小学四年级教师个人总结5篇

第第页学校四班级老师个人总结5篇学校四班级老师个人总结篇1学生发展核心素养，紧要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备德行和关键本领。既然是培养学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备德行和关键本领，我们在课堂上经过课程改革，教学实践和进行教学评价时候，就应当以此为中心。实在而言，紧要有三个方面的落实途径：一是经过课程改革落实核心素养。例如从教学目标的设定上来说，除了知识技能，过程与方法之外，我们还要引导学生体会情感态度与价值观目标的实现。譬如一班级下册，第一课春夏秋冬，从知识上来讲，我们要求学生：1、认得8个生字，会写7个生字，认得“雨、阝”2个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。掌握“吹”“落”等动词和一对相反的词：“出”和“入”。在掌握知识的基础上，我们就要引导学生了解四季更改，感受不一样季节的景色，能自动积累有关景色的词语，从心底去感受自然的完美，感受生活的完美。二是经过教学实践落实核心素养。在组织教学上如何培养核心素养譬如在教授《我多想去看看》，我们引导学生体会两个城市截然不一样的特色，以及两个小伙伴想去对方的城市去看看的渴望之情后，我们就能够让学生想一想自我异常想去的地方，就引导孩子们用这样的句式说一说：三是经过教育评价落实核心素养。学校四班级老师个人总结篇2岁月如梭，转瞬一个学期地教学工作结束了，回首这一学期所做的工作，有得有失，为了今后更好的开展工作，特对本学期的工作总结如下：一、基本情况：这一学期，我担负了四班级的语文教育教学任务。全班共有51人，大部分同学成绩稳定。二、教学工作：课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程规定》订立教学计划，同时也要求学生认真预习，独立思考，认真完成作业，培养学生良好的学习习惯。教学中，我依照时代要求以及学生年龄特性执行有的.放矢的讲解，让学生在轻轻松松愉快的氛围中学到知识。课堂中采用自主、合作、探究的学习要领执行教学，同时，重视培养学生的学习兴趣，良好的思想品质以及学生的各项本领。课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏。凡是课本中要求掌握的知识，要求学生必需掌握，并对每一个疑问都落到实处，认真检验过关，督促学生做好复习巩固，同时要求学生留心积累课外知识来开阔自身的眼界，陶冶自身的情操。三、思想品德教育：在语文课中，结合生活实际和语文教材，学生执行数学品德教育，培养他们爱祖国、爱人们以及酷爱大自然的感情；教育他们向英雄人物学习，学习他们坚强不屈、无私奉献的精神。这样把德育教育和语文教学有机地结合起来。四、教学成绩：俗话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，学生也取得了必需的成绩，但离要求还有一些差距。在今后的教育教学中，我必需找出自身的不足，克服缺点，严格要求自身，全力开拓，向有体会的老师学习，研讨新的教学要领，大胆探究，提高自身的教育教学水平，便于今后更好地开展教育教学工作。学校四班级老师个人总结篇3很荣幸参加了江西老师网的研修学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，同时还与很多的一线老师们进行了有效的沟通和沟通。收获颇多，感受较深，同时也认得到了自身教学底蕴的不足。因此，可以说这次网上研修学习来的很及时，网上研修的效果将会影响很深远。在今后的教学工作中，我将立足于自身的本职工作，连续加强理论学习，变动教育教学观念，乐观参加新课改，铺设好自身的专业化发展之路。现将这次研修总结如下：一、变动思想，更新观念我乐观投身网络研修的学习当中，切实做到了三个"自发"：自发参加上级组织的网络学习培训，自发参加讨论，自发上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名老师必需不绝的提高自身，充实自身，具有丰富的知识含量，坚固结实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，加强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了"以学生发展为本"的教育思想，不绝进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根天性的变化。二、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着"一切为了学生，为了学生的一切"的理念，我将自身的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足"用活新老教材，实践新理念。"力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，偏重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。三、研修提高，优化课堂教学作为传道授业的老师，只有不绝的更新自身的知识，不绝提高自身素养，不绝的完善自身，才略教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取学生和老师的各种看法。而且自身不绝的学习，乐观的学习，不绝开辟新教法，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。四、在教学中培养好学生的自学本领自学本领对学生来讲不是不行拥有的本领，但在实际上多数同学依然存在倚靠的心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学本领。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以称赞，让他们觉得自身能行。有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会乐观自动进行阅读学习。真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自身的见解，每个人都能与大家共享思维成绩，共享学习成绩的体验和收获。这就离不开我们老师课前的精心设计，活动前的合理布置与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的乐观性和加添学生竞争向上的精神。为了促进合作，老师需要帮忙学生发展合作技能。课堂上有心识对学生的进合作训练。在小组合作过程中，老师要扮演小组角色，承当小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小构成员在老师言传身教率领下渐渐学会合作的技能。五、建立良好的师生关系首先，老师要敬重、关怀、信任学生。敬重、关怀、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，老师与学生在心理上形成一种稳定，连续的关系，不但是在知识、本领上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对学生关怀、信任、敬重。六、老师网上研修是引领我前进的动力网上研修变化了我的教育教学的思维方式，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆网站，在新的作业、日志、研讨话题中吸取我需要的营养。从专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀老师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。作为传道授业的老师，只有不绝的更新自身的知识，不绝提高自身素养，不绝的完善自身，才略教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。而且自身不绝的学习，乐观学习，不绝开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热诚，不能焕发学生的潜能。通过网上研修学习，"合作学习"、"自动探究"、"师生互动"、"生生互动"等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我认得到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自发地把新的教学模式引入课堂，变化课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热诚高涨；师生关系融洽。才略充分体现素养教育的根本目标。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。通过努力，我依据数学学科的特点，迎合学生奇怪心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。学校四班级老师个人总结篇4回顾这个繁忙的一学期，我们四班级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用智慧与汗水精心浇灌着属于自身的那一份“责任地”，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：一、集体备课落到实处本学期我们在学校教导处的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定主题、定内容、定形式。每次的集体备课活动中、分为以下几个环节：（一）我们依据计划上的每周主题式导课布置，认真研讨本周教学内容，对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每篇课文的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。组内老师对每一篇课文的教学设计做成ppt，进行说课，修改课件，研究课后的拓展小练习。（二）对上周的导课进行研讨，下周导课进行说课，组员提出修改看法。（三）对上周教学上显现的问题，相互讨论解决方法，我们相互切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们每个老师都能在集体备课时候乐观讨论，说出自身的想法。集体备课落到实处，有了集体的智慧，每一位老师的教学水平都有所提升。二、团结协作不绝完善有凝集力的团队才是有生命力的，我们组的老师亲密无间，互帮互助，我们身上的蓬勃朝气也正是印证了这一点。这次的期末考试成绩也说明白这一点，班级之间差距在缩小，可见我们组的老师在教学方法、教学资料上都毫无保管的共同商讨、使用，体现了团结的精神。在每一次的公开课、赛课上，我们语文组都是大家在一起讨论研究，尤其是在施校长的精心引导下，我们对教案、课件进行修改完善，尽量做到最好。为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固，我们组老师挖掘自身资源，依靠集体的智慧，精心组织期末复习，针对本册书的重点难点出好复习卷，使学生的成绩有了进一步的提高。三、对学生充分爱心我们四班级组的语文老师关爱着班上的每一位同学，本次考试，整个班级没有不及格的学生，这离不开本组老师扎坚固结实实的补差工作，老师们不冷落任何一个学生，一发现问题及时解决，老师们充分爱心。我们今后努力方向：1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、本领训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，重视学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。在悄悄回顾的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不绝走向成功，让我们自身更加成熟，将是我们永恒的追寻!学校四班级老师个人总结篇5这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充分希望的。回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：一、认真研讨教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率在开学初，我自动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我认真阅读了四班级《语文老师教学用书》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真研讨教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果。二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。三、重视夯实基础，以新课程理念引导教学。１．我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的试验因素，引导自动探究，自主取得知识，提高学生的本领。２．加强写字引导，提高学生的写字本领。四班级的写字教学往往被老师疏忽，本学年，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提示，利用写字本对学生进行写字引导，课外严格要求学生认真书写。3．重视朗读本领的培养。在教学中我连续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。4．重视积累，提高学生的写作本领。四班级是学生写作本领的提高阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的试验，本班学生的词汇量大大加添，写作本领也有了比较明显的提高。5．重视口语交际本领的训练。口语交际是培养学生写作本领的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。四、因材施教，促进学生全面发展。1．发现闪光点，激发学生学习兴趣。我班的学生呈两极分化情形较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。2．抓管理，促进学生全面发展。针对本班学生顽皮捣乱不听从管理的特点，我决议让他们人人来管理，人人受管理。每个星期依照座位次序表执行组长轮流制，这样促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培养了学生的组织本领。经过段时