后烘干称重为MB，而叶片内原有的有机物为M，所以乙叶片呼吸作用消耗的有机物总量为M-MB。甲叶片不仅进行了光合作用，也进行了呼吸作用，因此光合作用制造的有机物总量为(MA-M)+(M-MB)，即MA-MB。10.(1)二氧化碳18(2)ABC气孔水分(3)0：00~6：00、18：00~24：00(4)①②⑤⑥(5)适当提高光照强度；适当提高二氧化碳浓度解析(1)根据图甲中气体浓度的变化可知，该气体是二氧化碳，18点后，二氧化碳浓度开始增加，证明光合作用强度小于呼吸作用强度，呼吸作用开始消耗积累的有机物，因此一天中18点时有机物积累最多。(2)图乙A过程表示呼吸作用，B过程表示蒸腾作用，C过程表示光合作用。该植物在6：00~18：00内可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。B蒸腾作用是通过叶片上的气孔完成的，蒸腾作用能促进根从土壤中吸收水分。(3)综合分析甲、乙两图信息可知，表示A呼吸作用强度大于C光合作用强度的时间段是0：00~6：00、18：00~24：00。(4)12：00时该植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，此时叶肉细胞在图丙中进行的生理过程有①②⑤⑥。(5)要提高大棚内作物产量，可适当提高光照强度和二氧化碳浓度。11.(1)②呼吸作用⑦线粒体(2)①光合作用(3)①②③b和e(4)降低解析(1)马铃薯生长、繁殖等生命活动所需要的能量来自图一中②呼吸作用释放的能量，呼吸作用的主要场所是⑦线粒体。(2)间作套种、合理密植是为了充分利用光能，从而提高图一中①光合作用的效率，从而达到增产的目的。(3)光合作用的条件是光，呼吸作用、蒸腾作用在