2023-2024学年山西省运城市高二下学期7月期末考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE2山西省运城市2023-2024学年高二下学期7月期末考试历史试题2024.7本试题满分100分，考试时间75分钟。〖答案〗一律写在答题卡上。注意事项：1.答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2.答题时使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的〖答案〗无效。4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。一、选择题（本大题共16个小题，每小题3分，共计48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.夏商两代，鬼神是人们生活的主宰，两代的鬼与神基本都与祖宗有关；周人讲“天命无常，惟德是辅”，上天或上帝不再是哪一个民族的祖先，而是普天下各民族共同的主宰。这种变化反映了（）A.神鬼思想退出历史舞台 B.三代帝王信奉君权神授C.周代治理思想的革命性 D.早期国家发展的持续性〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：夏商周时期（中国）。根据材料主要信息可知，夏商两代，鬼神是人们生活的主宰且都与祖宗有关，而到了周朝，却演变为上帝赋予的天命并不是固定不变的，上帝只辅助有德行的人，且上帝不再是某一个民族的祖先，而是各民族的主宰，可见随着朝代的更替与统治区域的扩大，对待上天与鬼神的态度也有所变化，周代的天人观念内容更加丰富，这反映出周代的统治思想更具有革命性，C项正确；神鬼思想并未彻底退出历史舞台，排除A项；君权神授封建君主专制制度的一种政治理论，排除B项；早期国家发展的持续性主要是指早期国家不断调整自身的政治、经济、文化制度，以适应时代的需求，材料并未涉及，排除D项。故选C项。2.范仲淹曾建议“先于都督之郡，复其学校之制……敦之以诗书礼乐，辨之以文行忠信”。王安石也认为：“古之取士皆本于学校，故道德一于上，习俗成于下，其人材皆足以有为于世。”由此可知，两人均（）A.主张建立学堂选官制 B.重视学校教化功能C.致力于儒学复兴运动 D.希望扩大教育覆盖面〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是北宋时期（中国）。根据材料可知，范仲淹重视人才的培养，主张大力开设学校，以儒家经典作为教学的内容；王安石肯定学校在提升社会道德方面的作用。由此可见，两者都重视学校的教化功能，B项正确；清末新政时期，建立了学堂选官制，排除A项；两者强调的是学校教育的重要性，未涉及儒学复兴运动的相关信息，排除C项；材料未涉及扩大教育覆盖面的相关信息，不符合题意，排除D项。故选B项。3.苏麻离青矿料原产于波斯，元代传入中国，用于青花的烧制，出窑后色泽明艳幽蓝并伴有铁锈斑。郑和下西洋带回大量苏麻离青，永乐、宣德两朝大量用于官窑青花瓷的烧制，使青花瓷展现出新的艺术魅力。上述材料说明（）A.青花瓷是官窑烧制的精品 B.中外商贸往来推动文化交流C.郑和下西洋重视经济利益 D.中国文化受外来因素的影响〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料和所学可知，苏麻离青矿料原产于波斯，元代传入中国，用于青花的烧制;郑和下西洋带回大量苏麻离青，使得中国的官窑青花瓷烧制技术得到提升，展现出新的艺术魅力，这体现了中国文化受到外来因素的影响，并且在与外来文化的交流中不断发展、创新，D项正确；虽然材料提到了官窑青花瓷，但并未说明青花瓷都是官窑烧制的精品，青花瓷也有民窑烧制的，排除A项；材料中并没有明确说明苏麻离青矿料在元代是以何种方式传入中国，排除B项；材料中并未明确提及郑和下西洋的主要动机是经济利益，且结合所学可知，郑和下西洋主要是出于政治目的，排除C项。故选D项。4.西方第一个将中国戏剧译介给欧洲人的是法国的来华传教士马若瑟。1735年，由他翻译的纪君祥的元杂剧《赵氏孤儿》在巴黎出版，轰动一时。后伏尔泰也将其进行改编，其原因是（

）A.儒家思想是启蒙思想的重要来源 B.可推进中西方文明之间的相互借鉴C.传统思想蕴含着丰富的人生哲理 D.中国文化能为其提供部分精神资源〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是近代欧洲。据题意可知，元杂剧《赵氏孤儿》在欧洲引起了一定的轰动和影响，甚至被启蒙思想家伏尔泰所引用改变，由此可知中国文化为欧洲文化提供了部分精神资源，D项正确；材料中仅有一部《赵氏孤儿》的内容，无法体现儒家思想是启蒙思想的重要来源，排除A项；材料中仅体现了西方文化对中国文化的借鉴，无法体现相互借鉴，排除B项；材料体现的是西方文化对中国文化的借鉴，没有体现传统思想中蕴含着丰富的人生哲理，排除C项。故选D项。5.在北美原住民印第安人的创世故事里，茅香是最初生长在大地上的植物，是大地母亲甜美芬芳的秀发。原住民把采来的茅香编成三股发辫，象征着思想、身体和精神的合一，以此传递他们对脚下土地的敬畏与感激。这（）A.蕴含着浓厚的神权色彩 B.体现了天人感应的思想C.反映出宗教信仰多样化 D.彰显了人与自然的和谐〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是本质题，时空是古代美洲。根据材料“原住民把采来的茅香编成三股发辫，象征着思想、身体和精神的合一，以此传递他们对脚下土地的敬畏与感激。”可知，印第安人的创世故事中将自然界的茅香形象的比喻为人的思想、身体和精神合一的象征，体现了人与自然和谐共处的特征，D项正确；材料未涉及浓厚的神权色彩，不符合题意，排除A项；“天人感应思想”是汉代董仲舒提出的主张，与题干无关，排除B项；材料未涉及印第安人的宗教信仰问题，无法得出多样化的特点，排除C项。故选D项。6.公元前8世纪后期，亚述帝国在司法审判中，将“专业法官”和基层机构排除在法庭之外，国王和行政官员掌握了裁判权。案件往往由一两位官员裁决，官员充当的兼职法官所做判决具有强制性，堪比其行政决定。该举措（）A.无助于苏美尔文明的扩展 B.与帝国中央集权的强化有关C.有利于确保司法公正公平 D.推动了西亚楔形文字的流行〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是影响题。时空是：古代（西亚）。据题干内容可知，亚述帝国的司法权由国王和行政官员掌握，“专业法官”和地方势力被排除在法庭之外，说明当时亚述帝国国王的专制主义色彩非常浓厚，B项正确；苏美尔文明此时已不存在，排除A项；确保司法公正公平说法绝对化，排除C项；材料和楔形文字没有关系，排除D项。故选B项。7.费尔南·布罗代尔在《文明史纲》中写道：在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。他们把处在“光辉”和“光芒”中间的一段叫做“中”世纪。“中”世纪文化与“光辉”古代文化的关联表述正确的是（

）A.“中”世纪文化是对“光辉”古代文化的强力反动B.“中”世纪文化促进了“光辉”古代文化大复兴C.“光辉”古代文化成就了“中”世纪文化的伦理观D.“光辉”古代文化成为“中”世纪文化的源头之一〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪的欧洲。结合所学内容可知，西方的古代文明影响到了中世纪文明，是中世纪文明的源头之一，D项正确；中世纪文化是对西方古代文化的继承和发展，而非反动，排除A项；中世纪文化是对古代文化的继承，并不是复兴，排除B项；中世纪文化的伦理观主要来自基督教文化，并不是古代文化，因此不是古代文化成就了中世纪文化的伦理观，排除C项。故选D项。8.下图为古印欧人的迁徙流变示意图。据此可知当时（）A.世界各民族的共祖意识增强 B.欧亚区域文化存在着碰撞交融C.印欧人成为欧亚大陆征服者 D.赫梯文明和波斯帝国受到威胁〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚欧大陆）。从材料看到，古印欧人向亚欧大陆各地迁徙，据此可知，当时欧亚区域文化存在着碰撞交融，B项正确；材料未涉及世界各民族的共祖意识，排除A项；“征服者”的说法不符合史实，排除C项；D项与材料所述时间不符，排除D项。故选B项。9.如表为19世纪中期美国与英国争夺俄勒冈地区的主权过程中，美国对俄勒冈地区印第安人形象刻画的相关“文明”话语表述，据此可推知（）消裂的野蛮人在荒野地区传播生活艺术、科学之光与祸音并不违背上帝的法则，占领野蛮人（印度安人）四处游荡却从未耕种、也不用以支持人口增长的土地，也并不侵犯人的权利。野蛮人需让位于文明人，正如野兽富让位于野蛮人，这都是自然的准则。高贵的野蛮人对俄勒冈地区进行考察，强调当地印第安原住民与美国人所熟知的东部地区印第安人差别巨大，前者“身材更矮小，身体更脆弱”，并且“充满好奇，精神愉悦，头脑容智，更少表现出与野蛮人类似的恶习，也不那么残忍嗜杀”。A.文明话语构建掩盖扩张实质 B.印第安人形象兼具双重特性C.俄勒冈地区是美英争夺焦点 D.话语研究彰显客观价值取向〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中期（美国）。材料体现美国对俄勒冈地区印第安人形象刻画为“慵懒的野蛮人”和“高贵的野蛮人”结合所学，美国构建文明话语体系，意在证明自身从印第安人手中夺占俄勒冈地区土地的合理性，另一方面也强调当地的印第安原住民具有被“文明化”的可能性，A项正确；材料为美国人对印第安人刻画的双重形象，排除B项；材料未突出俄勒冈地区是美英争夺焦点，排除C项；文明话语刻画带有强烈的主观情感色彩，排除D项。故选A项。10.美国学者亨廷顿认为，由于来自拉丁美洲和亚洲的移民新浪潮、学术界和政界流行的多文化主义和多样性理论和美国社会中出现了拉美裔化的倾向等原因，导致美国国民特性出现了一定的危机。其旨在说明（）A.拉美裔和亚裔在美国族群中的比例增大 B.多文化主义理论冲击了美国的国家特性C.美国的霸权地位日益受到冲击 D.美国社会的文化认同面临挑战〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题目的题。据本题时间信息可知准确时空是：当代世界。根据材料可知，亨廷顿认为多元文化主义和多样性理论冲击了美国国民特性，意在说明多文化主义理论冲击了美国国民认同，即美国社会有文化认同危机，D项正确；材料主旨并未探讨亚裔在美国的情况，排除A项；B项偷换概念，国家特性不等于国民特性，排除B项；材料内容与美国的霸权主义无关，排除C项。故选D项。11.18世纪，英国流行印度的印花棉布，推动棉布取代传统的毛织品；房屋装饰使用来自中国的瓷器、漆器、屏风、壁纸：茶从上层社会的奢侈品成为普通大众消费品。这（）A.得益于海外贸易的不断扩展 B.源于工业革命提高了生产力C.表明光荣革命消除等级差别 D.反映殖民扩张推动商品输出〖答案〗A〖解析〗本题是多类型单项选择题。根据题干设问词，可知是原因题、本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：18世纪的英国。根据材料“英国流行印度的印花棉布，推动棉布取代传统的毛织品”“房屋装饰使用来自中国的瓷器、漆器、屏风、壁纸”和所学可知，伴随着世界市场的形成与发展，英国的商品来源十分丰富，这主要得益于海外贸易的不断扩展，A项正确；材料强调的是世界市场的发展，非工业革命对生产力的提高，排除B项；光荣革命发生于17世纪，与材料无关，排除C项；材料体现的是世界其它地区商品输入到英国，非商品输出，排除D项。故选A项。12.蒙古西征给欧洲带来极大的灾难：欧洲被外族入侵，封建制度遭受冲击，大军所至，焚毁田园，摧毁堡垒；更甚者，是教廷的权威蒙受极大的打击。欧洲人开始向内反思，希望重建一套安身立命的依据。因此，欧洲人（）A.掀起了宗教改革运动的浪潮 B.重视人的力量追求现世生活C.开展了轰轰烈烈的启蒙运动 D.开展了资产阶级的革命运动〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：13世纪（欧洲）。根据材料信息，蒙古西征确实对欧洲产生了深远影响，其中包括对封建制度的冲击和教廷权威的削弱。这种外部压力促使欧洲人开始重新思考自己的社会和文化体系，并寻求新的价值观和生活方式。其中一个显著的趋势是更加重视人的力量和追求现世生活的改善，B项正确；宗教改革运动发生在16-17世纪，蒙古西征发生在13世纪，排除A项；启蒙运动发生在17--18世纪，与材料时间不符，排除C项；材料主要涉及蒙古西征对于欧洲文化思想的影响，没有涉及政治领域，排除D项。故选B项。13.19世纪初期，赫尔曼、威廉·冯·洪堡、雅恩等德意志学者纷纷表达出对民族统一的强烈渴望，他们提出，虽然国土被占领，人民受到压迫，但德意志民族依然是德意志民族，为了实现民族的统一就必须坚信德意志是唯一的祖国，这些主张（）A.是路德宗教改革的必然结果 B.表达了制度变革的强烈愿望C.深受拿破仑对外战争的影响 D.缘于德意志统一市场的形成〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪初期（德国）。据本题材料信息可知，19世纪初，拿破仑征服欧洲，促进了德意志民族统一意识的觉醒，因此当时德意志民族统一的渴望深受拿破仑对外战争的影响，C项正确；16世纪路德宗教，与材料中的时间19世纪初期无直接关系，排除A项；材料强调民族统一，制度变革与材料不符，排除B项；19世纪初德意志还处于未建立统一市场，排除D项。故选C项。14.如图为二战后美国历史课程在印度大学的开设情况。它反映出（）1954年，巴纳斯印度大学和巴罗达大学率先将美国历史纳入硕士学位课程的选修课1959年，美国印一美教育基金会向加尔各答大学与旁遮普大学等高校派遣10名美国历史学家1960年，获美国资助前往美国深造的印度学者已有独自开设“1776年以来以来的美国史”等课程的能力1967年，开设美国课程的印度高校达到43所到1971年，印一美教育基金会共选派103名印度学者赴美研究美国历史，同期有近九十名美国学者到印度讲授美国学A.美国热衷于在印度传播美国价值观 B.非殖民地化是美国对外扩张的主要手段C.战后美国文化传播被赋予冷战内涵 D.第三世界发展成为美国关注的核心问题〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（印度）。据本题材料概括得出主要结论是：二战后美国历史课程在印度不断发展，说明美国通过文化交流的方式加强对印度等国家的争夺，反映出战后美国文化传播被赋予冷战内涵，C项正确。材料只是二战后美国历史课程在印度大学的开设情况，不足以说明美国热衷于在印度传播美国价值观，排除A项；材料强调美国历史课程在印度的开设，不属于美国对外扩张，排除B项；二战后美苏争霸的中心在欧洲，第三世界发展成为美国关注的核心问题不符合史实，排除D项。故选C项。15.1954年，美国、苏联、英国等50个国家在荷兰海牙签署《关于发生武装冲突时保护文化财产的公约》，承诺尊重缔约各方领土内具有重大意义的建筑、艺术品或历史上有价值的纪念物等文化财产，不对其实施任何报复行为。这一公约（）A.目的是保护非物质文化遗产 B.是文化传播的重要载体C.有利于维护世界文化多样性 D.发展了国际的司法制度〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1954年（世界）。由材料并结合所学可知，文化遗产对保持民族文化的传承、维护世界文化多样性有着重要的意义，这一公约有利于保护世界的物质文化遗产，C项正确；由材料“具有重大意义的建筑、艺术品或历史上有价值的纪念物”可知，材料主要在强调物质文化遗产，排除A项；文化传播以学校教育、印刷书、图书馆、博物馆等为载体，这一公约不是文化传承的载体，排除B项；题中不涉及司法，排除D项。故选C项。16.《阿根廷，别为我哭泣》是享誉世界的名曲，这首歌来自于音乐剧《艾薇塔》，是为纪念前阿根廷第一夫人艾薇塔（贝隆夫人）所作。当阿根廷演员演唱欧美歌曲时，他们的艾薇塔成为美国和欧洲的偶像，不仅在音乐剧里，也在1996年使麦当娜成为明星的电影《艾薇塔》里。这反映了A.经济全球化下文化的共享和影响是一种双向现象B.全球化下拉美地区的民族文化对西方更有吸引力C.西方国家主导的全球化造成了文化发展的不平衡D.经济全球化下世界文化的发展呈现同质化的趋向〖答案〗A〖解析〗南美阿根廷的“艾薇塔”音乐剧受到了包括美国在内的世界各地人民的喜欢，而阿根廷的“艾薇塔”也成就了美国电影明星麦当娜，很好的证明了文化的交流、共享和影响是相互的，双向的，故选A；B项和C项在材料中没有体现，排除；世界文化的发展趋向同质化不符合事实，排除D。故选A。二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，18题14分，19题12分，20题12分，共52分。）17.世界文化由具有各自鲜明特点的民族文化组成，文化多样性是人类的一项基本特征。阅读材料，回答下列问题。材料一德国历史哲学家斯宾格勒将世界文化分为古典文化、印度文化、巴比伦文化、中国文化、埃及文化、阿拉伯文化、墨西哥（玛雅）文化等多样的地域文化。他说，“我看到的是一群伟大文化组成的戏剧，其中每一种文化都以原始的力量从它的土生土壤中勃兴起来，都在它的整个生活期中坚实地和那土生土壤联系着，每种文化都把自己的影象印在它的材料、即它的人类身上，每一种文化各有自己的现念，自己的情欲，自己的生活、愿望和感情，自己的死亡。”材料二在人类社会早期，世界各主要文化大体处于相互隔绝的状态，各自按照自己的轨道缓慢地各种向前发展。后来，随着文化交往的增加，不同文化间的关系处理就成为一个重要问题而日渐凸显。与文化间的友好和平交往相伴随的还有不同文化间的互相征服。自哥伦布发现新大陆以来，尤其是第一次工业革命以来……原有的文化多样性格局受到严重破坏。……随着欧洲文化席卷全球，美洲、大洋洲和西伯利亚被严重欧化，亚洲和非洲的绝大部分沦为殖民地、半殖民地，欧洲人将他们自身的文化通过各种方式植入其他国家和地区，在一定程度上造成弱势文化的萎缩与倒退，甚至消亡。——上述材料均摘编自周文华《世界文化多样性的形成、意义与困境》（1）根据材料一并结合所学知识，从宗教信仰角度说明中古时期世界文化的多样性，并任选一区域指出其文化勃兴的“土生土壤”。（2）根据材料二并结合所学知识，指出近代以来世界文化多样性面临的困境。〖答案〗（1）说明：东亚（东亚文化圈），儒学确立主导地位，道教、佛教一度盛行；西亚（阿拉伯文化圈），以伊斯兰教为纽带；南亚（印度文化圈），印度教发挥重要作用，佛教也有重要影响；欧洲（欧洲文化圈），基督教发挥着重要作用，后基督教分裂，天主教和东正教分别在一定范围取得较大影响。①东亚：君主专制中央集权制、科举制的发展；发达的农耕文明奠定物质基础；②西亚；政治稳定、经济繁荣、城市众多等；③欧洲：封君封臣制，二元政治格局；庄园经济占统治地位等。（2）因素：西方殖民扩张的破坏；资本主义的文化侵略；欧洲文化的优越性；世界大战对传统文化的破坏性影响；经济全球化的影响（引发文化扩张或冲突）；文化多样性未受到足够的重视等。〖解析〗【小问1】本题是认识类材料说明题，时空是中古时期的世界。根据“ 德国历史哲学家斯宾格勒将世界文化分为古典文化、印度文化、巴比伦文化、中国文化、埃及文化、阿拉伯文化、墨西哥（玛雅）文化等多样的地域文化”等内容并结合所学，从宗教信仰的角度可知，中古时期世界文化的多样性主要体现为东亚（东亚文化圈），儒学确立主导地位，道教、佛教一度盛行；西亚（阿拉伯文化圈），以伊斯兰教为纽带；南亚（印度文化圈），印度教发挥重要作用，佛教也有重要影响；欧洲（欧洲文化圈），基督教发挥着重要作用，后基督教分裂，天主教和东正教分别在一定范围取得较大影响。东亚之所以确立儒学的主导地位，盛行道教和佛教，主要和君主专制中央集权制、科举制的发展；发达的农耕文明奠定物质基础等因素有关。西亚地区之所以以伊斯兰教为纽带，主要和当地政治稳定、经济繁荣、城市众多等有关；欧洲地区之所以基督教发挥着重要作用，主要和封君封臣制，二元政治格局；庄园经济占统治地位等因素有关。【小问2】本题是特点类材料分析题，时空是近代以来的世界。近代以来世界文化多样性面临的困境根据“随着欧洲文化席卷全球，美洲、大洋洲和西伯利亚被严重欧化，亚洲和非洲的绝大部分沦为殖民地、半殖民地，欧洲人将他们自身的文化通过各种方式植入其他国家和地区，在一定程度上造成弱势文化的萎缩与倒退，甚至消亡”等信息可知，主要是西方殖民扩张的破坏；资本主义的文化侵略；欧洲文化的优越性；世界大战对传统文化的破坏性影响；经济全球化的影响；文化多样性未受到足够的重视等。18.战争与商贸是文化交流与传播的重要途径。阅读材料，回答下列问题。材料一亚历山大之前，人类的文化交流只是局部的，有些地区甚至是相互隔绝的，但自他之后，这种局面就逐渐打破了。这一时期文化交流不只限于希腊－马其顿人的直接统辖之地，而且包括受其影响的周边地区。希腊的“人可成神”观念与埃及、巴比伦的王权神化一拍即合，形成了新的国王崇拜。巴比伦的占星术、天文观测资料与希腊文学、数学的结合，使这一时期的天文学成就达到了近代哥白尼才能达到的高度。东方的拱形建筑风格也被希腊化时期的建筑师们所吸收。希腊语成了希腊化世界的通用语言，不少的当地人用希腊语写了本国本地区的历史，大大丰富了希腊化时期的史学宝库。——摘编自杨巨平《“希腊化文化”是人类历史上第一次文化大交流大汇合》材料二中国是世界上最早种植茶树的国家。到唐朝时，我国茶树栽培已扩展到长江流域及其南北各地，饮茶之风遍及全国。唐朝的茶文化包含了和谐、中庸的思想，强调饮茶自修内省和超然物外的审美境界追求。宋朝《东京梦华录》记载，“朱雀门外……东西两教坊（掌宫中教习音乐的官署），余皆居民或茶坊。”16世纪以后，中国茶叶传入欧洲，饮茶在欧洲成为一种时尚并逐步盛行。在英国的家庭中，“我把茶壶坐上了”是一句对忙碌一天、疲倦归家的主人极好的关切话语。18世纪末，输入欧洲的中国茶，除欧洲本地消费外，还流通到西北欧与美洲殖民地。1733年，荷兰在广州购买价值33万荷盾的茶叶，转手卖出后获利65万荷盾。1760—1833年间，输入英国的中国茶叶价值由80多万两增至560多万两白银。——摘编自张福新《茶文化》（1）根据材料一并结合所学知识，概括希腊化时代文化交流的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，分析中国茶在欧洲流行的影响。〖答案〗（1）特点：由马其顿主导；范围广泛；程度深刻；成果巨大；具有双向性等。（2）影响：大量白银流入中国，促进中国经济发展；促进茶叶生产的商品化；促进世界市场的发展；有利于欧洲资本的原始积累；影响了欧洲人的生活方式；传播了中华优秀传统文化；有利于提高中国的影响力；推动了中外经济文化交流等。〖解析〗【小问1】本题是特点类材料分析题，时空是古代世界。希腊化时代文化交流的特点根据“ 但自他之后，这种局面就逐渐打破了。这一时期文化交流不只限于希腊－马其顿人的直接统辖之地，而且包括受其影响的周边地区”得出由马其顿主导；范围广泛；程度深刻；根据“ 巴比伦的占星术、天文观测资料与希腊文学、数学的结合，使这一时期的天文学成就达到了近代哥白尼才能达到的高度。东方的拱形建筑风格也被希腊化时期的建筑师们所吸收。希腊语成了希腊化世界的通用语言，不少的当地人用希腊语写了本国本地区的历史，大大丰富了希腊化时期的史学宝库”等信息可知，成果巨大，具有双向性。【小问2】本题是影响类材料分析题，时空是近代欧洲。中国茶在欧洲流行的影响根据“16世纪以后，中国茶叶传入欧洲，饮茶在欧洲成为一种时尚并逐步盛行”并结合所学可知，首先是大量白银流入中国，促进中国经济发展；促进茶叶生产的商品化；其次根据“1733年，荷兰在广州购买价值33万荷盾的茶叶，转手卖出后获利65万荷盾”可知是有利于欧洲资本的原始积累；第三根据“饮茶在欧洲成为一种时尚并逐步盛行”可知是影响了欧洲人的生活方式；传播了中华优秀传统文化；有利于提高中国的影响力；最后结合所学可知，推动了中外经济文化交流等。19.文化有继承性、延续性，代代传承，积久而成传统。阅读材料，回答下列问题。材料一阿拉伯文化是中世纪阿拉伯帝国各族人民在吸收融汇东西方古典文化的基础上共同创造的新文化。阿拉伯文化主要是由阿拉伯本土文化和伊斯兰文化以及希腊、波斯、罗马和印度等外来文化构成。阿拉伯文化在宗教、哲学、自然科学及人文科学等领域都曾取得举世瞩目的辉煌成就。阿拉伯人把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文学、医学知识和伊斯兰教传播到中国等东方国家。——摘编自哈力木等《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》材料二中国传统文化传播的手段和方式多种多样，不断更新。中国传统文化传播手段和方式示例表文字。如：秦始皇以小篆为全国统一使用的文字建筑。建筑是文化的体现，历史古建筑等承载着重要的文化传承作用民族交往。如：东晋十六国时期，内迁少数民族在与汉族交流交往中，接受了汉族先进文化文化习俗。文化习俗包括节日庆典、生活方式、宗教信仰等，也是中华文化的重要载体……（1）根据材料一并结合所学知识，说明阿拉伯帝国对世界文化的影响。（2）根据材料二并结合两宋史实，选择或补充两种文化传播手段或方式，并予以说明。〖答案〗（1）影响：翻译希腊罗马古典文献，保存并传播了古典文化；融合东西方文化，推动阿拉伯文化的发展并丰富了世界文化；促进了东西方文化的交流传播；推动欧亚非和中国文化的发展。（2）举例：①教育：宋代书院教育数量增加，且分布范围扩大；有利于文化教育事业的发展和学术的繁荣。②民族交往：两宋民族政权并立，民族交往频繁，民族政权（如辽圣宗、金世宗等）进行了汉化改革，促进民族融合，加强文化认同（或答民族战争、榷场贸易等亦可。）③印刷术：宋代活字印刷术问世，宋代雕版印刷术进步，坊刻书事业繁荣，有利于教育的发展，提升了社会文化水平。〖解析〗【小问1】本题是影响类材料分析题，时空是古代阿拉伯。根据“ 阿拉伯文化在宗教、哲学、自然科学及人文科学等领域都曾取得举世瞩目的辉煌成就。阿拉伯人把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文学、医学知识和伊斯兰教传播到中国等东方国家”等信息和所学可知，阿拉伯帝国对世界文化的影响主要是翻译希腊罗马古典文献，保存并传播了古典文化；融合东西方文化，推动阿拉伯文化的发展并丰富了世界文化；促进了东西方文化的交流传播；推动欧亚非和中国文化的发展。即阿拉伯帝国在世界东西方文化交流之间发挥了重要作用。【小问2】本题是特点类材料分析题，时空是宋朝时期（中国）。宋朝时期文化传播的方式结合所学内容可从书院教育、民族交往和印刷术等方面进行总结。如宋代书院教育数量增加，且分布范围扩大；有利于文化教育事业的发展和学术的繁荣。两宋民族政权并立，民族交往频繁，民族政权进行了汉化改革，促进民族融合，加强文化认同。宋代活字印刷术问世，宋代雕版印刷术进步，坊刻书事业繁荣，有利于教育的发展，提升了社会文化水平等。20.阅读材料，完成题目要求。材料《大英博物馆世界简史》由大英博物馆馆长尼尔·麦格雷戈亲自撰写，动员100多名馆员、400多名专家，编撰时间长达4年，从大英博物馆800万件馆藏中精选了100件最具代表性的物品，全面展现了人类200万年文明史。《纽约时报》评论：“世上其他的博物馆可能想要效仿大英博物馆的这项巨献，但恐怕没有一个能够与大英博物馆的收藏广度相比拟。”《华尔街日报》评论：“以完美的冷静笔触穿越各个大陆、各种文化与各个时期，本书是以收藏全球文物为宗旨的博物馆在当今世界上何以仍能保有重要地位的明证。”下表为《大英博物馆世界简史（下）》目录（摘编）。章节标题代表性文物举例第十五部分现代世界的入口（公元1375年至公元1550年）印加黄金美洲驼（黄金雕像，来自秘鲁）；明代纸币（纸币，来自中国）第十六部分第一次经济全球化（公元1450年至公元1650年）双头蛇（马赛克装饰小塑像，来自墨西哥）；柿右卫门瓷象（陶瓷雕像，来自日本）………………第十八部分探索、剥削与启蒙运动（公元1680年至公元1820年）阿坎鼓（制于西非，发现于美国弗吉尼亚州）；澳大利亚树皮盾牌（来自澳大利亚）第十九部分批量生产，大众宣传（公元1780年至公元1914年）小猎犬号上的精密计时器（来自英格兰）；维多利亚早期的茶具（瓷镶银茶具，来自英国）………………请根据材料并结合世界近现代史的相关知识，围绕大英博物馆的价值或影响自拟论题，并加以阐释。（要求：论题明确，论证充分，史实准确，逻辑清晰。）〖答案〗示例：观点1：大英博物馆体现出浓重的殖民主义色彩。论证：15—16世纪，新航路开辟，欧洲殖民者踏上美洲土地，屠杀印第安人，抢掠财物，第十六部分中的代表性文物是来自墨西哥的双头蛇。随着美洲印第安人大量被屠杀或因病死亡，欧洲殖民者从非洲贩运黑人奴隶到美洲，制于西非、发现于美国弗吉尼亚州的阿坎鼓能反映殖民者对非洲侵略的史实。可见，大英博物馆部分文物体现殖民侵略的印记。观点2：大英博物馆馆藏折射出人类文明发展的进程。论证：新航路开辟，打破了世界各地相对孤立的状态，使世界日益联成一个整体，促进了各区域间的商品、物种的交流与传播，来自秘鲁的印加黄金美洲驼体现了世界洲际间的交流。工业革命提高了生产力发展水平，人类社会逐渐进入工业社会。工业革命引发了生产、交通、社会生活等一系列的变化，小猎犬号上的精密计时器恰恰体现了人们时间观念的增强。总之，每件文物从不同时期不同侧面展现了人类文明的发展进程。观点3：大英博物馆的发展彰显了英国的国家实力。论证：大英博物馆建于1753年，此时，英国资本主义经济发展，资产阶级君主立宪制逐渐完善，海军实力增强，海外有广阔的殖民地，并获得了大量财富，为博物馆建立奠定了基础。英国率先进行第一次工业革命，成为世界工厂，经济实力增强，小猎犬号上的精密计时器恰恰是工业革命后，人们时间观念增强的体现。总之，大英博物馆的建立及发展历程，一定程度体现了英国强大的国家实力。其他示例：①大英博物馆很多文物是殖民侵略的产物。②大英博物馆是一部浓缩了的资本主义发展史。③大英博物馆折射出人类文明进程的残酷性。④大英博物馆折射出整体世界发展的历史。⑤大英博物馆在传承和保护文化遗产方面有重大意义。〖解析〗本题是论述题之结论探究题，时空是近代世界。根据“印加黄金美洲驼（黄金雕像，来自秘鲁）；明代纸币（纸币，来自中国）”、“双头蛇（马赛克装饰小塑像，来自墨西哥）；柿右卫门瓷象（陶瓷雕像，来自日本）”、“阿坎鼓（制于西非，发现于美国弗吉尼亚州）；澳大利亚树皮盾牌（来自澳大利亚）”等信息可知，大英博物馆中的很多藏品来自世界其他地区，这些大多是英国通过殖民掠夺得来的，由此可知，大英博物馆体现出浓重的殖民主义色彩。结合所学内容可知，15—16世纪，新航路开辟，欧洲殖民者踏上美洲土地，屠杀印第安人，抢掠财物，第十六部分中的代表性文物是来自墨西哥的双头蛇。随着美洲印第安人大量被屠杀或因病死亡，欧洲殖民者从非洲贩运黑人奴隶到美洲，制于西非、发现于美国弗吉尼亚州的阿坎鼓能反映殖民者对非洲侵略的史实。可见，大英博物馆部分文物体现殖民侵略的印记。从其他的角度总结论点进行阐述，言之有理亦可。如大英博物馆馆藏折射出人类文明发展的进程、大英博物馆的发展彰显了英国的国家实力等。山西省运城市2023-2024学年高二下学期7月期末考试历史试题2024.7本试题满分100分，考试时间75分钟。〖答案〗一律写在答题卡上。注意事项：1.答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2.答题时使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的〖答案〗无效。4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。一、选择题（本大题共16个小题，每小题3分，共计48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.夏商两代，鬼神是人们生活的主宰，两代的鬼与神基本都与祖宗有关；周人讲“天命无常，惟德是辅”，上天或上帝不再是哪一个民族的祖先，而是普天下各民族共同的主宰。这种变化反映了（）A.神鬼思想退出历史舞台 B.三代帝王信奉君权神授C.周代治理思想的革命性 D.早期国家发展的持续性〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：夏商周时期（中国）。根据材料主要信息可知，夏商两代，鬼神是人们生活的主宰且都与祖宗有关，而到了周朝，却演变为上帝赋予的天命并不是固定不变的，上帝只辅助有德行的人，且上帝不再是某一个民族的祖先，而是各民族的主宰，可见随着朝代的更替与统治区域的扩大，对待上天与鬼神的态度也有所变化，周代的天人观念内容更加丰富，这反映出周代的统治思想更具有革命性，C项正确；神鬼思想并未彻底退出历史舞台，排除A项；君权神授封建君主专制制度的一种政治理论，排除B项；早期国家发展的持续性主要是指早期国家不断调整自身的政治、经济、文化制度，以适应时代的需求，材料并未涉及，排除D项。故选C项。2.范仲淹曾建议“先于都督之郡，复其学校之制……敦之以诗书礼乐，辨之以文行忠信”。王安石也认为：“古之取士皆本于学校，故道德一于上，习俗成于下，其人材皆足以有为于世。”由此可知，两人均（）A.主张建立学堂选官制 B.重视学校教化功能C.致力于儒学复兴运动 D.希望扩大教育覆盖面〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是北宋时期（中国）。根据材料可知，范仲淹重视人才的培养，主张大力开设学校，以儒家经典作为教学的内容；王安石肯定学校在提升社会道德方面的作用。由此可见，两者都重视学校的教化功能，B项正确；清末新政时期，建立了学堂选官制，排除A项；两者强调的是学校教育的重要性，未涉及儒学复兴运动的相关信息，排除C项；材料未涉及扩大教育覆盖面的相关信息，不符合题意，排除D项。故选B项。3.苏麻离青矿料原产于波斯，元代传入中国，用于青花的烧制，出窑后色泽明艳幽蓝并伴有铁锈斑。郑和下西洋带回大量苏麻离青，永乐、宣德两朝大量用于官窑青花瓷的烧制，使青花瓷展现出新的艺术魅力。上述材料说明（）A.青花瓷是官窑烧制的精品 B.中外商贸往来推动文化交流C.郑和下西洋重视经济利益 D.中国文化受外来因素的影响〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料和所学可知，苏麻离青矿料原产于波斯，元代传入中国，用于青花的烧制;郑和下西洋带回大量苏麻离青，使得中国的官窑青花瓷烧制技术得到提升，展现出新的艺术魅力，这体现了中国文化受到外来因素的影响，并且在与外来文化的交流中不断发展、创新，D项正确；虽然材料提到了官窑青花瓷，但并未说明青花瓷都是官窑烧制的精品，青花瓷也有民窑烧制的，排除A项；材料中并没有明确说明苏麻离青矿料在元代是以何种方式传入中国，排除B项；材料中并未明确提及郑和下西洋的主要动机是经济利益，且结合所学可知，郑和下西洋主要是出于政治目的，排除C项。故选D项。4.西方第一个将中国戏剧译介给欧洲人的是法国的来华传教士马若瑟。1735年，由他翻译的纪君祥的元杂剧《赵氏孤儿》在巴黎出版，轰动一时。后伏尔泰也将其进行改编，其原因是（

）A.儒家思想是启蒙思想的重要来源 B.可推进中西方文明之间的相互借鉴C.传统思想蕴含着丰富的人生哲理 D.中国文化能为其提供部分精神资源〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是近代欧洲。据题意可知，元杂剧《赵氏孤儿》在欧洲引起了一定的轰动和影响，甚至被启蒙思想家伏尔泰所引用改变，由此可知中国文化为欧洲文化提供了部分精神资源，D项正确；材料中仅有一部《赵氏孤儿》的内容，无法体现儒家思想是启蒙思想的重要来源，排除A项；材料中仅体现了西方文化对中国文化的借鉴，无法体现相互借鉴，排除B项；材料体现的是西方文化对中国文化的借鉴，没有体现传统思想中蕴含着丰富的人生哲理，排除C项。故选D项。5.在北美原住民印第安人的创世故事里，茅香是最初生长在大地上的植物，是大地母亲甜美芬芳的秀发。原住民把采来的茅香编成三股发辫，象征着思想、身体和精神的合一，以此传递他们对脚下土地的敬畏与感激。这（）A.蕴含着浓厚的神权色彩 B.体现了天人感应的思想C.反映出宗教信仰多样化 D.彰显了人与自然的和谐〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是本质题，时空是古代美洲。根据材料“原住民把采来的茅香编成三股发辫，象征着思想、身体和精神的合一，以此传递他们对脚下土地的敬畏与感激。”可知，印第安人的创世故事中将自然界的茅香形象的比喻为人的思想、身体和精神合一的象征，体现了人与自然和谐共处的特征，D项正确；材料未涉及浓厚的神权色彩，不符合题意，排除A项；“天人感应思想”是汉代董仲舒提出的主张，与题干无关，排除B项；材料未涉及印第安人的宗教信仰问题，无法得出多样化的特点，排除C项。故选D项。6.公元前8世纪后期，亚述帝国在司法审判中，将“专业法官”和基层机构排除在法庭之外，国王和行政官员掌握了裁判权。案件往往由一两位官员裁决，官员充当的兼职法官所做判决具有强制性，堪比其行政决定。该举措（）A.无助于苏美尔文明的扩展 B.与帝国中央集权的强化有关C.有利于确保司法公正公平 D.推动了西亚楔形文字的流行〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是影响题。时空是：古代（西亚）。据题干内容可知，亚述帝国的司法权由国王和行政官员掌握，“专业法官”和地方势力被排除在法庭之外，说明当时亚述帝国国王的专制主义色彩非常浓厚，B项正确；苏美尔文明此时已不存在，排除A项；确保司法公正公平说法绝对化，排除C项；材料和楔形文字没有关系，排除D项。故选B项。7.费尔南·布罗代尔在《文明史纲》中写道：在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。他们把处在“光辉”和“光芒”中间的一段叫做“中”世纪。“中”世纪文化与“光辉”古代文化的关联表述正确的是（

）A.“中”世纪文化是对“光辉”古代文化的强力反动B.“中”世纪文化促进了“光辉”古代文化大复兴C.“光辉”古代文化成就了“中”世纪文化的伦理观D.“光辉”古代文化成为“中”世纪文化的源头之一〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪的欧洲。结合所学内容可知，西方的古代文明影响到了中世纪文明，是中世纪文明的源头之一，D项正确；中世纪文化是对西方古代文化的继承和发展，而非反动，排除A项；中世纪文化是对古代文化的继承，并不是复兴，排除B项；中世纪文化的伦理观主要来自基督教文化，并不是古代文化，因此不是古代文化成就了中世纪文化的伦理观，排除C项。故选D项。8.下图为古印欧人的迁徙流变示意图。据此可知当时（）A.世界各民族的共祖意识增强 B.欧亚区域文化存在着碰撞交融C.印欧人成为欧亚大陆征服者 D.赫梯文明和波斯帝国受到威胁〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚欧大陆）。从材料看到，古印欧人向亚欧大陆各地迁徙，据此可知，当时欧亚区域文化存在着碰撞交融，B项正确；材料未涉及世界各民族的共祖意识，排除A项；“征服者”的说法不符合史实，排除C项；D项与材料所述时间不符，排除D项。故选B项。9.如表为19世纪中期美国与英国争夺俄勒冈地区的主权过程中，美国对俄勒冈地区印第安人形象刻画的相关“文明”话语表述，据此可推知（）消裂的野蛮人在荒野地区传播生活艺术、科学之光与祸音并不违背上帝的法则，占领野蛮人（印度安人）四处游荡却从未耕种、也不用以支持人口增长的土地，也并不侵犯人的权利。野蛮人需让位于文明人，正如野兽富让位于野蛮人，这都是自然的准则。高贵的野蛮人对俄勒冈地区进行考察，强调当地印第安原住民与美国人所熟知的东部地区印第安人差别巨大，前者“身材更矮小，身体更脆弱”，并且“充满好奇，精神愉悦，头脑容智，更少表现出与野蛮人类似的恶习，也不那么残忍嗜杀”。A.文明话语构建掩盖扩张实质 B.印第安人形象兼具双重特性C.俄勒冈地区是美英争夺焦点 D.话语研究彰显客观价值取向〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中期（美国）。材料体现美国对俄勒冈地区印第安人形象刻画为“慵懒的野蛮人”和“高贵的野蛮人”结合所学，美国构建文明话语体系，意在证明自身从印第安人手中夺占俄勒冈地区土地的合理性，另一方面也强调当地的印第安原住民具有被“文明化”的可能性，A项正确；材料为美国人对印第安人刻画的双重形象，排除B项；材料未突出俄勒冈地区是美英争夺焦点，排除C项；文明话语刻画带有强烈的主观情感色彩，排除D项。故选A项。10.美国学者亨廷顿认为，由于来自拉丁美洲和亚洲的移民新浪潮、学术界和政界流行的多文化主义和多样性理论和美国社会中出现了拉美裔化的倾向等原因，导致美国国民特性出现了一定的危机。其旨在说明（）A.拉美裔和亚裔在美国族群中的比例增大 B.多文化主义理论冲击了美国的国家特性C.美国的霸权地位日益受到冲击 D.美国社会的文化认同面临挑战〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题目的题。据本题时间信息可知准确时空是：当代世界。根据材料可知，亨廷顿认为多元文化主义和多样性理论冲击了美国国民特性，意在说明多文化主义理论冲击了美国国民认同，即美国社会有文化认同危机，D项正确；材料主旨并未探讨亚裔在美国的情况，排除A项；B项偷换概念，国家特性不等于国民特性，排除B项；材料内容与美国的霸权主义无关，排除C项。故选D项。11.18世纪，英国流行印度的印花棉布，推动棉布取代传统的毛织品；房屋装饰使用来自中国的瓷器、漆器、屏风、壁纸：茶从上层社会的奢侈品成为普通大众消费品。这（）A.得益于海外贸易的不断扩展 B.源于工业革命提高了生产力C.表明光荣革命消除等级差别 D.反映殖民扩张推动商品输出〖答案〗A〖解析〗本题是多类型单项选择题。根据题干设问词，可知是原因题、本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：18世纪的英国。根据材料“英国流行印度的印花棉布，推动棉布取代传统的毛织品”“房屋装饰使用来自中国的瓷器、漆器、屏风、壁纸”和所学可知，伴随着世界市场的形成与发展，英国的商品来源十分丰富，这主要得益于海外贸易的不断扩展，A项正确；材料强调的是世界市场的发展，非工业革命对生产力的提高，排除B项；光荣革命发生于17世纪，与材料无关，排除C项；材料体现的是世界其它地区商品输入到英国，非商品输出，排除D项。故选A项。12.蒙古西征给欧洲带来极大的灾难：欧洲被外族入侵，封建制度遭受冲击，大军所至，焚毁田园，摧毁堡垒；更甚者，是教廷的权威蒙受极大的打击。欧洲人开始向内反思，希望重建一套安身立命的依据。因此，欧洲人（）A.掀起了宗教改革运动的浪潮 B.重视人的力量追求现世生活C.开展了轰轰烈烈的启蒙运动 D.开展了资产阶级的革命运动〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：13世纪（欧洲）。根据材料信息，蒙古西征确实对欧洲产生了深远影响，其中包括对封建制度的冲击和教廷权威的削弱。这种外部压力促使欧洲人开始重新思考自己的社会和文化体系，并寻求新的价值观和生活方式。其中一个显著的趋势是更加重视人的力量和追求现世生活的改善，B项正确；宗教改革运动发生在16-17世纪，蒙古西征发生在13世纪，排除A项；启蒙运动发生在17--18世纪，与材料时间不符，排除C项；材料主要涉及蒙古西征对于欧洲文化思想的影响，没有涉及政治领域，排除D项。故选B项。13.19世纪初期，赫尔曼、威廉·冯·洪堡、雅恩等德意志学者纷纷表达出对民族统一的强烈渴望，他们提出，虽然国土被占领，人民受到压迫，但德意志民族依然是德意志民族，为了实现民族的统一就必须坚信德意志是唯一的祖国，这些主张（）A.是路德宗教改革的必然结果 B.表达了制度变革的强烈愿望C.深受拿破仑对外战争的影响 D.缘于德意志统一市场的形成〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪初期（德国）。据本题材料信息可知，19世纪初，拿破仑征服欧洲，促进了德意志民族统一意识的觉醒，因此当时德意志民族统一的渴望深受拿破仑对外战争的影响，C项正确；16世纪路德宗教，与材料中的时间19世纪初期无直接关系，排除A项；材料强调民族统一，制度变革与材料不符，排除B项；19世纪初德意志还处于未建立统一市场，排除D项。故选C项。14.如图为二战后美国历史课程在印度大学的开设情况。它反映出（）1954年，巴纳斯印度大学和巴罗达大学率先将美国历史纳入硕士学位课程的选修课1959年，美国印一美教育基金会向加尔各答大学与旁遮普大学等高校派遣10名美国历史学家1960年，获美国资助前往美国深造的印度学者已有独自开设“1776年以来以来的美国史”等课程的能力1967年，开设美国课程的印度高校达到43所到1971年，印一美教育基金会共选派103名印度学者赴美研究美国历史，同期有近九十名美国学者到印度讲授美国学A.美国热衷于在印度传播美国价值观 B.非殖民地化是美国对外扩张的主要手段C.战后美国文化传播被赋予冷战内涵 D.第三世界发展成为美国关注的核心问题〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（印度）。据本题材料概括得出主要结论是：二战后美国历史课程在印度不断发展，说明美国通过文化交流的方式加强对印度等国家的争夺，反映出战后美国文化传播被赋予冷战内涵，C项正确。材料只是二战后美国历史课程在印度大学的开设情况，不足以说明美国热衷于在印度传播美国价值观，排除A项；材料强调美国历史课程在印度的开设，不属于美国对外扩张，排除B项；二战后美苏争霸的中心在欧洲，第三世界发展成为美国关注的核心问题不符合史实，排除D项。故选C项。15.1954年，美国、苏联、英国等50个国家在荷兰海牙签署《关于发生武装冲突时保护文化财产的公约》，承诺尊重缔约各方领土内具有重大意义的建筑、艺术品或历史上有价值的纪念物等文化财产，不对其实施任何报复行为。这一公约（）A.目的是保护非物质文化遗产 B.是文化传播的重要载体C.有利于维护世界文化多样性 D.发展了国际的司法制度〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1954年（世界）。由材料并结合所学可知，文化遗产对保持民族文化的传承、维护世界文化多样性有着重要的意义，这一公约有利于保护世界的物质文化遗产，C项正确；由材料“具有重大意义的建筑、艺术品或历史上有价值的纪念物”可知，材料主要在强调物质文化遗产，排除A项；文化传播以学校教育、印刷书、图书馆、博物馆等为载体，这一公约不是文化传承的载体，排除B项；题中不涉及司法，排除D项。故选C项。16.《阿根廷，别为我哭泣》是享誉世界的名曲，这首歌来自于音乐剧《艾薇塔》，是为纪念前阿根廷第一夫人艾薇塔（贝隆夫人）所作。当阿根廷演员演唱欧美歌曲时，他们的艾薇塔成为美国和欧洲的偶像，不仅在音乐剧里，也在1996年使麦当娜成为明星的电影《艾薇塔》里。这反映了A.经济全球化下文化的共享和影响是一种双向现象B.全球化下拉美地区的民族文化对西方更有吸引力C.西方国家主导的全球化造成了文化发展的不平衡D.经济全球化下世界文化的发展呈现同质化的趋向〖答案〗A〖解析〗南美阿根廷的“艾薇塔”音乐剧受到了包括美国在内的世界各地人民的喜欢，而阿根廷的“艾薇塔”也成就了美国电影明星麦当娜，很好的证明了文化的交流、共享和影响是相互的，双向的，故选A；B项和C项在材料中没有体现，排除；世界文化的发展趋向同质化不符合事实，排除D。故选A。二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，18题14分，19题12分，20题12分，共52分。）17.世界文化由具有各自鲜明特点的民族文化组成，文化多样性是人类的一项基本特征。阅读材料，回答下列问题。材料一德国历史哲学家斯宾格勒将世界文化分为古典文化、印度文化、巴比伦文化、中国文化、埃及文化、阿拉伯文化、墨西哥（玛雅）文化等多样的地域文化。他说，“我看到的是一群伟大文化组成的戏剧，其中每一种文化都以原始的力量从它的土生土壤中勃兴起来，都在它的整个生活期中坚实地和那土生土壤联系着，每种文化都把自己的影象印在它的材料、即它的人类身上，每一种文化各有自己的现念，自己的情欲，自己的生活、愿望和感情，自己的死亡。”材料二在人类社会早期，世界各主要文化大体处于相互隔绝的状态，各自按照自己的轨道缓慢地各种向前发展。后来，随着文化交往的增加，不同文化间的关系处理就成为一个重要问题而日渐凸显。与文化间的友好和平交往相伴随的还有不同文化间的互相征服。自哥伦布发现新大陆以来，尤其是第一次工业革命以来……原有的文化多样性格局受到严重破坏。……随着欧洲文化席卷全球，美洲、大洋洲和西伯利亚被严重欧化，亚洲和非洲的绝大部分沦为殖民地、半殖民地，欧洲人将他们自身的文化通过各种方式植入其他国家和地区，在一定程度上造成弱势文化的萎缩与倒退，甚至消亡。——上述材料均摘编自周文华《世界文化多样性的形成、意义与困境》（1）根据材料一并结合所学知识，从宗教信仰角度说明中古时期世界文化的多样性，并任选一区域指出其文化勃兴的“土生土壤”。（2）根据材料二并结合所学知识，指出近代以来世界文化多样性面临的困境。〖答案〗（1）说明：东亚（东亚文化圈），儒学确立主导地位，道教、佛教一度盛行；西亚（阿拉伯文化圈），以伊斯兰教为纽带；南亚（印度文化圈），印度教发挥重要作用，佛教也有重要影响；欧洲（欧洲文化圈），基督教发挥着重要作用，后基督教分裂，天主教和东正教分别在一定范围取得较大影响。①东亚：君主专制中央集权制、科举制的发展；发达的农耕文明奠定物质基础；②西亚；政治稳定、经济繁荣、城市众多等；③欧洲：封君封臣制，二元政治格局；庄园经济占统治地位等。（2）因素：西方殖民扩张的破坏；资本主义的文化侵略；欧洲文化的优越性；世界大战对传统文化的破坏性影响；经济全球化的影响（引发文化扩张或冲突）；文化多样性未受到足够的重视等。〖解析〗【小问1】本题是认识类材料说明题，时空是中古时期的世界。根据“ 德国历史哲学家斯宾格勒将世界文化分为古典文化、印度文化、巴比伦文化、中国文化、埃及文化、阿拉伯文化、墨西哥（玛雅）文化等多样的地域文化”等内容并结合所学，从宗教信仰的角度可知，中古时期世界文化的多样性主要体现为东亚（东亚文化圈），儒学确立主导地位，道教、佛教一度盛行；西亚（阿拉伯文化圈），以伊斯兰教为纽带；南亚（印度文化圈），印度教发挥重要作用，佛教也有重要影响；欧洲（欧洲文化圈），基督教发挥着重要作用，后基督教分裂，天主教和东正教分别在一定范围取得较大影响。东亚之所以确立儒学的主导地位，盛行道教和佛教，主要和君主专制中央集权制、科举制的发展；发达的农耕文明奠定物质基础等因素有关。西亚地区之所以以伊斯兰教为纽带，主要和当地政治稳定、经济繁荣、城市众多等有关；欧洲地区之所以基督教发挥着重要作用，主要和封君封臣制，二元政治格局；庄园经济占统治地位等因素有关。【小问2】本题是特点类材料分析题，时空是近代以来的世界。近代以来世界文化多样性面临的困境根据“随着欧洲文化席卷全球，美洲、大洋洲和西伯利亚被严重欧化，亚洲和非洲的绝大部分沦为殖民地、半殖民地，欧洲人将他们自身的文化通过各种方式植入其他国家和地区，在一定程度上造成弱势文化的萎缩与倒退，甚至消亡”等信息可知，主要是西方殖民扩张的破坏；资本主义的文化侵略；欧洲文化的优越性；世界大战对传统文化的破坏性影响；经济全球化的影响；文化多样性未受到足够的重视等。18.战争与商贸是文化交流与传播的重要途径。阅读材料，回答下列问题。材料一亚历山大之前，人类的文化交流只是局部的，有些地区甚至是相互隔绝的，但自他之后，这种局面就逐渐打破了。这一时期文化交流不只限于希腊－马其顿人的直接统辖之地，而且包括受其影响的周边地区。希腊的“人可成神”观念与埃及、巴比伦的王权神化一拍即合，形成了新的国王崇拜。巴比伦的占星术、天文观测资料与希腊文学、数学的结合，使这一时期的天文学成就达到了近代哥白尼才能达到的高度。东方的拱形建筑风格也被希腊化时期的建筑师们所吸收。希腊语成了希腊化世界的通用语言，不少的当地人用希腊语写了本国本地区的历史，大大丰富了希腊化时期的史学宝库。——摘编自杨巨平《“希腊化文化”是人类历史上第一次文化大交流大汇合》材料二中国是世界上最早种植茶树的国家。到唐朝时，我国茶树栽培已扩展到长江流域及其南北各地，饮茶之风遍及全国。唐朝的茶文化包含了和谐、中庸的思想，强调饮茶自修内省和超然物外的审美境界追求。宋朝《东京梦华录》记载，“朱雀门外……东西两教坊（掌宫中教习音乐的官署），余皆居民或茶坊。”16世纪以后，中国茶叶传入欧洲，饮茶在欧洲成为一种时尚并逐步盛行。在英国的家庭中，“我把茶壶坐上了”是一句对忙碌一天、疲倦归家的主人极好的关切话语。18世纪末，输入欧洲的中国茶，除欧洲本地消费外，还流通到西北欧与美洲殖民地。1733年，荷兰在广州购买价值33万荷盾的茶叶，转手卖出后获利65万荷盾。1760—1833年间，输入英国的中国茶叶价值由80多万两增至560多万两白银。——摘编自张福新《茶文化》（1）根据材料一并结合所学知识，概括希腊化时代文化交流的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，分析中国茶在欧洲流行的影响。〖答案〗（1）特点：由马其顿主导；范围广泛；程度深刻；成果巨大；具有双向性等。（2）影响：大量白银流入中国，促进中国经济发展；促进茶叶生产的商品化；促进世界市场的发展；有利于欧洲资本的原始积累；影响了欧洲人的生活方式；传播了中华优秀传统文化；有利于提高中国的影响力；推动了中外经济文化交流等。〖解析〗【小问1】本题是特点类材料分析题，时空是古代世界。希腊化时代文化交流的特点根据“ 但自他之后，这种局面就逐渐打破了。这一时期文化交流不只限于希腊－马其顿人的直接统辖之地，而且包括受其影响的周边地区”得出由马其顿主导；范围广泛；程度深刻；根据“ 巴比伦的占星术、天文观测资料与希腊文学、数学的结合，使这一时期的天文学成就达到了近代哥白尼才能达到的高度。东方的拱形建筑风格也被希腊化时期的建筑师们所吸收。希腊语成了希腊化世界的通用语言，不少的当地人用希腊语写了本国本地区的历史，大大丰富了希腊化时期的史学宝库”等信息可知，成果巨大，具有双向性。【小问2】本题是影响类材料分析题，时空是近代欧洲。中国茶在欧洲流行的影响根据“16世纪以后，中国茶叶传入欧洲，饮茶在欧洲成为一种时尚并逐步盛行”并结合所学可知，首先是大量白银流入中国，促进中国经济发展；促进茶叶生产的商品化；其次根据“1733年，荷兰在广州购买价值33万荷盾的茶叶，转手卖出后获利65万荷盾”可知是有利于欧洲资本的原始积累；第三根据“饮茶在欧洲成为一种时尚并逐步盛行”可知是影响了欧洲人的生活方式；传播了中华优秀传统文化；有利于提高中国的影响力；最后结合所学可知，推动了中外经济文化交流等。19.文化有继承性、延续性，代代传承，积久而成传统。阅读材料，回答下列问题。材料一阿拉伯文化是中世纪阿拉伯帝国各族人民在吸收融汇东西方古典文化的基础上共同创造的新文化。阿拉伯文化主要是由阿拉伯本土文化和伊斯兰文化以及希腊、波斯、罗马和印度等外来文化构成。阿拉伯文化在宗教、哲学、自然科学及人文科学等领域都曾取得举世瞩目的辉煌成就。阿拉伯人把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文学、医学知识和伊斯兰教传播到中国等东方国家。——摘编自哈力木等《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》材料二中国传统文化传播的手段和方式多种多样，不断更新。中国传统文化传播手段和方式示例表文字。如：秦始皇以小篆为全国统一使用的文字建筑。建筑是文化的体现，历史古建筑等承载着重要的文化传承作