部编版三年级下册语文课前预习单

部编版三年级下册语文课前预习单

1古诗三首

课前预习卡

朗1.这三首古诗我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。

读

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”

《绝句》描写了春天到来时江山美丽,,鸳鸯安

睡的情景，表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲

适的心情。

概《惠崇春江晚景》通过对竹林外的几枝桃花、

括和短短的芦芽的描写，表现出了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜

爱之情。

《三衢道中》用生动的笔触，描写了初夏时的景色和诗人山

行时的心情。

1.认生字，在上面注上拼音。

认

写鸳鸯惠崇豚减

2.我会写这几个字了。

结合注释，说说下列诗句的意思。

1.迟日江山丽，春风花草香。

理

解

2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

资搜集描写春天的古诗，读一读，选一首背诵下来。

料

通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

课后默写卡

二'直接型默写。（默写《绝句》）

三'理解型默写。（根据意思写诗句）

1.燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

2.山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几完成用时

声黄鹏的欢鸣。（分钟）

错别字数

____________（个）

2燕子

课一前预习卡

1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

朗

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”

作者通过对燕子的外形和在春光中的燕子的

概

动作的描写，赞美了活泼可爱的小燕子，达了对光彩夺目的春天到来的

括

热爱之情。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

伶俐翼尖聚拢荡漾赶集纤细活泼休憩

2.给下列加点的多音字选择正确的读音，画“。

闲散(sansdn)木杆(gangdn)

认

写3.认生字，在上面注上拼音。

凑拂掠偶倦闲痕

4.我会写这几个字了。

1.联系上下文，写出下列词语的意思。

伶俐:

理

光彩夺目:

解

2.作者描写了小燕子的哪些活动？

资搜集有关春天的图片或美文欣赏一下。

料

通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

QP

二、理解型默写。

补充词语。

__________的羽毛的湖面

__________的天空的图画

__________的春天的电线

三'直接型默写。

1.二三月的春日里，轻风微微地,__________由天

上洒落着，的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿

的叶，都像聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

2.小燕子带了它的的尾巴，在阳光满地时，斜飞于完成用时

的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边（分钟）

的高柳下了。

错别字数

四、运用型默写。

春天来了，我家的屋檐下飞来了一对可爱的小燕子。看，小__________（个）

燕子多可爱呀！它们（写一写燕子的外形）

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

3荷花

课.前预习卡

加1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

作者以丰富的想象，描写了荷花的，展现了一幅

、的荷塘景色，表达了作者的情感。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

花瓣儿莲蓬花骨朵儿饱胀破裂

姿势仿佛舞蹈翩翩起舞

2.认生字，给下面加点字注上拼音。

挨挨挤挤睡风飘动停止

3.我会写千千千千千这几个字了。

1.写出下列词语的近义词。

清香一（）赶紧一（）姿势一（）

理

如果一（）仿佛一（）挨挨挤挤一（）

解

2.作者为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花？

资搜集荷花的图片看一看，感受荷花的美。

料

任通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

6

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

课后默写卡

二'理解型默写。

1.写出下列词语的反义词。

展开一（)破裂一（)

停止一（)

2.填一填。

的大圆盘的衣裳

.清香微风

三'直接型默写。完成用时

1.如果把眼前的一池荷花看作,那画家的本_（分钟）

领可真.错别字数

2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着__________（个）

站在阳光里。一阵微风吹过来，我就

o不光是我一朵，一池的荷花都

在舞蹈。

7

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

5守株待兔

课前预习卡

朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上。

本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的

__________,一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天_____________,希望

括

再有免子撞死，可是他,田地也荒了。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

守株待兔兔走触株折颈而死

2.认生字，在上面注上拼音。

1.借助注释，写出下列句子的意思。

（1）兔走触株，折颈而死。

（2）因释其耒而守株，冀复得免。

理

解

2.根据句子的意思，试着用”给下列句子断句。

因释其耒而守株。

3.这个故事的结果是怎样的？把相关的句子写下来。

资搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。

料

通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

8

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

QP

斑

课后默写卡

二,直接型默写。

宋人有耕者。□兔走触株,

因释其耒而守株,冀o兔,而身为

宋国笑。

三、运用型默写。

1.解释下列加点字。

（1）兔走触株。—

（2）因释其耒而守株。

2.根据意思写出原文中的句子。

完成用时

（1）于是这个农夫便放下手中的农具，守在树桩旁边。

（分钟）

（2）兔子（当然）不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。

错别字数

（个）

9

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6陶罐和铁罐

课前预习卡

加1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

课文是一篇寓言，讲的是国王橱柜里的铁罐认为自己_________,瞧

不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成了___________,铁罐却

括

已O

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

陶罐谦虚捧起看不起骄傲光洁美观价值

2.认生字，在上面注上拼音。

认——

虚恼价

3.我会拼写下面的生字：

骄do||rud|||chen||卜代Jid

1.写出下列词语的近义词。

奚落-（）儒弱-（）轻蔑-（）

1m恼怒-（）羞耻-（）荒凉-（）

解2.读读陶罐和铁罐的对话，从对话中体会一下陶罐和铁罐的不同性格。

3.用“”画出文中描写陶罐和铁罐结局的句子。这对你有什么启

示？

资找到《中国古代寓言》这本书读一读。

料

任通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

10

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

QP

斑

课后默写卡

二、理解型默写。

填一填。

的铁罐地回答

的废墟的尘土

三、仿写型默写。

“你敢碰我吗，月攀于！”铁罐依度地问。

“不敢，铁罐三吊。”陶罐洋座地回答。

完成用时

这两句话的提示语都在说的话的后面，同时还交代了说

（分钟）

话人的语气。请你模仿这种写法，写两句人物对话，体现出他们不

错别字数

同的性格特点。

__________（个）

11

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

12

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

7鹿角和鹿腿

I上课.前预习卡

朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。

读

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”

故事讲的是在从林中，住着一只鹿，鹿非常欣赏自己___________，而抱怨

四条难看的o当凶猛的狮子向他扑来时，鹿的帮他从狮

概

口脱险；而被树枝挂住，险些让他丧命。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

狮子匀称不禁皱起配得上抱怨逼近撒开挣脱

2.给加点字填上正确的拼音。

认

写/匀称（）「不攀（）：檄开（）/挣脱（）

〔称为（）1禁止（）【撒种（）〔挣扎（）

4.我会写这几个字了。

1.运用多种方法理解下列词语。

匀称：____________________________________

抱怨:____________________________________

理

解没精打采：___________________________________

2.鹿是怎样脱离险境的？

资让我们读读《伊索寓言》里的其他故事，了解更多的道理吧!

料

13

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通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑__________________________________________________________________

课后一默写卡

二、理解型默写。

1.补充词语。

的珊瑚的长腿

的狮子

2.补充词语，再完成练习。

没精痛痛

(1)形容不高兴，不振作，表示人物的神态。描写人的完成用时

神态的四字词语我还知道

_（分钟）

（2）“痛痛”是AABB式的词语，这样的词语我还

会写错别字数

三、运用型默写。

__________（个）

姐姐长得非常漂亮，她总是爱炫耀自己：“看！我的眼睛多么

14

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

,我的嘴巴多么,我的头

发多么柔顺！”

15

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9古诗三首

课前预习卡

朗1.这三首古诗我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。

读

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上。

《元日》这首诗描写了春节燃烧竹子、、一

、的热闹欢乐和万象更新

的动人景象。

《清明》一诗描述了细雨绵绵、行人悲伤、、

几个情景，表现出诗人心情由悲转喜的变化。

《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独在异乡，在重阳佳节

想起远方的亲人、的情景，表达了对家乡、

对亲人的思念之情。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

屠苏旧符欲断魂酒家登高

2.认生字，在上面注上拼音。

认

写-----------————

1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

理

2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

解

3.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

资让我们一起搜集一些和我国传统节日有关的古诗，读一读，背一肯吧!

料

质

通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

疑

16

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课后.默写卡

三、理解型默写。（根据意思写诗句）完成用时

1.我一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡和亲人。

（分钟）

错别字数

2.在嘛僻啪啪的爆竹声中，人们送走旧岁，迎来了新的一年。人们

迎着和煦的春风，欢乐地畅饮着屠苏酒。（个）

四'运用型默写。

17

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

春节到了，各家各户贴出了红彤形彤的春联，到处一派喜

庆的气氛，这让我想起了诗句,

10纸的发明

行课前预习卡

加1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

课文首先概括地讲了纸的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一，

概然后讲了在纸发明之前人们是用、、、帛等

括记录文字的，接着写西汉时代用造纸，东汉的改进了

造纸术并流传下来。最后进行了总结，盛赞造纸术对全世界的影响。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

造纸术伟大创造制作保存蔡伦欧洲

2.认生字，给加点字选择正确的读音，画

携带（xiejie）积累（leilei）朝鲜（xianxian）

经验（jianyan）社会（s。she）阿拉伯（Ge）

4.我会写千千千千千这几个字了。

1.写出下列词语的近义词

贡献一（）笨重一（）普及一（）

经验一（）传承一（）促进一（）

2.蔡伦改进的造纸术有什么优点？

资让我们一起搜集有关蔡伦造纸的资料读一读吧!

料

18

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通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

课后.默写卡

二、理解型默写。

1.在文中找出下列词语的反义词。

野蛮一（）索取一（)

目不识丁一（)

2.填一填

积累促进满足

三、仿写型默写。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂

成效；再把浆捞出来晒千，就成了一种既轻便又好用的纸。

1.这句话按照先后顺序写出了造纸的方法，请你填出表示动作的词完成用时

语。（分钟）

剪碎或切断玲玲玲

错别字数

玲

（个）

2.仿照例句，运用多个动词写一种活动的过程。

19

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11赵州桥

鲂/课前预习卡

□加□1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

概本文通过介绍赵州桥------------、-------------和-----------的特

点，赞美了我国劳动人民的智慧和才干。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

赵州桥安济桥石匠冲击创举似乎历史

1.用自己喜欢的方法，理解下列词语的意思。

精美：________________________________________

™横跨：________________________________________

理

解创举：________________________________________

2.赵州桥为什么世界闻名？

资让我们一起搜集赵州桥的图片欣赏一下吧!

料

任通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

疑

20

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

课^•默写卡

二'理解型默写。

1.用文中的词语填一填。

的石拱桥的图案

的水花的历史文化遗产

2.写出下列词语的近义词。

闻名一（）精美一（）坚固一（）

三'仿写型默写。

完成用时

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着

（分钟）

精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；

有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双错别字数

龙戏珠。__________（个）

这段话运用了总分的写法，先总写赵州桥坚固美观的特点，然

后具体介绍了栏板上的图案是如何精美的。请你也用这种方法介绍

一下公园里的花。

21

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

公园里的花真漂亮！__________________________________

22

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

13花钟

课前预习卡

1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

朗

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”

本文主要写了作者留心观察后发现，一天之内，不同的花开放的时间

概是不同的。之所以不同，有两方面的原因：一是与

括、光照有关；二是与活动的时间有关。人们利用

花的这一特点制作了花钟。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

花钟艳丽睡莲醒来万寿菊

欣然温度光照长期修建

认2.认生字，在上面注上拼音。

写

芬芳内燥灼适雅吻组

□□

4.我会写□□这几个字了。

1.写出下列词语的近义词。

欣然一（）舒展一（）密切一（）

理

干燥一（）淡雅一（）展示一（）

解

2.昙花为什么在晚上九点左右开放?

资让我们一起查阅资料，了解一下不同的花开放的时间吧!

料

通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

23

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

QP

斑

课后默写卡

二、理解型默写。

1.补充词语。

争奇含笑

2.填一填。

的小喇叭的花蕾

的笑脸的关系

三'直接型默写。

完成用时

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇

_（分钟）

;七点，睡莲从;中年十二点左右，午

错别字数

时花开花了；下午三点，万寿菊;傍晚六点，烟草

__________（个）

花在暮色中;月光花在七点左右舒展开自己的

花瓣；夜来香在晚上八点开花：昙花却在九点左右

24

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

14蜜蜂

出■课前预习卡

加1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

本文记叙了法布尔所做的一个实验:他捉了一些蜜蜂放进匚

带到四公里远的地方放飞，经过观察，发现至少十五只蜜蜂o

由此可知，蜜蜂有辨别方向的能力，但不是靠超常的。表现了

法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

蜜蜂辨认跨进检查迷失准确记忆本能

2.认生字，在上面注上拼音。

认

写------------————

概阻括误逆途陌超

4.我会写这几个字了。

1.写出下列加点词语的近义词。

（1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，木趣这样可以减少阻力。（）

（2）在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。（）

理一

（3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物。（）

2.说一说法布尔的实验过程。

资让我们搜集一些有关蜜蜂的知识，加深对蜜蜂的了解吧!

料

任通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

25

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

QP

课后一默写卡

二、理解型默写。

1.填一填。

的家的景物

的记忆力的本能

2.补充词语，再完成练习。

准确确确

(1)是形容非常准确，没有差错。这个词语是由两个近义

词组成的，请你再写出两个这样的词语、

(2)“确确”是AABB式的词语，这样的词语我还会写完成用时

_(分钟)

四'运用型默写。

错别字数

填写表示推测、猜测的词语

__________(个)

1.这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，

这样可以减少阻力。

2.在回家的路上，我推测蜜蜂找不到家了。

26

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

17我变成了一棵树

课前预习东

1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

朗

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”

这篇童话写的是“我”为了逃避吃饭而变成了一棵树，变成树很有趣:

概树上长出了和.都住进了里面。变成树

括也有麻烦的地方，自己饥饿难忍都没人留意，最后是妈妈来关心“我”的

事。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

形状狐狸担心失望背包巧克力继续排骨秘密

2.认生字，在上面注上拼音。

认

写

希痒鳄T零肠醋秘

4.我会写这几个字了。

1.写出下列词语的近义词。

希望一（）容易一（）失望一（）

理奇怪一（）了解一（）秘密一（）

解

2.“我”变成树后发生了哪些有趣的事？

资让我们一起搜集一篇童话故事读一读吧!

料

通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

立■课后默写卡

27

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

一、生字新词默写。

二、理解型默写。

1.填一填。

____________的鸟窝____________的声音

____________的饭菜____________地跳着

____________地垂下____________地吃

2.选词填空。

继续连续陆续

（1）大雨已经__________下了三天。

（2）他休息了一下，然后做实验。

（3）参加会议的人员来到了会场。完成用时

三、仿写型默写。（分钟）

风一吹，那些各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。（仿写拟人句）

错别字数

1.雨一下，那些花儿就。

2.阳光一出来，那些________________________________________________（个）

28

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

18童年的水墨画

♦夕课前预习卡

1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

朗

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”

本课以跳跃的镜头捕捉了童年生活中.和

概

的典型场景，生动地展现了一个个快乐的场面，表现了孩子们

括

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

水墨画垂柳扑腾扇动浪花葫芦蘑菇

2.认生字，在上面注上拼音。

认

写

墨染碎浪溅爽痕

4.我会写这几个字了。

1.查一查词典，结合课文内容，写出下列词语的意思。

梳妆：____________________________

理水葫芦：____________________________

解

2.联系上下文，说说“人影给溪水染绿了”这句诗的意思。

资让我们一起搜集关于童年生活的诗句，来加深对童年生活的理解吧。

料

任通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

29

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

QP

斑

课后默写卡

二、理解型默写。

1.填一填。（填上合适的量词）

.丽珠.欢叫

山花斗笠

2.“平静”的反义词是,近义词是

三、直接型默写。

垂柳把溪水当作梳妆的镜子,

完成用时

山溪像绿玉带一样平静。

_（分钟）

错别字数

__________（个）

忽然扑腾一声_____________________

草地上蹦跳着_____________________

30

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

19剃头大师

课前预习卡

1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

朗

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”

课文写了小沙天生，尤其害怕o重点写了两次剃

概

头经

括

历，一是,二是

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

理发害人精仇人摆布央求天分

2.认生字，在上面注上拼音。

认

写

剃否刑厘理夺倍虽件

4.我会写这几个字了。

1.查一查词典，写出下列词语的意思。

夺门而逃:

耿耿于怀:

理

解2.小沙对老剃头师傅的称呼是什么？小沙为什么这样称呼他?

资你还知道哪些关于童年生活的文章？让我们一起搜集关于童年生活的文章

料来读一读吧！

通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

31

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

QP

课后一默写卡

二、理解型默写。

1.填一填

的表弟的顾客

2.老剃头师傅在给小沙理发时，小沙的感受是;而到了

“我”给小沙理发时，小沙的态度变化是

□（原文中的词）

三'仿写型默写。

完成用时

我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

_（分钟）

上面这句话是围绕一个意思来写的，你也试着写一个句子吧。

错别字数

__________（个）

32

部编版小学语文三下预习卡和默写卡

20肥皂泡

课.前预习卡

1.