桂教版八年级下册信息技术 1.1 初识二十四节气 教案

桂教版八年级下册信息技术1.1初识二十四节气教案一、课程基本信息

1.课程名称：桂教版八年级下册信息技术1.1初识二十四节气

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.让学生了解二十四节气的起源和意义，提高学生对传统文化的认识。

2.培养学生运用信息技术查找资料的能力，提高信息素养。

3.培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

教学重点：

1.二十四节气的起源和意义

2.运用信息技术查找相关资料的能力

教学难点：

1.二十四节气与农业生产、人们生活的关联

2.信息技术在查找资料中的应用

教学准备：

1.教师准备：搜集关于二十四节气的资料，制作PPT。

2.学生准备：提前预习课本内容，了解二十四节气的基本概念。

教学过程：

1.导入新课：通过提问的方式，引导学生回顾已学过的知识，引出本节课的主题——初识二十四节气。

2.讲解新课：

a.介绍二十四节气的起源和意义，通过PPT展示相关图片和资料，让学生更直观地了解二十四节气。

b.讲解二十四节气的特点，引导学生关注节气与农业生产、人们生活的关联。

c.介绍如何运用信息技术查找关于二十四节气的资料，培养学生自主学习的能力。

3.课堂练习：

a.学生分组，每组选择一个节气，利用信息技术查找相关资料，制作PPT进行展示。

b.各组依次进行展示，其他同学认真观看，结束后进行提问和点评。

4.总结课堂：对本节课的内容进行总结，强调二十四节气的重要性，以及运用信息技术查找资料的方法。

5.布置作业：让学生结合所学内容，写一篇关于二十四节气的作文，字数不限。

教学反思：二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生运用信息技术查找资料的能力，提高信息素养。

2.实践创新：通过制作PPT展示节气特点，培养学生的动手能力和创新思维。

3.文化认同：让学生了解二十四节气的起源和意义，增强对传统文化的认识和认同。

4.社会参与：引导学生关注节气与农业生产、人们生活的关联，培养学生的社会责任感和参与意识。

5.科学精神：通过讲解二十四节气的特点，培养学生严谨的科学态度和探究精神。三、学情分析

1.学生层次：本节课的学生为八年级学生，他们已经具备一定的信息技术基础，能够熟练使用电脑进行基本操作。同时，他们在课堂上表现出较好的学习积极性和参与度。

2.知识、能力、素质方面：学生在课堂上对二十四节气的相关知识有一定的了解，但对其起源、意义以及与农业生产、人们生活的关联等方面的认识还不够深入。在信息技术的应用方面，学生能够使用搜索引擎查找资料，但缺乏对资料的筛选和整合能力。此外，学生的环保意识和科学精神还有待提高。

3.行为习惯：学生在课堂上能够认真听讲，积极参与讨论，但部分学生在自主学习过程中容易分心，缺乏自律。同时，他们在团队合作时，有时会出现沟通不畅、分工不明确等问题。

4.对课程学习的影响：学生在课堂上对二十四节气的学习兴趣较高，但部分学生对信息技术的应用还存在一定的恐惧心理，担心自己无法掌握。此外，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。部分学生过于依赖教师的讲解，缺乏自主探究的能力；而部分学生在团队合作时，缺乏沟通和协作。

5.应对措施：针对学生对二十四节气知识的掌握程度，教师可以通过讲解、展示等方式，让学生更深入地了解二十四节气的起源、意义以及与农业生产、人们生活的关联。针对学生在信息技术应用方面的不足，教师可以设计一些实践性的任务，让学生在动手操作中提高自己的能力。同时，教师要加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，提高课堂效果。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究等教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过项目导向学习，培养学生的实践能力和创新思维。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组，每组代表一个节气，通过角色扮演的方式，展示该节气的特点和与农业生产、人们生活的关联。

b.实验：学生分组，每组利用信息技术，进行关于二十四节气的资料查找和整合，制作PPT进行展示。

c.游戏：设计一款关于二十四节气的知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：教师准备关于二十四节气的PPT，展示相关图片和资料，帮助学生更好地理解二十四节气的起源、意义以及与农业生产、人们生活的关联。

b.视频：利用网络资源，查找关于二十四节气的视频，让学生更直观地了解节气特点。

c.在线工具：利用在线搜索引擎，让学生进行关于二十四节气的资料查找和整合。

教学评价：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，以了解学生的学习兴趣和积极性。

2.学生知识掌握程度：通过课堂练习和课后作业，检查学生对二十四节气知识的掌握情况。

3.学生能力培养：通过角色扮演、实验等教学活动，评估学生在实践能力和创新思维方面的提升情况。

4.学生素质培养：通过课堂讨论和案例研究，观察学生在环保意识、科学精神等方面的表现。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二十四节气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二十四节气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于二十四节气的图片或视频片段，让学生初步感受节气的魅力或特点。

简短介绍二十四节气的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二十四节气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二十四节气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二十四节气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个节气的特点和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.二十四节气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二十四节气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二十四节气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二十四节气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二十四节气解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论二十四节气在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二十四节气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二十四节气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二十四节气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二十四节气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调二十四节气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二十四节气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二十四节气的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.二十四节气的起源和意义：二十四节气起源于中国古代，是古人根据太阳在黄道上的位置划分的，具有指导农业生产和人们生活的意义。

2.二十四节气的组成：二十四节气包括四个季节的节气，每个季节有六个节气，共二十四个节气。

3.二十四节气的特点：每个节气都有其独特的气候特征和农业生产指导意义，如立春、清明、立夏等。

4.二十四节气与农业生产的关系：二十四节气对农业生产具有重要指导作用，农民根据节气进行播种、施肥、除草等农事活动。

5.二十四节气与人们生活的关联：二十四节气影响着人们的生活方式，如饮食、健康、习俗等。

6.二十四节气在现代社会的意义：随着科技的发展，二十四节气在现代社会仍具有一定的指导意义，如气候预测、农业生产、健康生活等。

7.二十四节气与传统文化的关系：二十四节气是中国传统文化的重要组成部分，反映了中国古代人民对自然的认识和敬畏。

8.二十四节气的命名规律：二十四节气的命名通常与自然现象、气候变化、农业生产等有关，具有一定的规律性。

9.二十四节气的传承和保护：二十四节气作为传统文化的一部分，需要我们加以传承和保护，让更多人了解和认识这一优秀文化。

10.二十四节气在教育中的作用：通过学习二十四节气，可以培养学生的文化认同、科学精神、实践创新等核心素养。

11.二十四节气与信息技术的结合：在现代社会，我们可以利用信息技术来了解、传播和应用二十四节气，如利用网络查找资料、制作PPT展示等。

12.二十四节气的教育价值：通过学习二十四节气，可以让学生更好地了解自然规律、培养环保意识、提高实践能力等。

13.二十四节气与生态环境的关系：二十四节气反映了自然界的变化规律，对生态环境的保护和改善具有指导作用。

14.二十四节气与全球气候变化的关系：随着全球气候变化，二十四节气的特点和规律可能发生变化，需要我们关注和研究。

15.二十四节气与人类生活的未来：随着科技的发展和人类对自然规律的深入认识，二十四节气将继续发挥其指导作用，为人类生活提供指导。

16.二十四节气与可持续发展：学习二十四节气，可以培养学生的可持续发展观念，关注气候变化，为构建美好未来贡献力量。七、课后拓展

1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读关于二十四节气的书籍，如《中国二十四节气》、《二十四节气的故事》等，以加深对节气的了解。

b.视频资源：推荐学生观看关于二十四节气的纪录片，如《二十四节气》、《节气的故事》等，以更直观地感受节气的魅力。

c.网络资源：鼓励学生利用网络资源，如搜索引擎、专业网站等，查找关于二十四节气的相关信息，以拓宽知识面。

2.拓展要求：

a.自主学习：鼓励学生在课后自主学习，通过阅读材料、观看视频等方式，深入了解二十四节气。

b.思考与讨论：鼓励学生就二十四节气与农业生产、人们生活的关联，以及二十四节气在现代社会的意义等方面进行思考和讨论。

c.实践与创新：鼓励学生结合所学知识，进行实践和创新，如制作关于二十四节气的PPT、海报等，展示对节气的理解和认识。

d.分享与交流：鼓励学生在班级或小组内分享自己的学习心得和成果，与同学进行交流和讨论，共同提高。

e.提问与解答：鼓励学生在学习过程中遇到问题时，向教师提问，教师将提供必要的指导和帮助。

f.作业：布置一份关于二十四节气的作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.二十四节气的起源和意义：二十四节气起源于中国古代，是古人根据太阳在黄道上的位置划分的，具有指导农业生产和人们生活的意义。

2.二十四节气的组成：二十四节气包括四个季节的节气，每个季节有六个节气，共二十四个节气。

3.二十四节气的特点：每个节气都有其独特的气候特征和农业生产指导意义，如立春、清明、立夏等。

4.二十四节气与农业生产的关系：二十四节气对农业生产具有重要指导作用，农民根据节气进行播种、施肥、除草等农事活动。

5.二十四节气与人们生活的关联：二十四节气影响着人们的生活方式，如饮食、健康、习俗等。

6.二十四节气在现代社会的意义：随着科技的发展，二十四节气在现代社会仍具有一定的指导意义，如气候预测、农业生产、健康生活等。

7.二十四节气与传统文化的关系：二十四节气是中国传统文化的重要组成部分，反映了中国古代人民对自然的认识和敬畏。

8.二十四节气的命名规律：二十四节气的命名通常与自然现象、气候变化、农业生产等有关，具有一定的规律性。

9.二十四节气的传承和保护：二十四节气作为传统文化的一部分，需要我们加以传承和保护，让更多人了解和认识这一优秀文化。

10.二十四节气在教育中的作用：通过学习二十四节气，可以培养学生的文化认同、科学精神、实践创新等核心素养。

11.二十四节气与信息技术的结合：在现代社会，我们可以利用信息技术来了解、传播和应用二十四节气，如利用网络查找资料、制作PPT展示等。

12.二十四节气的教育价值：通过学习二十四节气，可以让学生更好地了解自然规律、培养环保意识、提高实践能力等。

13.二十四节气与生态环境的关系：二十四节气反映了自然界的变化规律，对生态环境的保护和改善具有指导作用。

14.二十四节气与全球气候变化的关系：随着全球气候变化，二十四节气的特点和规律可能发生变化，需要我们关注和研究。

15.二十四节气与人类生活的未来：随着科技的发展和人类对自然规律的深入认识，二十四节气将继续发挥其指导作用，为人类生活提供指导。

16.二十四节气与可持续发展：学习二十四节气，可以培养学生的可持续发展观念，关注气候变化，为构建美好未来贡献力量。

当堂检测：

1.请简述二十四节气的起源和意义。

2.请列举出二十四节气中的四个季节及其对应的六个节气。

3.请描述一个你熟悉的节气，并说明其气候特征和农业生产指导意义。

4.请谈谈二十四节气对人们生活的影响，以及如何在现代社会中应用二十四节气。

5.请简述二十四节气与传统文化的关系，以及如何传承和保护这一优秀文化。

6.请谈谈二十四节气在教育中的作用，以及如何通过学习二十四节气培养学生的核心素养。

7.请简述二十四节气与信息技术的结合，以及如何在现代社会中利用信息技术了解和应用二十四节气。

8.请谈谈二十四节气的教育价值，以及如何通过学习二十四节气培养学生的环保意识和实践能力。

9.请简述二十四节气与生态环境的关系，以及如何利用二十四节气保护和改善生态环境。

10.请谈谈二十四节气与全球气候变化的关系，以及如何关注和研究这一变化对二十四节气的影响。

11.请简述二十四节气与人类生活的未来，以及如何通过学习二十四节气为构建美好未来贡献力量。

12.请谈谈二十四节气与可持续发展的关系，以及如何通过学习二十四节气培养学生的可持续发展观念。

13.请简述二十四节气的命名规律，以及如何根据命名规律记忆和理解二十四节气。

14.请谈谈二十四节气的传承和保护，以及如何让更多人了解和认识这一优秀文化。

15.请简述二十四节气在教育中的作用，以及如何通过学习二十四节气培养学生的文化认同和科学精神。

16.请谈谈二十四节气与信息技术的结合，以及如何在现代社会中利用信息技术传播和应用二十四节气。

17.请简述二十四节气的教育价值，以及如何通过学习二十四节气培养学生的实践创新能力和环保意识。

18.请谈谈二十四节气与生态环境的关系，以及如何利用二十四节气保护和改善生态环境。

19.请谈谈二十四节气与全球气候变化的关系，以及如何关注和研究这一变化对二十四节气的影响。

20.请简述二十四节气与人类生活的未来，以及如何通过学习二十四节气为构建美好未来贡献力量。

21.请谈谈二十四节气与可持续发展的关系，以及如何通过学习二十四节气培养学生的可持续发展观念。

22.请简述二十四节气的命名规律，以及如何根据命名规律记忆和理解二十四节气。

23.请谈谈二十四节气的传承和保护，以及如何让更多人了解和认识这一优秀文化。

24.请简述二十四节气在教育中的作用，以及如何通过学习二十四节气培养学生的文化认同和科学精神。

25.请谈谈二十四节气与信息技术的结合，以及如何在现代社会中利用信息技术传播和应用二十四节气。

26.请简述二十四节气的教育价值，以及如何通过学习二十四节气培养学生的实践创新能力和环保意识。

27.请谈谈二十四节气与生态环境的关系，以及如何利用二十四节气保护和改善生态环境。

28.请谈谈二十四节气与全球气候变化的关系，以及如何关注和研究这一变化对二十四节气的影响。

29.请简述二十四节气与人类生活的未来，以及如何通过学习二十四节气为构建美好未来贡献力量。

30.请谈谈二十四节气与可持续发展的关系，以及如何通过学习二十四节气培养学生的可持续发展观念。

31.请简述二十四节气的命名规律，以及如何根据命名规律记忆和理解二十四节气。

32.请谈谈二十四节气的传承和保护，以及如何让更多人了解和认识这一优秀文化。

33.请简述二十四节气在教育中的作用，以及如何通过学习二十四节气培养学生的文化认同和科学精神。

34.请谈谈二十四节气与信息技术的结合，以及如何在现代社会中利用信息技术传播和应用二十四节气。

35.请简述二十四节气的教育价值，以及如何通过学习二十四节气培养学生的实践创新能力和环保意识。

36.请谈谈二十四节气与生态环境的关系，以及如何利用二十四节气保护和改善生态环境。

37.请谈谈二十四节气与全球气候变化的关系，以及如何关注和研究这一变化对二十四节气的影响。

38.请简述二十四节气与人类生活的未来，以及如何通过学习二十四节气为构建美好未来贡献力量。

39.请谈谈二十四节气与可持续发展的关系，以及如何通过学习二十四节气培养学生的可持续发展观念。

40.请简述二十四节气的命名规律，以及如何根据命名规律记忆和理解二十四节气。

41.请谈谈二十四节气的传承和保护，以及如何让更多人了解和认识这一优秀文化。

42.请简述二十四节气在教育中的作用，以及如何通过学习二十四节气培养学生的文化认同和科学精神。

43.请谈谈二十四节气与信息技术的结合，以及如何在现代社会中利用信息技术传播和应用二十四节气。

44.请简述二十四节气的教育价值，以及如何通过学习二十四节气培养学生的实践创新能力和环保意识。

45.请谈谈二十四节气与生态环境的关系，以及如何利用二十四节气保护和改善生态环境。

46.请谈谈二十四节气与全球气候变化的关系，以及如何关注和研究这一变化对二十四节气的影响。

47.请简述二十四节气与人类生活的未来，以及如何通过学习二十四节气为构建美好未来贡献力量。

48.请谈谈二十四节气与可持续发展的关系，以及如何通过学习二十四节气培养学生的可持续发展观念。

49.请简述二十四节气的命名规律，以及如何根据命名规律记忆和理解二十四节气。

50.请谈谈二十四节气的传承和保护，以及如何让更多人了解和认识这一优秀文化。

51.请简述二十四节气在教育中的作用，以及如何通过学习二十四节气培养学生的文化认同和科学精神。

52.请谈谈二十四节气与信息技术的结合，以及如何在现代社会中利用信息技术传播和应用二十四节气。

53.请简述二十四节气的教育价值，以及如何通过学习二十四节气培养学生的实践创新能力和环保意识。

54.请谈谈二十四节气与生态环境的关系，以及如何利用二十四节气保护和改善生态环境。

55.请谈谈二十四节气与全球气候变化的关系，以及如何关注和研究这一变化对二十四节气的影响。

56.请简述二十四节气与人类生活的未来，以及如何通过学习二十四节气为构建美好未来贡献力量。

57.请谈谈二十四节气与可持续发展的关系，以及如何通过学习二十四节气培养学生的可持续发展观念。

58.请简述二十四节气的命名规律，以及如何根据命名规律记忆和理解二十四节气。

59.请谈谈二十四节气的传承和保护，以及如何让更多人了解和认识这一优秀文化。

60.请简述二十四节气在教育中的作用，以及如何通过学习二十四节气培养学生的文化认同和科学精神。

61.请谈谈二十四节气与信息技术的结合，以及如何在现代社会中利用信息技术传播和应用二十四节气。

62.请简述二十四节气的教育价值，以及如何通过学习二十四节气培养学生的实践创新能力和环保意识。

63.请谈谈二十四节气与生态环境的关系，以及如何利用二十四节气保护和改善生态环境。

64.请谈谈二十四节气与全球气候变化的关系，以及如何关注和研究这一变化对二十四节气的影响。

65.请简述二十四节气与人类生活的未来，以及如何通过学习二十四节气为构建美好未来贡献力量。

66.请谈谈二十四节气与可持续发展的关系，以及如何通过学习二十四节气培养学生的可持续发展观念。

67.请简述二十四节气的命名规律，以及如何根据命名规律记忆和理解二十四节气。

68.请谈谈二十四节气的传承和保护，以及如何让更多人了解和认识这一优秀文化。

69.请简述二十四节气在教育中的作用，以及如何通过学习二十四节气培养学生的文化认同和科学精神。

70.请谈谈二十四节气与信息技术的结合，以及如何在现代社会中利用信息技术传播和应用二十四节气。

71.请简述二十四节气的教育价值，以及如何通过学习二十四节气培养学生的实践创新能力和环保意识。

72.请谈谈二十四节气与生态环境的关系，以及如何利用二十四节气保护和改善生态环境。

73.请谈谈二十四节气与全球气候变化的关系，以及如何关注和研究这一变化对二十四节气的影响。

74.请简述二十四节气与人类生活的未来，以及如何通过学习二十四节气为构建美好未来贡献力量。

75.请谈谈二十四节气与可持续发展的关系，以及如何通过学习二十四节气培养学生的可持续发展观念。

76.请简述二十四节气的命名规律，以及如何根据命名规律记忆和理解二十四节气。

77.请谈谈二十四节气的传承和保护，以及如何让更多人了解和认识这一优秀文化。

78.请简述二十四节气在教育中的作用，以及如何通过学习二十四节气培养学生的文化认同和科学精神。

79.请谈谈二十四节气与信息技术的结合，以及如何在现代社会中利用信息技术传播和应用二十四节气。

80.请简述二十四节气的教育价值，以及如何通过学习二十四节气培养学生的实践创新能力和环保意识。

81.请谈谈二十四节气与生态环境的关系，以及如何利用二十四节气保护和改善生态环境。

82.请谈谈二十四节气与全球气候变化的关系，以及如何关注和研究这一变化对二十四节气的影响。

83.请简述二十四节气与人类生活的未来，以及如何通过学习二十四节气为构建美好未来贡献力量。

84.请谈谈二十四节气与可持续发展的关系，以及如何通过学习二十四节气培养学生的可持续发展观念。

85.请简述二十四节气的命名规律，以及如何根据命名规律记忆和理解二十四节气。

86.请谈谈二十四节气的传承和保护，以及如何让更多人了解和认识这一优秀文化。

87.请简述二十四节气在教育中的作用，以及如何通过学习二十四节气培养学生的文化认同和科学精神。

88.请谈谈二十四节气与信息技术的结合，以及如何在现代社会中利用信息技术传播和应用二十四节气。

89.请简述二十四节气的教育价值，以及如何通过学习二十四节气培养学生的实践创新能力和环保意识。

90.请谈谈二十四节气与生态环境的关系，以及如何利用二十四节气保护和改善生态环境。

91.请谈谈二十四节气与全球气候变化的关系，以及如何关注和研究这一变化对二十四节气的影响。

92.请简述二十四节气与人类生活的未来，以及如何通过学习二十四节气为构建美好未来贡献力量。

93.请谈谈二十四节气与可持续发展的关系，以及如何通过学习二十四节气培养学生的可持续发展观念。

94.请简述二十四节气的命名规律，以及如何根据命名规律记忆和理解二十四节气。

95.请谈谈二十四节气的传承和保护，以及如何让更多人了解和认识这一优秀文化。

96.请简述二十四节气在教育中的作用，以及如何通过学习二十四节气培养学生的文化认同和科学精神。

97.请谈谈二十四节气与信息技术的结合，以及如何在现代社会中利用信息技术传播和应用二十四节