新疆塔城地区沙湾一中2025届高二生物第一学期期末质量跟踪监视试题含解析

新疆塔城地区沙湾一中2025届高二生物第一学期期末质量跟踪监视试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于生长素及其发现实验的叙述，正确的是（）A.鲍森·詹森实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养B.拜尔实验的结论是证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C.温特实验的结果证实：造成胚芽鞘弯曲的化学物质是吲哚乙酸D.1934年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质2．图是构建基因表达载体的过程示意图，请判断下列相关说法中正确的是（）A.将目的基因导入受体细胞是基因工程的核心步骤，是成功的关键B.构建基因表达载体目的是使目的基因在受体细胞中能稳定存在且遗传给下一代C.一个基因表达载体一般包括目的基因、标记基因、起始密码子和终止密码子等结构D.基因表达载体中启动子具有DNA聚合酶的结合部位，启动复制过程3．长白山海拔500米以下为落叶阔叶林，500~1100米为针阔混交林，100~1800米为亚高山针叶林，1800~2100米为亚高山草甸，2100米以上为高山灌木草甸。关于长白山不同海拔高度段间的植物分布，下列说法正确的是（）A.海拔越高植物物种丰富度越高B.主要由温度和湿度的差异引起C.属于由光照差异引起的群落垂直结构D.属于由地形差异引起的群落水平结构4．下列生物技术操作对生物遗传物质的改造，不会遗传给子代的是（）A.用经过修饰的腺病毒做载体将治疗遗传性囊性纤维病的正常基因转入患者组织中B.将治疗乙型肝炎的重组人干扰系a-1b基因转入大肠杆菌，筛选获得基因工程菌C.将鱼的抗冻蛋白基因导入番茄，经组织培养获得耐寒的番茄植株D.将外源生长素基因导入鲤鱼受精卵，培育出快速生长的转基因鲤鱼5．下列关于生物进化证据的相关叙述，正确的是A.图1四种地雀喙的差异是由于不同环境食物刺激所致的不同变异B.图2昆虫的两类翅形的形成是生物变异和环境选择共同作用的结果C.图3是两种体色的桦尺蠖，它们的性状分化证实了物种形成的机制D.图4中两种动物之间的关系对两者均有益，捕食者的存在会减少物种多样性6．某校生物兴趣小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验。下列有关叙述错误的是（）A.为增加酵母菌的数量，使用高浓度的葡萄糖溶液B.实验前对培养液和培养工具均须进行严格的灭菌C.将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数D.营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的因素之一二、综合题：本大题共4小题7．（9分）2020年春至今，我国采取一系列有效措施抗击新型冠状病毒引起的疫情，取得了举世瞩目的成就。请回答：（1）人体感染新型冠状病毒后，免疫系统会与病毒“作战"，这体现了免疫系统的___________功能。下图为体液免疫过程图解，请写出图中①和②所代表的细胞或物质名称。①________；②__________。（2）疫苗是用_________的病原体制成的生物制品。对已完成全程接种新冠疫苗且满180天的适宜接种人群，倡导加强免疫接种，多次接种的目的是___________。（3）为早日战胜新冠病毒，请从阻断病原体传播的角度简要说说我们该怎样做（至少答两项）________。8．（10分）回答下列问题：（1）新型冠状病毒侵入人体后，首先突破皮肤、黏膜，即突破保护人体的第_____道防线，进而体液中的杀菌物质和吞噬细胞等第二道防线对其进行攻击，上述免疫方式称为人体的_____。（填写非特异性免疫或者特异性免疫）（2）防控新冠肺炎不能松懈，抓紧生产更有效疫苗，人体注射疫苗机体会产生抗体，记忆T细胞和记忆B细胞等。此后当外界相应抗原侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由浆细胞产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行_____，_____与宿主细胞接触导致其裂解死亡。（3）除了病毒，人被银环蛇咬了之后也会引起机体出现一系列反应。如图是α-银环蛇毒引发机体免疫反应的部分示意图。请分析回答：①物质A是_____，物质B是_____。②在图的①～⑤细胞中，不能识别α-银环蛇毒的细胞是_____（填代号），物质B与α-银环蛇毒结合的场所是_____。（填细胞内液或者细胞外液）③人被毒蛇咬伤后会产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式有_____。9．（10分）联合国环境规划署宣布，中国塞罕坝林场建设者获得2017年联合国环保最高荣誉—“地球卫士奖”。历史上塞罕坝林场由于过度采伐，土地日渐贫瘠，北方沙漠的风沙可以肆无忌惮地刮入北京。自1962年开始，塞罕坝林场三代建设者在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹。请回答下列问题。（1）该林场由荒原变为林海的过程属于___________演替，其原因是___________。（2）在确定群落的优势物种时，需要调查物种的种群密度，用样方法调查种群密度时，为减小调查误差，应该做到___________（答出两点）。（3）某生物兴趣小组拟前往塞罕坝林场调查某栖息动物的生态位，应该调查它的_____等方面。（4）早在西汉时期，我国就出现了“间作套种”的农业生产方式，这就是立体农业的雏形。深浅根系农作物搭配种植，合理利用了_______，高矮不同的农作物搭配种植，提高了_______。（5）樟子松在塞罕坝林区广泛分布，其常见病虫害之一为松梢螟。林场建设者在防治松梢螟的问题上，提出了两种方案：方案一是喷洒高效农药；方案二是放养松梢螟的天敌长距茧蜂。请从种间关系角度对上述两种方案进行评价：_________。10．（10分）下图表示某种动物细胞的生命历程，请回答有关问题：（1）①和③所示的变化，在生物学上分别称为_____和_____。（2）细胞体积越大，细胞物质运输的效率就越_____。（3）③变化的实质是_____。（4）④产生的过程特征是细胞呼吸速率_____、细胞核体积_____。（5）⑥属于正常的细胞死亡过程，称为_____，受_____控制。（6）白血病患者常用异体骨髓移植的方法获得新的造血干细胞D，其新产生的血细胞与该白血病患者其他体细胞相比，遗传信息将_____（填“改变”或“不改变”）。11．（15分）在拟南芥的幼根中，根尖产生的生长素很少，根所需的生长素主要来自地上部分，地上部分产生的生长素通过中柱只能向根尖运输，然后根尖的生长素再通过皮层回流。在幼根的中柱和皮层细胞中，无论生长素以什么方式进入细胞，运出细胞时必须依赖运输载体PIN蛋白，见下图1。将拟南芥横放后，其根冠中的平衡石细胞感受到重力信号，细胞内的淀粉体就会沿着重力方向沉降，通过一系列调控使根向地生长，见下图2。（1）生长素在细胞水平上具有___________________和诱导细胞分化的作用；少量的生长素即可对植物的生长发育有显著影响，但是植物体还要源源不断合成生长素的原因是_________。（2）PIN蛋白在中柱和皮层细胞分布的位置是否相同？_______（填“是”或“否”）（3）据图分析，拟南芥横放后，由于________________导致近地侧生长素浓度高于远地侧，根向地弯曲生长。（4）有研究者曾经认为根的向水性也依赖于细胞膜上的生长素运输载体PIN蛋白。有科学家设计如下实验，证明了根的向水性与PIN蛋白无关：将已培养7天的PIN蛋白缺失突变体拟南芥移栽到_______的琼脂培养基中，用遮光罩遮住根部，培养一段时间，观察记录根的生长和弯曲情况。结果如下图3所示。请指出此实验方案不足之处：________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】生长素的发现过程的实验分析：科学家实验过程实验结论及分析达尔文①胚芽鞘+单侧光→向光弯曲生长②去尖端+单侧光→不生长，不弯曲③用锡箔罩住尖端+单侧光→直立生长④用锡箔罩住尖端下面的伸长区+单侧光→向光弯曲生长单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，对下部产生影响，出现向光弯曲詹森切去胚芽鞘尖端+单侧光→不弯曲；胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光→弯曲生长；胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部拜尔切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放置尖端的对侧弯曲生长。尖端产生某种影响，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长。温特①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧→胚芽鞘弯向对侧。②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧→胚芽鞘不生长、不弯曲。胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部生长，并命名为“生长素”。从人尿中分离出能促进植物生长的物质生长素的化学成分是吲哚乙酸【详解】A、鲍森·詹森实验是：切去胚芽鞘尖端+单侧光→不弯曲，胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光→弯曲生长，A错误；B、拜尔实验的结论是尖端产生某种化学物质，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长，B错误；C、温特实验的结果证实：胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部生长，但并没有证明生长素是吲哚乙酸，C错误；D、1934年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质-吲哚乙酸，D正确。故选D。2、B【解析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成；（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等；（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法；（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】A、基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤，是成功的关键，A错误；B、构建基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，可以遗传给下一代，使目的基因能够表达和发挥作用，B正确；C、一个基因表达载体一般包括目的基因、标记基因、启动子和终止子等部分，C错误；D、基因表达载体中启动子具有RNA聚合酶的结合部位，启动转录过程，D错误。故选B。3、B【解析】群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向上分成许多层次的现象。影响植物群落垂直分层的主要因素是光照，影响动物群落垂直分层的主要因素为食物和栖息空间；群落水平结构在水平方向上，由于地形的起伏、光照的阴暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别。群落水平结构的特征是镶嵌性。镶嵌性即植物种类在水平方向不均匀配置，使群落在外形上表现为斑块相间的现象。【详解】A、海拔越高，温度越低，植物物种丰富度越低，A错误；B、长白山不同海拔高度段间的植物分布主要由温度和湿度的差异引起，B正确；C、长白山不同海拔高度段间的植物分布属于由温度和湿度引起的水平结构，C错误；D、长白山不同海拔高度段间的植物分布属于由温度和湿度引起的水平结构，D错误。故选B。4、A【解析】1、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。例：将腺苷酸脱氨酶（ADA）基因导入患者的淋巴细胞，治疗复合型免疫缺陷症。2、对于有性生殖的生物，外源基因需要导入细胞核内才能随着细胞增殖传递给子代细胞。【详解】A、因为将治疗遗传性囊性纤维病的正常基因转入患者的体细胞中使其正常表达，因此不会通过遗传传递给子代，A正确；B、将治疗乙型肝炎的重组人干扰素a-1b基因转入大肠杆菌，筛选获得基因工程菌，重组质粒能随细菌分裂而遗传给后代，B错误；C、将鱼的抗冻蛋白基因导入番茄，培育出的耐寒的番茄植株细胞中都含鱼的抗冻蛋白基因，因而能遗传给后代，C错误；D、将外源生长素基因导入鲤鱼受精卵，培育出转基因鲤鱼细胞中都含外源生长素基因，因而能遗传给后代，D错误。故选A。5、B【解析】分析题图：图1中四种地雀喙具有差异，图2中昆虫具有不同的翅形，图3中两种体色的桦尺蛾都是自然选择作用的结果，新物种形成的标志是产生生殖隔离，图4是猎豹捕食羚羊。【详解】A、图1四种地雀喙的差异是变异产生的，变异是不定向的，不同环境中的食物只是起了选择作用，A错误；B、图2昆虫的两类翅形的形成是生物变异和环境选择共同作用的结果，产生的变异适应环境，则会被选择保留，B正确；C、物种形成的标志是产生生殖隔离，而不是性状分化，C错误；D、图4是猎豹捕食羚羊，两种动物之间具有捕食和被捕食的关系，根据“收割理论”分析，捕食者的存在有利于增加物种多样性，D错误。故选B。6、A【解析】在“探究培养液中酪母菌种群数量变化”的实验中，需要控制好无关变量。在营养物质和生活空间充裕的情况下，酵母菌呈“J”型曲线增长；在体积恒定，营养物质一定的条件下，酵母菌呈“S”型曲线生长。【详解】A、使用高浓度的葡萄糖溶液会使酵母菌失水过多死亡，A错误；B、实验前需要对培养液和培养工具进行严格灭菌，防止杂菌污染，B正确；C、将酵母菌接种到培养液中，需要进行第一次计数，C正确；D、营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的因素之一，营养条件和空间充裕时，如酵母菌会出现类似“J”型曲线增长，D正确。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.免疫防御②.辅助性T细胞③.细胞因子（2）①.灭活的或减毒②.增加抗体和记忆细胞数量，使免疫应答更持久（3）勤洗手、戴口罩、自觉隔离、减少聚集（答案有理即可给分）【解析】体液免疫︰病原体可以直接和B细胞接触，树突状细胞作为抗原呈递细胞，可对抗原进行加工、处理后呈递至辅助性T淋巴细胞，随后在抗原、激活的辅助性T细胞表面的特定分子双信号刺激下，B淋巴细胞活化，再接受细胞因子刺激后增殖分化成记忆细胞和浆细胞，浆细胞产生抗体，和病原体结合。【小问1详解】免疫系统的功能有免疫防御、免疫自稳和免疫监视，免疫系统会与病毒“作战”体现了免疫系统的免疫防御功能。体液免疫过程中，抗原呈递细胞将病原体摄取处理后传递给①辅助性T细胞；而后其分泌②细胞因子促进B细胞增殖分化。【小问2详解】疫苗属于抗原，是用灭活的或减毒的病原体制成。多次接种疫苗的目的是增加抗体和记忆细胞数量，使免疫应答更持久。【小问3详解】为早日战胜新冠病毒，我们可以从勤洗手、戴口罩、自觉隔离、减少聚集方面阻断病原体传播。【点睛】解答本题的关键是识记体液免疫的过程，了解传染病的传播途径并结合实际生活加以应用。8、（1）①.一②.非特异性免疫（2）①.细胞免疫②.新形成的细胞毒性T细胞（3）①.细胞因子②.抗体③.⑤④.细胞外液⑤.神经—体液调节【解析】1、人体免疫系统的三大道线：（1）第一道：皮肤、黏膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物（泪液、唾液）的杀灭作用。（2）第二道：吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用。（3）第三道：免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成的免疫系统。2、免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的，包括人体的第一和第二道防线，对大多数病原体有防御功能的免疫；特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体或异物有防御作用。康复者的血清中含有能与新冠病毒结合的特异性抗体，所以可以利用康复者的血清对患者进行治疗。【小问1详解】新型冠状病毒侵入人体后，首先突破皮肤、黏膜，即突破保护人体的第一道防线，进而体液中的杀菌物质和吞噬细胞等对其进行攻击，上述免疫方式是由人体的第一二道防线完成的，称为人体的非特异性免疫。【小问2详解】人体注射疫苗机体会产生抗体，记忆T细胞和记忆B细胞等。此后当外界相应抗原侵入机体，机体启动特异性免疫，记忆B细胞可迅速增殖分化为浆细胞、记忆T细胞可迅速增殖分化为细胞毒性T细胞，一方面由浆细胞产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，细胞毒性T细胞与宿主细胞（靶细胞）密切接触导致其裂解死亡。【小问3详解】图中细胞①的名称是抗原呈递细胞，可摄取、处理和呈递抗原，②是辅助性T细胞，释放的物质A是细胞因子，物质B是由浆细胞分泌的抗体。②在图的①～⑤细胞中，不能识别α－银环蛇毒的细胞是浆细胞，即⑤，其功能是分泌抗体。物质B是抗体，抗体主要分布在血浆和组织液中，抗体与α－银环蛇毒结合的场所是细胞外液。人被毒蛇咬伤后会产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，甲状腺激素的分泌受“下丘脑-垂体-甲状腺”的分级调节，肾上腺素的分泌受神经直接调节，故使机体出现上述变化的调节方式有神经-体液调节。【点睛】本题主要考查了免疫调节和神经、体液调节的相关内容，要求学生熟练掌握免疫系统的组成、体液免疫和细胞免疫的过程等相关知识。9、（1）①.次生②.原有土壤条件基本保留（2）随机取样；适当增加样方数量；适当增加样方面积（3）栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系（4）①.不同层次土壤内的水分和无机盐②.光能的利用率（5）方案一：喷洒高效农药也会杀死大量的松梢螟的天敌，松梢螟容易再度大爆发。方案二：由于松梢螟和天敌长距茧蜂在数量上相互制约，能够将松梢螟的数量长期控制在较低水平，有利于提高塞罕坝林场生态系统的稳定性【解析】1、群落演替的类型:初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替;次生演替:原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。2、生态位，又称小生境或是生态龛位，生态位是一个物种所处的环境以及其本身生活习性的总称。每个物种都有自己独特的生态位，借以跟其他物种作出区别。生态位包括该物种觅食的地点，食物的种类和大小，还有其每日的和季节性的生物节律。【小问1详解】次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。该林场由荒原变为林海的过程因为原有土壤条件基本保留，故属于次生演替。【小问2详解】在用样方法调查优势种的种群密度时，为减小调查误差，应注意随机取样、取平均值、适当增加样方数量和适当增加样方面积。【小问3详解】根据上述分析可知，某生物兴趣小组拟前往塞罕坝林场调查某栖息动物的生态位，应该调查它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等方面。【小问4详解】立体农业的原理是利用了群落的垂直结构，两种植物根系深浅搭配，合理利用了(不同层次土壤内的)水和无机盐（养分)，使资源和空间的利用更充分；两种植物高矮搭配，充分利用了光照等资源。【小问5详解】方案评价:喷洒高效农药可以短时间内见效，但喷洒高效农药，在消灭松梢螟的同时，也会杀死大量的松梢瞑的天敌，松梢瞑失去了天敌的控制，就容易再度大发生，并且还可能造成环境污染。放养松梢螟的天敌长距茧蜂，由于松梢螟和天敌长距茧蜂在数量上相互制约，能够将松梢螟的数量长期控制在较低水平，有利于提高塞罕坝林场生态系统的稳定性。【点睛】本题主要考查群落的演替、种群特征、生态位等内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。10、（1）①.细胞分裂②.细胞分化（2）低（3）基因的选择性表达（4）①.减慢②.增大（5）①.细胞凋亡②.基因（6）改变【解析】分析题图：①②表示细胞分裂，③表示细胞分化，④表示细胞衰老，⑤表示细胞癌变。【小问1详解】①②表示细胞分裂，③表示细胞分化，细胞的形态、结构和功能发生改变。【小问2详解】细胞体积越大，其相对表面积（即表面积与体积比）越小，细胞物质运输的效率就越低。【小问3详解】③表示细胞分化，细胞分化过程遗传物质不变，而细胞的形态、结构和功能发生改变。细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。【小问4详解】④为细胞衰老过程，该过程中细胞膜的通透性改变，物质运输能力降低，细胞呼吸速率减慢，细胞核体积增大。【小问5详解】⑥属于正常的细胞死亡过程，是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，称为细胞凋亡。【小问6详解】白血病患者常用异体骨髓移植的方法获得新的造血干细胞D，其新产生的血细胞与该白血病患者的其他体细胞相比遗传信息将改变。【点睛】本题考查细胞的分裂、分化、衰老和细胞全能性的相关知识，要求学生识记细胞分裂的概念；理解细胞分化的原因；识记细胞全能性的概念；识记细胞衰老的主要特征；识记细胞凋亡的含义，再