五年级音乐下册教学计划5篇

第第页五班级音乐下册教学计划5篇五班级音乐下册教学计划篇1一、引导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生自动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、教材分析：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”“倾听”“创编活动”等内容。在教材中还加添了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了很多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱磨练学生的沟通本领、相互合作的本领。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、停止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生呈现的机会，使学生综合素养得到提高。整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加酷爱民族文化。三、学生分析：1、学生渐渐有自身的思想了，要加以正确的引导。2、学生有确定的音乐基础，要加强教学的趣味性，使学生在学习难点时更容易理解。3、重视学生的个性培养及兴趣喜好的培养。四、教学目标：1、增长学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参加音乐活动。2、提高音乐感受与鉴赏的本领。3、培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增长群体意识，磨练合作与协调本领。4、学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。5、能够自动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。五、教学内容的基本要求：1、唱歌：（1）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有神色地独唱、齐唱或合唱。（2）能够对自身和他人的演唱作简单评价。（3）能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐情绪。2、欣赏：（1）不绝的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。（2）通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景打开想象、联想，分析乐曲的艺术处理等。3、识谱：（1）学习各种节拍，掌握其强弱规律。（2）学习切分音、小节、小节线、停止线、反复记号、拍号及指挥方式等。六、教学进度课次周次教学目标课时第1课春意2—31、“春水”“春雨”“小鸟”都向人们致意春天的来临，本课聚集了一组妙回春的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的酷爱。2、倾听《春水》，拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。倾听《致春天》感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在倾听过程中体验音乐丰富都表现力。3、表演《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表现对春天的称赞。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复的创作手法。第2课欢快的村寨4—51、我国是个拥有56个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及风土人情，以激发我们对民族音乐的酷爱，拓宽我们的音乐文化视野，并收集本地区民族歌舞，举办各族儿童联唱实践活动。2、倾听《阿佤人民唱新歌》，从各种丰富多彩的音质中感受少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢快场景。3、用美妙抒情的情绪演唱《迷人的火塘》。以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的酷爱。在学唱过程中连续学习另一种形式（两种切分音），以更好的表现该地区的民族音乐风格。第3课幻想6—71、幻想是创造想象力的准备阶段，它能鼓舞人们向上和前进，是创造性信息的动力。通过《天地在我心》《小船》《水星》《让幻想展翅飞旋》等作品的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。2、通过对动画片《宝莲灯》的两首插曲的欣赏，了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄予。在倾听由电子音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境。3、以《水星》《宝莲灯》及两首歌曲为范例，开放式进行以幻想为内容的音响小品命题创作活动。第4课四季8—91、一年四季春夏秋冬的大自然更改，使人们的生活、学习、工作充分着生机与诗意。在课中的四首作品正是四季生活、学习、工作重点缩影的一方面的反映。2、倾听青海民歌《四季歌》及陕西民歌改编的《秋收》，从乐曲的主题更改、力度更改及不同主奏乐器的不同音质3、体验乐曲的情绪更改，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的本领。4、表演《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》，体验儿童闷在四季中的欢快情绪，并进行创作表演。在学唱过程中初步了解其特征，进行曲式试验创作活动。第5课您好！大自然10—111、通过两个题材内容——“田野”“雪橇”，一种表现形式——合唱（听与唱）的学习，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的称赞，进一步激发我们对大自然的酷爱与歌颂。2、《田野在召唤》与《我们的田野》是同题材内容，但音乐从不同视角呈现了中外少年儿童沐浴大自然中所表现的不同情绪：一个活泼、一个美妙。通过对作品的再创造与实践进一步加深了音乐文化的理解。3、同一首《铃儿响叮当》，由于不同的版本产生的效果也不一样，人们从不同层面感受少年儿童在大自然冬季中的欢快，初步体验音乐更改发展带来的美感。第6课京韵11—121、感受、体验我国民族明间艺术宝库戏曲中的京剧风格和韵味，进一步激发对民族民间音乐的酷爱。2、学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》《都有一颗闪亮的心》。亲身实践、体验“二黄”“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚德行。3、倾听《京调》，表演《蝈蝈与蛐蛐》《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学“做一个堂堂正正的中国人”。第7课友情13—141、师生情、生生情、人间最宝贵的友情。通过学习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》《我的伙伴在哪里》《让世界充分爱》《可爱的苹果》作品，让我们进一步体验友情长存。2、唱好二声部《手拉手》《可爱的苹果》，从和谐的音质中享受友情给我们带来的乐感，并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对老师的情意。3、欣赏声乐曲《我的伙伴在哪里》《让世界充分爱》，体验人间道情与爱，并创编舞蹈动作。第8课百花园15—161、通过学习《编花篮》等四首音乐作品及进行《花之歌》音乐会活动，又如置身于百花园中，享受百花给人们带来的温馨与欢快。2、表演民歌《盼红军》《编花篮》，感受四川、河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学习歌曲创作，完成曲调填空创作。3、倾听《花之歌》，听辩乐器音质，感受音乐的抒情性，并即兴舞蹈。倾听《牡丹之歌》，感受音乐的歌颂性，学习“牡丹”的崇高德行。期末测试1、全面客观地了解学生音乐知识、技能的掌握情况；查漏补缺，利于改进教法。2、通过测试，培养学生的评价本领。七、考核内容1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：小鸟小鸟、小白船、童心是小鸟、铃儿响叮当、可爱的苹果、编花篮，考试时随老师自由抽取。2、了解音乐常识：节拍的学习，小节、小节线、停止线、反复记号、切分音、拍号及指挥方式等。八、考核标准1、期末考核的成绩应以平常成绩（20%）和期末成绩（80%）相结合的方式。平常成绩（20%）包含：不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，旷课1次扣3分，纪律严重不好者，经老师多次批判后屡教不改者扣1分。2、由于艺术课不像语数外可以用确定的标准（考试分数）来衡量，不能用确定的视觉或听力去判别出好与坏、差与优之间的肯定距离，每个人欣赏的角度也不同，因此订立的考核标准也就不太相同，针对五班级学生学习的实在情况，我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均在40%上（个别班级除外），合格率在80%以上。五班级音乐下册教学计划篇2一、学生情况分析：本学期执教五班级（2）班的音乐课，学生均属农村孩子，部分学生学过乐理知识，唱歌的状态、音质较好，这些学生对音乐的兴趣很浓。大多数学生唱歌音准不好，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会，这些学生对音乐课虽爱好，但总是不遵守纪律所以基础孱弱。老师应当依据实在情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，找寻他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教学目标：1、学生能够运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2、学生初步掌握正确的练声方法；3、欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4、通过“拍拍敲敲”“听听想想”“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5、通过集体舞教学，提高学生的综合素养。6、在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素养。三、教学措施：1、引导学生学习正确的.坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2、重视学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，引导学生有感情地唱歌；3、在教学中引导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导；5、合理布置时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的喜好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养；7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞游戏课中渗透德育，深化教育改革；8、利用多媒体开展教育活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野；9、以素养教育为本，不绝提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。五、教学进度：周次教学内容第一周倾听《致春天》《春到沂河》第二周演唱《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》第三周知识与技能发音练习切分音（一）柳琴第四周创编与活动第五周倾听《北京喜讯到边寨》《打起手鼓唱起歌》第六周演唱《巴塘连北京》《迷人的火塘》第七周知识与技能发音练习切分音（二）学吹竖笛第八周创编与活动第九周倾听《飞跃彩虹》《飞旋的女武神》第十周演唱《小白船》《真善美的小世界》第十一周知识与技能发音练习切分音（二）反复记号第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周创编与活动倾听《铃儿响叮当的变迁》《溪边景色》演唱《铃儿响叮当》《田野在召唤》知识与技能弱起小节学吹竖笛创编与活动期末考试五班级音乐下册教学计划篇3教学目标：一、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。二、音乐知识和技能训练1．引导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2．引导学生掌握正确的练声方法；3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4．通过“拍拍敲敲”“听听想想”“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5．通过集体舞教学，提高学生的综合素养。教学内容：本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够快捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，重视音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习本领，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的孱弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。紧要措施：1．引导学生学习正确的.坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2．重视学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，引导学生有感情地唱歌；3．在教学中引导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导；5．合理布置时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的喜好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养；7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8．利用多媒体开展教育活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9．以素养教育为本，不绝提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。学生情况分析：本级段执教班级为五班级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中渐渐实现全面发展。在五种课型中，学生比较喜好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时乐观性高，创新本领自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要重视音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下坚固结实的基础。课时计划：周次教学内容第一周欣赏《北京的孩子逛北京》第二周歌曲《美丽的家乡》欣赏《驯鹿》《冬猎》第三周歌曲《吹起羌笛跳锅庄》学跳锅庄舞第四周歌曲《阿喽喽》欣赏《瑶族舞曲》第五周歌曲《长江我的家》欣赏《长江之歌》第六周歌曲《保卫黄河》欣赏《黄河船夫曲》第七周复习歌曲歌曲《长江我的家》歌曲《保卫黄河》？黄河大合唱》中的第六乐章《保卫黄河》第八周五一放假音乐活动《黄河与长江》第九周越剧《橘树尚且性坚强》欣赏评剧《报花名》第十周期中考试第十一周欣赏河北梆子《花木兰》歌曲《看大戏》第十二周歌曲《让我们当起双桨》欣赏部分中国影视音乐片段第十三周欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》《纸风车》、欣赏电影《英雄》音乐选段第十四周歌曲《卡普里岛》欣赏《羊肠小道》《桑托尼》第十五周音乐活动《环球之旅》第十六周《渔夫和金鱼的故事》第十七周歌曲《枫桥夜泊》欣赏《灵隐钟声》第十八周歌曲《晚钟》欣赏《打切分音的小闹钟》第十九周期末考试五班级音乐下册教学计划篇4一、学生情况分析：本班共有学生62名,其中男生31人,女生31人。通过几天的教学,我对本班学生的学习情况有了更深的了解。本届五班级学生，经过四年的音乐教学，已具备了确定的音乐基础知识。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有确定的竖笛吹奏本领。能够自发的倾听音乐。整体素养不错，但有一部分学生学习习惯有待矫正。其中对音乐这一学科缺乏兴趣的学生有：钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。其中对音乐学科的学习充分兴趣的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。这些同学学习认真刻苦，对任何事情都感兴趣，能歌善舞，各方面表现都很乐观，要鼓舞他们在学好书本知识的同时，将精力用在扩大自身的知识面上，更快更广的提高自身的乐理知识本领。鼓舞他们在自身进步的同时，也能对同学有所帮忙。二、教材分析：在教材约莫可以分倾听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在倾听欣赏方面：全册共有倾听欣赏曲18首，其中外国作品5首，中国作品13首；器乐作品2首，声乐作品16首（其中包含一课的京剧相关内容）。跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品加添了，特别是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在倾听欣赏和学唱表演中，紧要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音质、情绪及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情绪。第二方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共布置了七个单元的两声部唱歌教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的加添，随着合唱歌曲的加添，也说明白音乐新课程实施以来，对多声部教学也渐渐重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。三、教学目标：1.学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2.基本上掌握教材所规定的乐理知识、视谱、视唱本领有较大的提高；通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、欣赏曲目的紧要内容。3.认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的本领。4.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握确定的音乐技巧，使学生具有认得简单曲谱的本领，而且能够自学本领；通过本册学习，认得一些乐器及其演奏方法；通过欣赏，了解几种常见的演奏方式，培养学生对音乐的速度、力度、节拍、音质、音区的感知本领，培养他们的音乐想象力，从而培养学生形成健康的审美情操；通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏本领，学习表达不同情感的乐曲。四、教学重难点教学重点：1．通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的乐观乐观态度和对美好将来的憧憬与努力探求。2．在亲身参加音乐活动的过程中喜好音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，渐渐养成鉴赏音乐的良好习惯。教学难点：1．在气息的掌控下，渐渐扩展高音。2．运用不同的力度、速度、音质表现歌曲的情感。3．学习二声部合唱，注意音量的均衡，音质的协调五、紧要措施：1.引导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2.重视学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，引导学生有感情地唱歌；3.在教学中引导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导；5.合理布置时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的喜好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6.通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养；7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8.利用多媒体开展教育活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9.以素养教育为本，不绝提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能10.重视学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参加程度纳入考查范围。11.认真备课，不绝探究新的教学方法。12.公平对待每一个学生，多鼓舞，少批判。13.鼓舞学生课外学习音乐。14.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。六、课时布置课文学习内容及课时布置第一课《春光好》演唱《小鸟，小鸟》唱一唱《春风与布谷鸟》听赏《xx之春》第二课《学校里》演唱《在我和你之间》活动《我们学校亚克西》听赏与跟唱《我们要做雷锋式的好少年》第三课《鄂豫皖小曲》听赏《湖北小调》听赏与读谱《凤阳花鼓》演唱《编花篮》演唱与活动《手拿碟儿敲起来》第四课《沙漠之旅》演唱《我跟阿爹拉骆驼》听赏《在中亚细亚草原上》唱一唱《美丽的黄昏》第五课《彼得与狼》交响童话《彼得与狼》《众人合伙气力强》演唱《一根竹竿容易弯》活动《给下载的音乐存档》听赏与跟唱《团结就是气力》五班级音乐下册教学计划篇5金猪辞旧岁，金鼠迎新春。跟随着新年的到来，我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使五班级音乐教学搞的更好，特订立计划如下：一、引导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生确定的音乐技能，尤其重视培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的本领。更要使一部分学生变动思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素养。二、基本情况分析五班级共有学生100人左右，这些学生大多数来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很爱好上音乐课，但是不爱好学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五班