2021年教育理论基础专业教师资格证考试高频知识点（含答案）卷3

2021年教育理论基础专业教师资格证考试高频知识点（含答案）

卷3【高频考题】

（满分100分）

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一、单选题：本类题共8小题，每小题2分，共16分。

1.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）

A.过错责任原则B.无过错责任原则

C.严格责任原则D.公平原则||题目来自：第三章主要教育法律法规

2.教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的，应该采用动态、

变化的指标进行衡量，遵循了心理学研究的（）原则。

A.发展性B.整体性

C.系统性D.教育性||题目来自：第一章教育心理学概述

3.第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范,

是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）

A.创造性B.示范性C.广延性D.连续性||题目来自：第四章教师与学生

4.无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课

程理论是（）

A.百科全书式课程理论B.综合课程理论

C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论|I题目来自：第五章课程

5.美育的最高层次的任务是（）

A.培养学生健康的审美观B.提高学生感受美的能力

C.培养学生创造美的能力D.对美学的学习||题目来自：2017年教师招聘《教育理

论基础》预测试卷四

6.教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必

须符合（）

A.儿童身心发展规律B.我国基本国情

C.《中华人民共和国宪法》D.教育内在规律||题目来自：第一章教育法律基础

7.下列选项中体现了记忆敏捷性品质的是（）。

A.出口成章B.死记硬背C.博闻强记D.过目成诵||题目来自：2017年教师招聘

《教育理论基础》冲刺试卷一

8.（）是教育活动过程中最基本、最重要的关系。

A.师生关系B.生生关系C.师师关系D.群体关系||题目来自：第四章教师与学

生

二'解答题：本类题共6小题，每小题4分，共24分。

1.性格II题目来自：第四章个性心理

2.2000年以来，全国各地中小学先后开设了信息技术课程，进而又展开了信息技

术与其他课程整合，在此过程中，承担信息技术课教学任务的教师肩负着哪些职

责？”题目来自：第三章综合实践活动

3.试述加德纳的多元智力理论对教学工作的启示。||题目来自：第四章个性心理

4.国家对贫困地区和少数民族地区的义务教育有什么特殊的优惠？||题目来自：第

三章主要教育法律法规

5.试阐述常用的复述策略。||题目来自：第四章学习心理

6.认知结构||题目来自：第四章学习心理

三、填空题：本类题共6小题，每小题4分，共24分。

1.掌握学习是由美国心理学家｛pz_填空｝提出的。||题目来自：第五章教学心理

2.教学进度计划包括｛pzj«空｝、｛pz_填空｝和如2_填空｝。||题目来自：第六章

教学

3.学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是｛pz一填空｝。||题

目来自：2017年教师招聘《教育理论基础》冲刺试卷二

4.1903年，美国心理学家｛pzj真空｝编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生

的标志。II题目来自：第一章教育心理学概述

5.夸美纽斯认为教育要适应自然，其中“自然”包括两层含义：一是自然界存在的

普遍秩序；二是人的自然本性和｛pz」真空｝。||题目来自：第一章教育与教育学

6.“教育无目的论”是｛pz_填空｝的观点。||题目来自：第三章教育目的与教育

制度

四、多选题：本类题共12小题，每小题3分，共36分。

1.下列选项中属于综合课程的是（）

A.相关课程B.融合课程

C.经验课程D.核心课程

E.广域课程||题目来自：第五章课程

2.教师的效能感包括（）A.低级效能感B.高级效能感

C.个人教学效能感D.自我效能感

E.一般效能感||题目来自：2017年教师招聘《教育理论基础》预测试卷四

3.建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（）的描述上。

A.知识观B.学习观C.学生观D.态度观

E.教学观||题目来自：第三章学习理论

4.新课改提出的学生的学习方式主要有（）

A.自主学习B.探究学习

C.讨论学习D.研究学习

E.合作学习||题目来自：第二章新课程理念

5.班级常规管理的主要内容有（）

A.集体与学生管理制度B.学校常规制度

C.班级规范D.班级亚文化

E.操行评定||题目来自：第八章班主任与班级管理

6.下列关于公民的权利能力和行为能力的表述正确的有（）

A.公民具有权利能力,可能没有行为能力

B.公民具有行为能力,必然具有权利能力

C.公民具有权利能力,必然具有行为能力

D.公民丧失行为能力,必然丧失权利能力H题目来自：公共基础知识

7.知觉的基本特性有（）

A.选择性B.理解性C.集中性D.整体性

E.恒常性||题目来自：第二章认知过程

8.贯彻循序渐进原则的基本要求是（）

A.教师的教学要有系统性

B.教师要引导学生将知识体系化、系统化

C.按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学

D.抓主要矛盾，解决好重点和难点

E.重视书本知识的教学||题目来自：第六章教学

9.教育具体而实在的规定性表现在（）

A.有意识地传递社会经验B.具有经济功能

C.以培养人为直接目标D.人类特有的有意识的活动

E.具有政治功能||题目来自：第一章教育与教育学

10.讲授法是教师通过口头语言向学生系统连贯地传授各种知识的教学过程。下列

属于讲授法的有（）

A.讲读B.讲述

C.讲解D.讲演

E.讲评||题目来自：第六章教学

11.班主任角色定位的误区有（）

A.唯我独尊，师道尊严B.歧视学生

C.枯燥乏味，缺乏情趣D.依靠家长解决问题

E.事无巨细，事必躬亲||题目来自：第八章班主任与班级管理

12.概念形成一般经历的阶段有（）。

A.抽象化B.类化C.同化D.辨别||题目来自：2017年教师招聘《教育理论基础》

冲刺试卷二

【答案】

一'单选题：本类题共8小题，每小题2分，共16分。

1.［本题答案］A

2.［本题答案］A

3［本题答案］B

4.［本题答案］D

5.［本题答案］C

6.［本题答案］D

7.［本题答案］D

8.［本题答案］A

二'解答题：本类题共6小题，每小题4分，共24分。

1.［本题答案］性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的

人格特征。

2.［本题答案］(I)对学科教师的先期培训和定期培训；

⑵组织学科教师进行优秀课观摩和理论学习；

⑶进行信息资料、课件素材搜集，创建资源库，进行学科网站开发；

⑷辅助学科教师完成授课所需的技术性操作；

⑸对某一学科进行深入的研究，进行系统教学设计的开发，从根本上改变传统的

教学组织结构。

3.［本题答案］(1)教学工作要以培养全面发展的人为目标。教学过程应该始终围绕

着这个基本点。在教学过程中不仅仅教授学生知识，更应该培养学生的能力，在

各学科教学中进行德育，培养学生的人际交往智力和自知智力。

(2)教学和课程设置应该全面，改变以往重智育轻美育和体育的观念。加强音乐课

和文学欣赏课教学,培养学生对美的欣赏能力，加强体育教学，锻炼学生良好的体

育智力。争取学生能够全面发展，各方面能力达到平衡和谐。

⑶多元智力理论扩展了智力的范围，不同的学生智力结构和各种智力的发展，教

师座该根据学生的需要、兴趣和潜能提供适当的学习机会，促进学生在某些领域

成为“专家”。

⑷为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据

和支持。

4.［本题答案］《中华人民共和国教育法》第五十六条规定国务院及县级以上地方

各级人民政府应当设立教育专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施

义务教育。

5.［本题答案］(1)在复述的时间上，采用及时复习、分散复习；

(2)在复述的次数上，强调过度学习；

(3)在复述的方法上，包括运用有意识记和无意识记、排除相互干扰、运用多种感

官协同记忆、整体识记与部分识记相结合、复习形式多样化、画线等。

6.［本题答案］所谓认知结构，就是学生头脑里的知识结构，广义而言，它是某一学

习者的全部观念及其组织，狭义来说，它可以是学习者在某一特定知识领域内的

观念及其组织。

三'填空题：本类题共6小题，每小题4分，共24分。

1.［本题答案］布卢姆I

2.［本题答案］学年教学计划|单元计戈八课时计划|

3.［本题答案］教科书|

4.［本题答案］桑代克|

5.［本题答案］儿童年龄特征|

6.［本题答案］杜威|

四'多选题：本类题共12小题，每