Unit 5 There is a big bed 项目化学习实施方案（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit5Thereisabigbed项目化学习实施方案（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图结合人教PEP版英语五年级上册Unit5"Thereisabigbed"章节，本教学设计旨在通过项目化学习方式，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，培养学生观察、描述和交流的能力。通过设计丰富多样的实践活动，激发学生学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit5"Thereisabigbed"，学生将能够熟练运用本单元的核心词汇和句型描述房间物品及其位置，提升语言表达能力。同时，通过了解不同文化背景下的居住环境，增强文化意识。在项目化学习中，学生将发展观察、分析、创新思维能力，通过小组合作完成任务，提高沟通协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①熟练掌握本单元的核心词汇，如"bed,table,chair,window,door"等，并能正确拼读。

②能够运用句型"Thereis/are..."描述房间中的物品及位置。

③通过听力练习，能够理解并获取关键信息。

2.教学难点

①区分并正确使用"Thereis"和"Thereare"，掌握可数名词和不可数名词的用法。

②在实际场景中灵活运用所学的句型和词汇，进行真实、自然的交流。

③培养学生观察细节的能力，例如在描述房间物品时，注意物品的具体位置和特征。四、教学资源1.软硬件资源

-英语教科书

-多媒体教学设备

-录音机/音响

-白板/黑板

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-单元词汇卡片

-教学PPT

-听力练习材料

-视频素材

4.教学手段

-小组合作

-角色扮演

-情景模拟

-互动讨论五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的房间图片，引导学生用中文描述房间中的物品。

-回顾旧知：复习上一单元学过的词汇和句型，如"Ihavea..."和"Thisis..."。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇"bed,table,chair,window,door"以及句型"Thereis/are..."。

-举例说明：展示一张房间的图片，用"Thereisabigbedintheroom."等句子进行示范。

-互动探究：学生分组，每组选择一张房间图片，用所学词汇和句型描述图片中的物品。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，互相描述对方的房间，使用"Thereis/are..."句型。

-教师指导：在学生练习时，教师巡视课堂，提供必要的语言支持和纠正错误。

4.听力练习（约10分钟）

-学生活动：播放听力材料，学生听后回答问题，检验对房间物品描述的理解。

-教师指导：播放听力材料后，教师提问并引导学生回答，检查听力效果。

5.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：学生分成小组，模拟在房间内寻找物品的场景，使用本节课学习的句型和词汇。

-教师指导：教师观察学生的表现，提供反馈和指导，帮助学生更好地运用语言。

6.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生小组讨论，分享自己家中房间的布置，并用英语进行描述。

-教师指导：教师参与讨论，引导学生使用所学知识，鼓励他们大胆表达。

7.总结与反馈（约5分钟）

-学生活动：学生总结本节课学到的内容，分享学习心得。

-教师指导：教师总结本节课的重点，对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。

8.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生用英语描述自己的房间，并画出一幅房间布局图，下节课分享。六、教学资源拓展1.拓展资源

-英语绘本：《ABigBigHouse》

-英语动画视频：《PeppaPig-MyRoom》

-英语歌曲：《InMyRoom》

-在线英语学习平台：提供与房间物品描述相关的互动练习和游戏

-英语学习APP：提供房间物品词汇的语音和拼写练习

-英语故事书：《TheCatintheWindow》

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与房间描述相关的英语绘本，如《ABigBigHouse》，以增强词汇记忆和理解能力。

-观看视频：观看《PeppaPig-MyRoom》等英语动画视频，让学生在真实的语境中学习房间物品的描述。

-学唱歌曲：学习并演唱《InMyRoom》等英语歌曲，通过音乐的方式巩固房间物品的词汇。

-在线学习：利用在线英语学习平台，进行房间物品描述的互动练习，提高学生的语言应用能力。

-移动学习：使用英语学习APP，进行房间物品词汇的语音和拼写练习，随时随地复习巩固。

-故事理解：阅读《TheCatintheWindow》等英语故事书，通过故事情节理解房间物品的描述和使用场景。

-亲子互动：建议家长参与孩子的学习，一起用英语描述家中的房间布局，增强亲子关系的同时，提高孩子的语言表达能力。

-实践活动：鼓励学生在家中实际操作，用英语描述自己房间的物品和布局，将所学知识应用到实际生活中。

-文化了解：通过学习不同文化背景下的房间布局和装饰风格，拓展学生的文化视野，增强跨文化交流能力。

-角色扮演：学生在班级中进行角色扮演，模拟导游介绍自己的房间，提高口语表达和交流能力。

-学习小组：组织学习小组，学生之间相互练习描述房间物品，共同进步，提高学习效率。七、作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-完成课本PXX页的练习题，包括用"Thereis/are..."句型描述物品的练习。

-编写一段小对话，使用本节课学习的词汇和句型，描述两个人互相介绍各自的房间。

2.口语作业：

-录制一段视频，用英语介绍自己的房间，包括房间内的物品和布局。

-与家长用英语讨论家中房间的布置，记录下对话内容。

3.实践作业：

-画出一幅自己房间的布局图，并在图中用英语标签标出各个物品。

作业反馈：

1.书面作业反馈：

-教师批改学生的书面作业，重点关注词汇拼写和句型使用的准确性。

-对于错误，教师将用红笔进行标记，并在旁边给出正确的答案或提示。

-教师将选择几份优秀的作业在课堂上展示，以供其他学生学习。

2.口语作业反馈：

-教师将观看学生录制的视频，评估其口语表达和语言准确性。

-通过邮件或学习平台，教师将给出个性化的反馈和建议，鼓励学生的进步，同时指出需要改进的地方。

3.实践作业反馈：

-教师将检查学生的房间布局图，确保物品的英文标签正确无误。

-对于图中的错误，教师将提供书面反馈，指导学生如何改进。

-教师将邀请学生分享他们的房间布局图，以促进班级内的互动和学习。

在整个作业布置与反馈过程中，教师将注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们通过实践和反思不断提高英语水平。同时，教师将根据学生的作业表现，调整教学策略，以满足学生的学习需求。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了通过多媒体教学设备展示真实房间图片，让学生更直观地理解词汇和句型的用法，提高了学生的学习兴趣。

2.我引入了角色扮演环节，让学生在模拟的语境中运用所学知识，增强了他们的语言实践能力。

3.我鼓励学生进行小组合作，通过讨论和互助，提高了他们的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在互动探究环节中参与度不高，可能是因为他们对新知识的接受程度不同。

2.在教学方法上，我意识到对于一些基础较弱的学生来说，课堂上的听力练习难度可能过大，导致他们无法跟上教学进度。

3.在教学评价方面，我注意到作业反馈的个性化程度不够，未能充分针对每个学生的具体情况提供指导。

（三）改进措施

1.针对学生的不同接受程度，我将在课堂上增加分层教学环节，为不同水平的学生提供难易适度的任务，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.对于基础较弱的学生，我将调整听力练习的难度，提供更多辅助材料，如带字幕的视频和音频，以帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

3.在作业反馈方面，我将更加细致地批改作业，针对每个学生的错误提供具体的纠正建议，并通过一对一的辅导帮助学生改进。

4.我还将定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进展和困难，以便及时调整教学策略，更好地满足学生的需求。

5.为了进一步提高学生的英语实际应用能力，我计划与学校其他学科教师合作，开展跨学科项目，让学生在真实语境中使用英语。课后作业1.描述练习

-题目：请你用英语描述一下你的卧室，包括床、桌子、椅子等物品的位置和数量。

-示例答案：Thereisabigbednexttothewindow.Therearetwochairsandatableinthemiddleoftheroom.Thereisalsoabookshelffullofbooks.

2.角色扮演

-题目：与你的朋友一起用英语进行角色扮演，模拟你们在参观对方的房间，并用所学句型进行描述。

-示例答案：A:Welcometomyroom!Thereisacozybedoverthere.B:Oh,it'snice!Thereisasmalltablenearthebed.

3.绘图描述

-题目：绘制一幅你的客厅的布局图，然后用英语描述图中的物品和位置。

-示例答案：Inmylivingroom,thereisasofanearthewindow.Thereisalsoacoffeetableinfrontofthesofa.AbigTVishangingonthewall.

4.家庭对话

-题目：与你的家人用英语讨论你们家的房间布局，记录下你们的对话内容。

-示例答案：A:Mom,thereisabookshelfinmyroom.B:Yes,andthereisadeskandachairtoo.A:Ialsohaveasmallclosetformyclothes.

5.创意写作

-题目：写一段小故事，讲述一只宠物在主人的房间里寻找玩具的经历，用上本节课学习的词汇和句型。

-示例答案：ThereisacatnamedWhiskers.Oneday,Whiskerswasplayinginhisowner'sroom.Thereisabigbedwithalotofpillows.Whiskersjumpedonthebedandlookedforhisfavoritetoy.Thereisasmallboxunderthebed.Whiskersfoundhistoyandstartedtoplayhappily.板书设计