兰田中学第一学期备课组教学视导方案

第第页兰田中学第一学期备课组教学视导方案一、引导思想教学视导工作是学校教学质量保障体系中的紧要工作之一、为了进一步落实备课组教学常规要求，规范组内老师的教学行为，提高课堂教学质量和效率，从而提高学校教学工作的规范性和有序性，确保教学质量监控机制的务实高效。依据学校教学工作精神，特订立备课组教学视导工作方案，全面了解备课组教学常规要求的落实情况，发扬优势，弥补不足，有效促进学校教学质量可连续发展。二、教学视导领导小组和工作小组（一）领导小组：组长：z副组长：z组员：z（二）视导小构成员z三、视导原则以公正、公平、公开为原则，以真正、真心关注备课组建设和发展、老师个人专业成长为启程点，扬长避短，提高学校教学质量。四、视导学科初一英语、初二语文五、视导时间20**年11月7日20**年11月18日六、视导紧要项目1、教学常规2、备课组建设3、学生访谈七、教学视导反馈通过以上项目的检查，由相关学科教研组长形成书面的教学视导文字反馈报告，在组内进行沟通和反馈，推广教研组备课组内在教学常规方面值得发扬和学习的经验，沟通备课组建设和发展过程中存在的问题，并提出质量改进的实在措施。上海田兰中学教务处篇2:年下学期九龙中学教学视导报告20**学年下学期龙九中学教学视导报告20**年3月12日，z工业开发区教研室中学处全体教研员到龙九中学进行为期1天时间的教学视导。随着20**年初三一模考试和中考的靠近，各校对中考复习工作都予以了高度的重视，本次视导也紧要围绕如何搞好毕业班复习工作而打开，同时，本次视导还对学校的日常教学规范执行情况进行检查。全体教研员在z校长和z副校长、王健主任的率领下从上午第一节课开始就深入一线进入课堂听课，在课堂上随机检查、询问学生的作业布置与批改、讲评等情况，每听完一节课，教研员们都自动对相关的老师反馈听课的情况，确定成绩，提出改进的建议。中午，教研员们放弃了休息，又马不绝蹄地查阅老师的备课、作业的布置与批改、测试等教学常规，z校长、z校长、z主任还与龙九中学z副校长就20**届初三毕业班工作进行了深入的沟通。下午两节课后，区教研室就1天的视导工作对龙九中学进行了集中反馈，会议由王健主任主持，龙九中学的相关领导参加了反馈会。反馈会上，区教研室对龙九中学坚持走信息化特色发展道路、坚持不懈地抓课堂教学改革、近几年教学质量稳中有升予以了充分确定，同时也指出了为进一步提升教学质量还需努力的工作。王秋明副校长首先对区教研室这些年来予以的关怀和帮忙表示感谢，同时也表示对区教研室提出的建议将认真消化、吸取，进一步提升学校的教学质量，为沿江教育添砖加瓦。实在视导情况反馈如下：一．总体情况龙九中学重视老师队伍建设，特别是重视中青年老师的培养，长期以来学校坚持实施“青蓝工程”，骨干老师形成了比较合理的梯队；学校高度重视教学质量的提升，把质量的提升贯穿在平常的教学过程中，每一次教学检测后学校都会对成绩突出的老师进行称赞，鼓舞先进；学校乐观抓好教研组和备课组建设，注意发挥集体的智慧和气力；学校乐观发挥信息化特色学校优势，课堂上普遍使用多媒体辅佑襄助教学；课堂上通过使用自主学习单来培养学生的自主学习本领；老师重视教学情境的创设和运用，注意培养学生的学习兴趣；教学目标明确，注意突出教学重难点；课堂教学能做到讲练结合，及时反馈。老师们都能做到超前一周备课；作业的布置与批改较为合理及时，讲评重视实效；学校乐观抓好提优补差工作，实在措施落实到位。二．教学建议1.进一步加强对自主学习单内容和结构的研究，使之更趋于合理、科学，符合本校学生的实际，使之在提升学生自主学习本领方面发挥更大的作用。2.结合本校学情加强对各种课型教学模式的研究，要针对本校小班化教学的特点，力争课堂上关注到更多的学生，体现小班化特色，提升每一节课的效率。3.复习课课堂上要对学生进行规范表达本领的训练，复习课不但要让学生动口说，更要让学生动手写，要从序号化、简洁化、工整化、学科术语化等方面训练学生的书面表达本领。4.课堂教学在重视基础知识教授的同时，更要关注到学生学科本领的提升，问题提出后要让学生有思考的余地，帮忙和引导学生自身解决问题。5.进一步抓实学困生的辅导工作，切实降低低分率，进一步从整体上提升质量。三．各学科视导情况简述与建议语文：老师教学准备充分，授课态度认真。古代诗歌阅读课教学内容充实，重视当堂成诵。初三班级的中考复习正在科学、有序地进行。中考专题复习课目标明确，思路清楚，教学节奏明快；老师教学状态投入，对习题的分析讲解简洁明白；课堂上能予以学生充分的反馈练习、修正错误的时间；课内外所用训练料子以《中考引导用书》为主，同时依据复习内容精心选编了各地中考卷中的佳题，保证了训练料子的科学性；能将浩繁的古诗文名句默写分解到每节复习课的前几分钟进行。建议：1.关于古诗阅读教学：生平、写作背景等知识的介绍不必详尽，宜点到为止。意象、用典等名词术语不宜孤立、抽象地解释，应在品析相关诗句的过程中引导学生掌握其基本特征和表达效果。要引导学生运用联想、想象、比较、还原等方法深入、细致地品析诗句内涵及语言特点，不急于告知结论。2.关于中考专题复习课：一些比较大的专题，宜分解为小专题，分别进行复习训练。对于学生显现的错误会答，要敏锐地捉住其症结所在，有针对性地矫正。不但要研究一类题目的解题技法，也要研究每一道例题和习题的解题关键，这样才有可能在课堂上科学、快捷地引导学生。对知识点的讲解，既要说清“是什么”，还要说清“为什么”。数学：1.各备课组备课认真，作业批改及时、全面，学生订正情况较好。2.课堂教学准备充分，教学设计合理，重点难点突出，老师讲解细致、透彻，提问量都很大，课堂反馈及时高效，老师巡察批改面广，教学效果较好。3.初三一轮复习布置细致、合理，较重视对基础知识点的复习巩固、重视知识之间的纵向、横向联系，不同层次班级的教学进度、内容、要求略有不同，教学分层合理有效。建议：1.加强命题研究，大胆整合各种复习资源，强化初三复习的针对性。2.课堂教学要精讲多练，几节课提问量虽很大，但学生动口偏多，动手嫌少。物理：3节课中2节初三班级、1节初二课。初二班级课题《力、弹力》，该节课从力的产生、力的基天性质启程引导学生认得力，并在此基础上渐渐了解形变与弹力，重点介绍了弹簧测力计的使用，最终简介了弹性势能。本节课基本上完成了预定教学任务，教学目标也基本达成，但对学生的物理本领的形成方面没有实现应有的程度。初三课题是《力与运动复习》，紧要复习力、二力平衡与牛顿第确定律，本节课分三个模块，每个模块以知识回顾典型例题分析的方式组织教学，学生在其中分别回答老师设计的问题，起到了确定的教学效果。郭老师的复习课是《力》，紧要复习了力、弹力、重力与摩擦力，教学过程以学生自主学习与知识归纳的方式进行，学生依据老师呈现的问题阅读，然后学生回答相应的要点，老师依据学生回答情况进行重点讲解与注解，将学生易错的关键点做提示，结合中考复习引导用书引导学生复习相关知识。建议：1.初三班级加强集体备课与协调工作，进一步发挥集体的智慧，使教学效果最优化。2.复习课要加强组织与管理工作：老师在授课的过程中要依据学生在课堂上的表现，适时调整课堂节奏与改进组织结构形式，始终以学生的思维活动为主线，通过思维活动的参加来调动学生参加课堂教学活动，让每节课的复习效果实现最佳状态。3.初二班级教学要以发展学生物理思维本领为重心：初二起始班级物理教学不但要教给学生物理知识，而应当通过物理知识的教授来激活学生的思维活动。譬如“力”的概念教学应当要让学生通过感受、体验等方式来思考“力”的本质特征，即力的物质属性。另外，还需要以学生能够接受的方式来呈现教学素材，用形象化的手段来呈现抽象概念的形成。生化：化学备课组的各位老师坚持集体备课，校本教研工作比较坚固结实，在新课即将结束时，已编制好相关专题的复习学案，同时针对各班的情况，做好相应的提优补差的工作。化学教研组的《交互式电子白板在九班级化学教学中运用的课例研究》已顺利立项为市教科研的“十二五”规划课题，在开题后正在做前期的研究准备。生物备课组各位老师坚持超前备课，比较重视对生物学基本概念的教学，课堂教学中注意留出相应的时间进行当堂巩固，课堂效率比较高。课堂教学中，老师充分利用学校的教育信息化环境，合理使用教育技术手段来呈现教学内容，引发学生的思维；课堂中教学目标明确，思路清楚，注意边讲边练，课堂效率较高。两位生物老师的课堂中，注意用问题引领学生的思维，重视紧要生物概念的教学，符合新版课标的要求。两位化学老师是在新课结束后，对教材内容进行了精心的梳理，结合龙九中学的学情，而精心设计的专题复习课，教学中老师特别重视相关知识在新情境中的应用，同时结合相关内容进行化学用语的相关训练，复习的效率较高。建议：1.老师备课时要对教学过程中的各个环节进行精心的设计，结合小班化的教学让更多的学生参加互动，形式可以丰富一些。生物课堂中的教学设计要注意新旧知识之间的联系，便于学生形成结构化的知识体系。2.生物备课组要在学习和研究新版课标的基础上，重视生物学紧要概念的教学，用好身边的生物教学资源。初二生物在认真研读新课标和中考引导用书的基础上，及早订立复习计划，按专题做好生物中考的复习。3.化学备课组要加强对市教学建议和中考引导用书以及新版课标的学习和研究，课堂设计中要强化目标意识，结合班级学生的特点，精心设计教学过程，提高复习课堂的针对性和有效性。在复习课堂中要充分调动学生的学习乐观性，让学生活动贯穿始终，让问题建构知识体系，让精讲突破难点、建立主干、明确重点，让评价加强学生的信心。4.按新课标的要求，要关注科学探究和试验技能的培养，对新课标中明确规定的8个学生试验要逐一排查，结合本学期的试验考查，确定要让学生操作到位。老师更要用规范的操作去影响学生，同时也要注意科学探究与试验本领考核内容相关结合的学习目标的达成。5.后续复习过程中要注意规范答题的训练，必需时要进行点对点的针对性辅导，让学生拿好中考试题中的基本分。政史地：老师们能够合理使用多媒体教学手段，特别好地体现了龙九中学信息化特色，对于毕业班来说使用多媒体教学提高了课堂的节奏，加添了复习的容量；老师们对一些行之有效的传统教学手段进行了特别好地继承，如政治学科的时事演讲，每节课对前一节课所学的知识进行复习提问和知识点的过关；重视通过创设教学情境提高学生的学习乐观性，培养学生的本领；注意对一些易错字和易错知识点的强调；教学重难点突出，课堂上能做到讲练结合，当堂反馈。老师们都能够做到提前一周备课，作业的布置与批改合理及时，重视实效。建议：1.要进一步加强对学生自主学习单的研究，从内容结构上进行优化，提高自主学习单的使用效果。2.课堂上所提出的问题要让学生有充分的思考时间，要重视学科本领的培养。3.结合本校学情和教情建构适合本校实际的复习课教学模式，进一步提高复习课的实效。4.课堂教学要注意教学板书的设计，一方面要有相应的板书，另一方面要注意板书的设计有利于帮忙学生建构知识体系，同时要督促学生认真做好笔记。美术：老师能够很认真的去备课、研究教材、准备教具、布置学具，工作态度特别认真。课堂目标明确，教学思路清楚，重难点把握准确。多媒体教学资源的使用，扩大了课堂教学的容量，拓展了美术教学资源，开阔了学生的视野，加添了美术课堂教学的综合性和多样性。建议：加强老师课堂示范的环节，进一步突出美术的学科性特点。在教学形式上强化小班化教学的特点，加强师生、生生的互动，在美术实践活动设计上，加强全体学生的的参加和小组合作的学习研究。信息技术：龙九中学在教育信息化方面获得了卓有成效的成绩，连续三年荣获区“教育信息化有效应用年活动”评比全区第一名，建议学校连续加大信息技术在教学中的应用，积累有效经验，推动学校素养教育水平的提升。篇3:清河中学年度第二学期教学视导方案河清中学20**学年度第二学期教学视导方案为进一步推动有效教学，提高前高三阶段教学的针对性和有效性，决议于4月19、20日对高二班级教学进行全面视导，实在方案如下：一、组织机构视导领导小组：组长：z副组长：z成员：z1、语文组：组长：z第一组：组长：z成员：z第二组：组长：z成员：z2、数学组：组长：z第一组：组长：z成员：z第二组：组长：z成员：z3、英语组：组长：z第一组：组长：z成员：z第二组：组长：z成员：z4、物理组：组长：z成员：z5、化学组：组长：z成员：z6、生物组：组长：z成员：z7、政治组：组长：z成员：z8、历史组：组长：z成员：z9、地理组：组长：z成员：z二、视导对象高二班级语、数、英、理、化、生、政、史、地学科老师三、视导内容1、备课；2、上课；3、作业。四、视导要求1.听课：采用推门听课的方式，听被视导老师的常态课；听课后，每位老师按评分标准独立打分。2.检查:查备课笔记和作业布置与批改；被听课的老师一下课就将本学期教案和作业（每班5份）交到六楼大会议室指定位置；全部听课