2024数学教学工作总结5篇

第第页2024数学教学工作总结5篇2024数学教学工作总结篇1本学期我担负高二（3）班的数学教学工作以及班主任工作，这学期在学校领导与班级管理团队的引导下，我自身的教学工作取得了一些成绩，但也存在一些不足，现总结如下：（一）乐观研究新教材、新高考，潜心研讨在新教材的课堂下，很多以前的课件已经用不上了，我在备课组的精心布置下，认真备好每一节的课，按学期的教学进度，合理布置教学，对于新教材中显现的重难点反复琢磨与比较，突破难点，找到教学的`切入点与支点，对于新旧教材的差别也实行横向比较，乐观参加区里，学校组织的各类教学教研活动，这一学期成功申报顺德区规划课题一项，所撰写的《直线的方程》单元教学设计获得顺德区二等奖。这些成绩的取得，让自身在教学方面积累了更多的经验与心得。佛山期末统考成绩，3班均分分，进一步缩小了1，2班的差距，但高分层方面还是比较孱弱，以后要在优生培养方面下功夫。（二）以课堂为阵地，切实提高课堂效率学生学知识的阵地是课堂，如何在40分钟内提高课堂的效率是我始终在思考的问题，我在课堂上本着精讲多练的思路，对于例题的讲解重视思维方法与快捷的变通，让学生形成知识的迁移，小组讨论、学生点评方式激活学生学习的热诚，组内互评，师生共评确保教学的效果。（三）加强对学生学法的引导，引导学生学会学习。1、提高学生自学、自练的本领。引导学生学会模仿，提倡学生在模仿中学习，并鼓舞学生提高自学、自练的本领。2、给学生供应合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上，构成4—6人的学习小组，让学生相互察看、相互帮忙、相互矫正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的本领，不绝提高动作质量，并在合作学习的过程中，发展社会交往本领。3、为学生供应机会，培养他们的创造力、竞争力及迎接挑战的。在教学过程中。有些内容老师只提要求，不讲方法，让学生自身去试验学习。2024数学教学工作总结篇2本学期我担负学校五（2）班和四（2）班的数学教学工作。我结合自身教学工作的要求，从各方面严格要求自身，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，进行教学，对本学期的工作做如下总结：一、认真备课。不但备学生而且备教材、备教法依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。并在上完课时写好教学反思。二、虚心请教其他老师。我是一名青年老师，在教学方法上有善提高，所以在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的教学方法。同时多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自身的不足，邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自身的教学工作。三、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对一些不是很清楚明白的的题型进行分析，用学生可以理解的方式进行讲解，对这类的题目让学生多学多练。并针对有关情况及时改进教学方法。四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，我为不同层次的学生进行针对性的辅导，以满足不同层次的学生的需求，加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要让学生知道知识的紧要性和必需性，通过各种途径加添他们的求知欲了和上进心，让他们明白学习并不是一项艰难的任务，而是一件有趣味味的事情，在此基础上再教给他们学习的方法，提高他们的技能。五、乐观推动素养教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生本领的培养，把传受知识、技能和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。通过一个学期的教学活动，我也发现了自身在教学工作中还有很多不足有待加强：（1）进一步加强对后进生的辅导。（2）要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手本领和数学思维。在以后的教育教学中我努力渐渐树立素养教育观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完美，超出自我，挑战自身，既是最好，还要更好。2024数学教学工作总结篇3时间荏苒，岁月如流。认真回味，在充分着生机和活力的教学中，我已又走过了半个年头。在这半年里，我付出了辛苦，也收获了成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高。为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：1.在这一学期里，我乐观参加学校的政整治论学习。重视学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我乐观参加各种学习培训，来不绝提高自身素养。我时时做到教书育人、言传身教、为人师表，作为一名老师时时以自身的人格、行为去感染学生。2.我不绝加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，力求做到课堂结构清楚，生动有趣味味。在课堂上，我特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。3.目前的考试模式仍然比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生本领的培养，把传受知识、技能和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。回顾一学期的教学收获多多，当然也存在很多的问题。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。2024数学教学工作总结篇4这个学期教学工作有一些懈怠，从心理上有一些松懈，可能对于学生有了充分的了解，而教学方法没有进行增补学习，没有很大的改善。就这个学期的教学工作做个总结，不绝反思，不绝改进，能够更好的工作。首先，在起初的教学工作中，课程进度计划布置的不是太合理，到中考之前为了赶学习进度，新课进行的有些快，因此导致学生掌握的不坚固，影响到学生的学习信心，同时也对教学的计划有确定的影响。在课堂上，基本能够把握学习目标和学习重难点，能够吸取过去教学中满堂灌的缺点，更多的提问学生来回答，鼓舞学生说出自身的想法、见解。更多的关注全部的学生，提问那些后进生，让他们更多的参加到教学中来。对于学生的家庭作业检查更加的认真，要求更加严格。对学生进行分层次分组，依据学习成绩和整体表现将学生分成a、b、c、d四组，每个小组选取两个组上进行检查作业、收交作业，把好收作业的关。这样学生的家庭作业都能够定时、按量的完成。同时，要求学生的家长检查签字，假如发现有个别学生作业完成的不好，及时跟家长沟通及时与学生沟通，督促学生认真完成作业。经过中考之后，依据两个班级情况的不同，我适当的调整计划。让学生将课本练习统一写在练习本上，便于检查，规范书写过程。然后每个单元结束，要求学生进行系统的整理总结，制作手抄报，形成特色作业。一方面提高学生的学习兴趣和乐趣，另一方面使得学生在制作的过程中实现系统整理知识的目的。这个学期知识点比较多，内容不难但是比较的琐碎，因此在教学中整理课本知识点，让学生记忆起到了确定的巩固基础的作用。总体上，在规定的时间内完成了总体的教学任务，学生掌握了基本的学习内容和方法，学习效果良好。但是教学中也存在确定的不足。今后会努力改正自身的不足，不绝提高。2024数学教学工作总结篇5一学期来，本人担负高二班级1班2班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不绝提高自身的业务水平，充实自身的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不绝提高，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不绝努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课，备课中我不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学小记。二、努力加强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映爱好上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的.学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之加添。六、乐观推动素养教育。新课改提了的，要以提高学生素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是教授知识，而是注意了学生本领的培养，把教授知识、技能和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。七、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。教法不快捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论引导.差生末抓在