冒泡泡的水教案参考5篇

第第页冒泡泡的水教案参考5篇冒泡泡的水教案篇1教学目标：1、通过学生吹肥皂泡泡的活动，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。并在活动获得发现和新的认知，激发学生的奇怪心和求知欲。自然和科学领域2、收集有关肥皂泡泡的资料，并试验着把所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们阅读、写作、讨论、表达本领。语文领域3、融入自身的情感画出带有美丽的泡泡的美术作品。美术领域教学重点和难点：重点：多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。难点：培养学生探究，合作的学习方式。教学准备：肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器）、电脑课件、学生活动单、范文、图片、各种有关资料。教学过程：活动一：欣赏动画，导入课题肥皂泡泡有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。小猪在浴缸里放满了水，开始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麦管，用肥皂水吹吹泡泡。”啊哟！泡泡越吹越大了。小猪愉快了，就去找小兔儿、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告知你们一个好消息呀！有一块奇怪的肥皂，它能洗澡，还能吹泡泡，泡泡还不会破掉呢！”小兔儿、小熊就说了：“那太好了，我们一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”小猪用肥皂洗澡，还吹泡泡，吹得真愉快，洗得真干净。小熊用肥皂洗澡，还吹泡泡，也吹得真愉快，洗得真干净。小兔儿用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真愉快，洗得真干净。哈哈，多么奇怪的肥皂啊！（结束）小伙伴，小猪、小熊和小兔儿为什么在洗澡时那么愉快？对，它们在洗澡时，吹出了很多肥皂泡泡。你吹过肥皂泡泡吗？你是怎样玩的？在吹肥皂泡泡时你有什么发现？你还想知道些什么？今日，老师和小伙伴们一起来吹肥皂泡泡。出示课题（第十六主题肥皂泡泡）活动二：吹泡泡，想一想（一）吹泡泡学生介绍吹泡泡的方法。肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯热水里搁三天。然后拌入一汤匙糖。（想一想，这是为什么？）吹泡器的制作：把一根细金属线弯成一个圆圈做成吹泡器。把吹泡器放入肥皂液中，再对着吹泡器轻轻地吹气，肥皂水的水膜会伸打开来，最终泡泡会飘到空气中。想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我们还可以用其它什么东西来吹泡泡？假如我们把金属线弯成正方形或三角形……来吹泡，想一想吹出的泡泡会怎样？假如用吸管替换金属线，在距离吸管末端约1公分的地方剪4条缝来吹泡，吹出的泡泡又会怎样？大家想不想试一试？孩子们进行吹泡泡游戏，并填学生活动记录孩子们在吹泡泡过程中确定会发现很多有趣味味的现象，同时也会有很多问题，老师收集孩子们在活动中发现的问题加以整理。（二）想一想试着找出答案肥皂水为什么能吹成泡泡？吹的泡泡为什么会先上升后下降？泡泡为什么是五颜六色的？泡泡能有多大？泡泡能保持多久？（为什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些？）是什么原因使泡泡分裂了？………………这些问题对于学校二班级的孩子来说很艰深，老师可以引导孩子们利用课余时间分组自由选择感兴趣的问题，查询资料，相互沟通﹑探讨，在他们能够理解的范围内自主解决问题。（下一节课进行沟通反馈）小伙伴们，刚才我们除了用吹泡器吹泡泡外，还有很多小伙伴用其它东西来吹泡泡。譬如吸管、剪刀把儿、铁丝圈、甚至用手，有的小伙伴把手伸进肥皂水里，再向大拇指和食指围起的圈子吹气，这样吹出的泡泡很大。其实我们可以做出更大的肥皂泡泡，不信，你们看——（出示图片）出示小资料：动手做超大肥皂泡泡1、一个杯子与一个茶匙。2、洗碗用的洗洁剂，其它的洗洁剂也可以。3、甘油（可在任何的西药房找到）。4、金属制的衣架一个。5、一个大脸盆。6、粗毛线。第一步是准备吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的洗洁剂，一茶匙的甘油，用水稀释10倍（约莫是10:1:100的比例），使它均匀混合。让混合液静置至少一天，甚至一个星期。然后将衣架弯成一个大圆圈，越圆越好。衣架的头当做握柄。接著将粗毛线缠绕到衣架上。这样可以吸取更多的泡泡水溶液，做出更大的泡泡。一个星期后，我们开以吹大泡泡了。当然可不是用嘴吹喔!首先将泡泡水溶液到入大脸盆中，尽量小心，躲避弄出太多的小泡泡喔。然后将大圆圈渐渐放入水中再拿出来，渐渐让大圆圈变垂直。开始移动大圆圈，你就会看到很大的泡泡产生。孩子们，你们有兴趣吗？利用课余时间试试，好吗？活动三：（一）吹泡泡竞赛上节课，我们一起想了很多玩肥皂泡泡的方法，同时还介绍了做超大肥皂泡泡的方法，大家回家做没做？老师信任小伙伴们确定还想出了更多的玩法，这节课我们一起来进行一场吹泡泡竞赛。竞赛时，看哪一组吹的泡泡保持的时间更久些？看哪一组吹的泡泡更大些？学生进行竞赛，评比，颁奖。（二）稚气童小伙伴们，这是一场别开生面的吹泡泡竞赛。在这小小的泡泡里有着很多的科学道理，老师知道很多小伙伴在课余时间查阅了资料，现在请你针对其中一个或二个问题予以合理的解释。（对上节课学生提出的问题进行反馈）出示学生活动记录单：孩子们针对其中一个或二个感兴趣的问题查阅资料后，按自身的理解，用孩子自身的语言进行解释。试着短文，把你的感受写下来，把你的欢快记下来。你也可以作一幅画，画出一幅融入你的情感、神奇美丽的泡泡的美术作品。学生进行创作、呈现、评比、颁奖。延长和拓展：试一试：用铁丝圈蘸好肥皂水膜，用缝衣裳的线拴个小环，让它粘在肥皂水膜上，用牙签把线环中的膜扎破，线环就会被肥皂水膜拉成圆圆的空洞，肥皂水膜就是靠这个张力变成泡泡的。（此活动解释了肥皂泡泡产生的原因）水晶泡泡找一个寒冷而无风的时候，把吹泡器和肥皂液拿到室外。用一个圆形吹泡器轻轻地吹出个大泡泡。不要让大泡泡吹走，而且要好好地拿稳吹泡器。假如天气够冷，你就会看到，薄薄的泡泡冻结了。在泡泡完全冻结前，你会看到水泡的表面上形成了一些很小的结晶。这样你就制造了一个很薄的冰晶球。小资料：吹的泡泡为何会先上升后下降大家虽然对吹肥皂泡泡的事都有经验和兴趣，但是很少去想它为什么吹出来的泡泡会先升起而后又降下，这是什么道理？假如你去察看研究它，就会发现其中有物理学上的知识。把细管管口放到肥皂溶液里，使得管口上沾上一层肥皂溶液膜，拿起来小心地吹。由于肥皂泡泡里的气体是我们吹进去的，我们呼出来的气体，一般总是比空气热些，热空气比较轻，所以肥皂泡泡会上升。不过，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡里的热空气很容易散失热量，由于气体温度降低了，肥皂泡体积也随着缩小，此时里面的气体含有我们吹出来的二氧化碳，二氧化碳相对的是比空气重的，所以就下降了。肥皂泡为什么是五颜六色的肥皂膜表面不绝更改的颜色是由于白光照在肥皂膜上，经前后两个表面的反射后叠加的结果，称为光的干涉现象。肥皂膜刚刚被拉起时，由于膜厚较均匀，不发生光的干涉；过一会儿，在重力作用下，膜变为上薄下厚，于是干涉现象显现了，显现彩色条纹。随着时间推移膜厚不绝更改，引起的干涉条纹也随之变化和移动。冒泡泡的水教案篇2一、认得泡泡糖（价值分析：在师生互动中认得泡泡糖的特征，引出故事。）1、（出示泡泡糖）今日，我带来了一样好东西，你们瞧。2、你们吃过泡泡糖吗？泡泡糖是什么样的二、理解故事内容（价值分析：理解故事情节，乐意为小猫想方法。）（一）起因1、今日有很多小动物在草地上竞赛吹泡泡糖。2、你猜猜小猫遇到了什么困难？（不会吹）3、由于不会吹，小猫把泡泡糖咽下去了，会发生什么呢？（二）经过1、你从哪里看出来小猫飞上天了？小猫怎么会飞上天呢？2、小猫飞上天了，心情怎么样？它会对小动物们说什么？3、看到小猫飞起来了，小动物伙伴会怎么想方法帮忙它？小结：小猫飞起来了，小动物们赶快一个接一个用劲地拉住小猫。可是，小猫还在往上飞，小动物们也都飞起来了。这可怎么办呢？谁乐意帮忙小猫和动物伙伴们？（三）结果1、猜猜会有谁来帮忙小猫？（小蜜蜂、云朵）2、小结：大家坐上了云火车，钻过了彩虹桥，最终云火车稳稳当当把动物们送回了家！三、完整欣赏故事（价值分析：鼓舞幼儿大胆告知老师应当如何安全吃泡泡糖。）1、这个有趣味味的故事叫作《小猫吹泡泡》。2、师幼互动中结束活动。冒泡泡的水教案篇3活动目标1.能乐观自动地参加活动，知道洗澡的紧要步骤。2.培养察看本领，能用语言表达出画面上的紧要情节。3.知道洗澡能让自身变得干净和舒适，体验洗澡带来的乐趣。活动准备课件《肥皂泡泡》动画音乐《我爱洗澡》泡泡液活动过程一、活动导入图片导入，激发兴趣老师：小伙伴们看看，这是什么啊。这么多的泡泡好看吗？今日啊，老师也带来了一本关于泡泡的书，名字叫《肥皂泡泡》。二、察看画面，理解故事的紧要情节。1.察看封面问“在这幅图上，你们瞧到了什么”“那你们猜猜看，小猪在干什么？你们是从哪里看出来的？”2.察看第一页“今日天气特别好，小猪想洗个热水澡。看看，小猪手里拿着的是什么？你们洗澡的时候都会用到什么呢？”3.察看第二页：问：“小猪在干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”“小猪邀请了他的两个好伙伴一起来家里洗澡，现在老师来说一说这两个伙伴的特征，我们大家一起来猜猜看他这两个好伙伴是谁吧”。描述动物特征，让幼儿猜测。4.察看第三页“我们来看看你们猜对了吗。哦，你们都猜对了。现在，小猪，小兔，小熊开始愉快的洗澡了”4.播放《我爱洗澡》，和幼儿一起做运动，并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。5.察看第四、五页。问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了？”6.察看第六页。问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”“他们吹出的泡泡一样吗？”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”小结：洗完澡的小动物变得真干净，还愉快地玩起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒适。三、一起玩吹泡泡的游戏，体验洗澡带来的乐趣。今日，老师给大家带来了一些泡泡液，你们愿不乐意和老师一起玩吹泡泡的游戏呢？回家呢，小伙伴们也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和父亲妈妈一起玩吹泡泡的游戏。四、活动总结通过这次活动，可以磨练幼儿的.语言表达本领，也可以帮忙幼儿养成爱洗澡的好习惯，但这次活动设计的不足之处是教具准备的不充分，泡泡液的数量太少，容易打击幼儿参加活动的乐观性。冒泡泡的水教案篇4◆活动目标1．通过欣赏，试验用海绵印章在宣纸上印出泡泡。2．进一步了解国画料子及特性。3．乐观参加集体讨论，乐意大胆试验。◆活动准备1．幼儿已玩过吹泡泡的游戏。2．宣纸，颜料（黄、咖啡、绿），颜料盘，棉签，海绵印章。3．事先绘制小动物吹泡泡为背景的作业纸，人手一份。◆活动过程1．老师以回忆吹泡泡游戏导入活动，唤起幼儿的已有经验。（1）引导幼儿回忆玩吹泡泡的游戏。老师：你们玩过吹泡泡的游戏吗？泡泡是什么样子的？都有哪些颜色？（圆圆的，有红色、蓝色、绿色……）（2）出示画有小动物吹泡泡的作业纸。老师：小动物也想吹泡泡，但它们不是用泡泡器，而是用海绵宝宝。我们一起来看看吧！2．师幼岁同探究、讨论泡泡的`画法。（1）老师出示海绵印章，介绍作画工具。（2）引导幼儿用海绵印章印泡泡，并利用儿歌帮忙幼儿掌握海绵印章的用法。老师：海绵宝宝圆又圆，颜料盒里蘸一蘸，放在纸上不要动，吹出的泡泡真好看！老师：先把海绵印章轻轻蘸上颜色，然后把它印到纸上去，小手不能动，动了颜色就跑掉了。哪位小伙伴乐意来试一试？儿歌策略的运动对帮忙小班幼儿理解操作方法以及培养作画常规都有特别好的效果。3．老师交代作画常规，引导幼儿创作。（1）老师逐一介绍作画料子，提示幼儿用完后放回原处。（2）在幼儿创作过程中，老师可念儿歌帮忙幼儿强化海绵印章的用法。4．集体欣赏作品，老师评价、总结。老师：你画的泡泡是什么样子的？有哪些颜色？冒泡泡的水教案篇5研究目的1.了解用瓶盖印画的方法2.学习大胆选择颜色用瓶盖印画，表现圆圈泡泡3.初步学会相互欣赏作品，爱好美术活动课题？小鱼吐泡泡》教学简况1.音乐导入《网小鱼》师：今日天气真好，小鱼们都出来玩了，我们一起来唱歌欢迎它们吧。2.学